欧姆定律及伏安法测电阻实验专题
1.孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
（1）你能分析出发生错误的原因吗？
（2）如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流跟电阻的关系？画出电路图，并写出简要的实验步骤。 方法一：
方法二：
2.在“探究电阻上的电流与电压的关系”的实验中，同学们设计了以下几种不同的方案： 方案1：拿一个已知阻值的电阻R，利用图甲所示的电路图，用电流表测出电阻R上的电流，电压表测出R两端的电压，进行一次探究，找出三者的关系。
方案2：设计的电路图如图甲，也用一个定值电阻R，通过改变串联电池节数来改变电阻R两端的电压，进行多次测量，探究三者的关系。
方案3：利用图乙所示的电路进行探究，首先用滑动变阻器改变定值电阻R两端的电压，测出每次通过R的电流，然后更换不同阻值，移动P使电压表示数保持不变，测出每次通过不同阻值R的电流，探究三者的关系。
根据你平时的实验经验，结合已学的研究问题的方法，你认为哪个方案最佳？_________，理由是_________________________________________________________。 小华设计了如图乙所示的实验电路图。（1）实验选用的器材如图所示，其中电源为两节新干
电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω2A”的字样，则实验时电压表应选用的量程为_________V，电流表应选用的量程为_________A。
（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图7-1-14中的元件连成电路。要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大。
（3）下表是小华探究“电流与电压关系”时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：______________________。
（4）如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（）
A.电流表被烧坏 B.电压表被烧坏 C.电流表示数为0 D.电压表示数为0
3．某同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。 (1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路。
(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为 3V不变，你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R1=____Ω。你认为这个结果可靠吗?理由是____________________________________________。
4.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值：电源、开关（3只）、电压表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 （1）电路设计：（在右侧虚线框中画出） （2）简述步骤：
（3）RX 的表达式： （4）其他可行的设计方案：
5.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值：电源、开关（3只）、电流表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 （1）电路设计：（在右侧虚线框中画出） （2）简述步骤：
（3）RX 的表达式： （4）其他可行的设计方案：
6.甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究．
(1)甲小组选取的定值电阻为15Ω，电阻箱阻值如图乙所示，其阻值为表的示数为3．5V，则该小组所用电源的电压为________V；实验中若增大电阻箱阻值，电路中的电流将________，电压表示数将________ .
(2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图像(如图丙)．由图像可知，电阻箱阻值为20Ω时，电压表的示数为________V，该组所选用定值电阻的阻值为________．
7.请你利用如图所示的器材测量小灯泡灯丝的电阻。 （1）把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整；
（2）请根据实物电路在虚线框内画出电路图；
（3）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最______，即滑片应位于_____端。 （4）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是（ ）
A.滑动变阻器开路B.电压表短路C.灯短路D.灯开路
（5）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.8V时，电流表的示数如图所示，此时电流为_________A，灯丝的电阻是_________Ω。
欧姆定律及伏安法测电阻实验专题
1.孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路a、b两点间，闭合开关S，读出电流表示数（如下表）。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。
（1）你能分析出发生错误的原因吗？
（2）如果仍用5Ω、15Ω和25Ω的三个定值电阻进行实验，你能否设计两种方法，验证在电压不变时，导体中的电流跟电阻的关系？画出电路图，并写出简要的实验步骤。 方法一：
方法二：
2.在“探究电阻上的电流与电压的关系”的实验中，同学们设计了以下几种不同的方案： 方案1：拿一个已知阻值的电阻R，利用图甲所示的电路图，用电流表测出电阻R上的电流，电压表测出R两端的电压，进行一次探究，找出三者的关系。
方案2：设计的电路图如图甲，也用一个定值电阻R，通过改变串联电池节数来改变电阻R两端的电压，进行多次测量，探究三者的关系。
方案3：利用图乙所示的电路进行探究，首先用滑动变阻器改变定值电阻R两端的电压，测出每次通过R的电流，然后更换不同阻值，移动P使电压表示数保持不变，测出每次通过不同阻值R的电流，探究三者的关系。
根据你平时的实验经验，结合已学的研究问题的方法，你认为哪个方案最佳？_________，理由是_________________________________________________________。 小华设计了如图乙所示的实验电路图。（1）实验选用的器材如图所示，其中电源为两节新干
电池，定值电阻为10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω2A”的字样，则实验时电压表应选用的量程为_________V，电流表应选用的量程为_________A。
（2）请根据电路图用笔画线代替导线，将图7-1-14中的元件连成电路。要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的示数变大。
（3）下表是小华探究“电流与电压关系”时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：______________________。
（4）如果在“探究电流跟电压的关系”中，按照图的电路图连接了电路，各表的正负接线柱和量程均正确，结果会（）
A.电流表被烧坏 B.电压表被烧坏 C.电流表示数为0 D.电压表示数为0
3．某同学利用电压表和电流表测量电阻R1的阻值(约9Ω左右)，电源选用两节干电池。 (1)按图甲电路，将图乙中电流表正确连入电路。
(2)该同学检查电路连接正确，合上开关，可是无论怎样移动滑片，电压表示数总为 3V不变，你认为发生故障的原因可能是_________________或___________________。
(3)清除故障后，小明将滑片P向左滑动时，电压表示数将________(填“增大”、“减小”、“不变”)，当P滑到某一位置时，两表读数如图丙所示，由此可知R1=____Ω。你认为这个结果可靠吗?理由是____________________________________________。
4.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值：电源、开关（3只）、电压表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 （1）电路设计：（在右侧虚线框中画出） （2）简述步骤：
（3）RX 的表达式： （4）其他可行的设计方案：
5.请你利用下列器材测出一个未知电阻的阻值：电源、开关（3只）、电流表、已知阻值为R0的定值电阻、最大阻值为R0的滑动变阻器、电阻箱等。 （1）电路设计：（在右侧虚线框中画出） （2）简述步骤：
（3）RX 的表达式： （4）其他可行的设计方案：
6.甲、乙两小组同学用图甲所示的电路进行了一些实验探究．
(1)甲小组选取的定值电阻为15Ω，电阻箱阻值如图乙所示，其阻值为表的示数为3．5V，则该小组所用电源的电压为________V；实验中若增大电阻箱阻值，电路中的电流将________，电压表示数将________ .
(2)乙小组选用其它规格的电源和定值电阻进行实验，他们通过调节电阻箱，得到几组电阻箱的阻值和对应的电压值，并作出U-R图像(如图丙)．由图像可知，电阻箱阻值为20Ω时，电压表的示数为________V，该组所选用定值电阻的阻值为________．
7.请你利用如图所示的器材测量小灯泡灯丝的电阻。 （1）把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整；
（2）请根据实物电路在虚线框内画出电路图；
（3）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的电阻阻值应最______，即滑片应位于_____端。 （4）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是（ ）
A.滑动变阻器开路B.电压表短路C.灯短路D.灯开路
（5）排除故障后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.8V时，电流表的示数如图所示，此时电流为_________A，灯丝的电阻是_________Ω。