我的四季
【理论支持】
【教学目标】
1.学生通过学习本文，能够结合自我体验，理解“四季”所蕴含的哲理，把握课文的主旨。
2.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
3.指导学生在理解本文的基础上有感情的朗读课文。
【教学重点难点】
1.品味文中一些富有哲理的语言。
2.体会“生命四季”的深刻寓意，让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确
的人生观。
【课时安排】
1课时
【课前延伸】
一、识记字音
锈钝（ ） 磕绊（ ） 溘然（ ） 耗费（ ） 入不敷出（ ）
挣扎（ ） 干瘪（ ） 长逝（ ）济济一堂（ ）命运不济（ ）
二、知人论世
张洁，生于1937年，现代女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。现任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱，是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版)、《只有一个太阳》，散文集《在那绿草地上》，以及《张洁集》等。张洁曾获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分获1979、1983年全国优秀短篇小说奖；《祖母绿》获全国第三届优秀中篇小说奖。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅
醇美。2005年，她以长篇小说《无字》再获茅盾奖，成为惟一一位两次获得该奖的作家。
三、写作背景
张洁在20世纪70年代至80年代的散文创作致力于“爱”与“美”的探索和表现。她把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”。该系列有两个方面的内容：一是描写重点转向纯粹的人生层面，从而给被僵硬的政治话语束缚太久的散文园地吹来清新的风，推动了20世纪末散文创作中出现的壮写人生的浪潮；二是这组散文充溢着强烈的苦难意识。沿着这第二种写作理念，张洁作了进一步的探索，随后出现的作品便是《我的四季》。
四、整体感知
四季犹如生命，生命便是四季。张洁的《我的四季》实际上就是“我”的人生。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在四季里，实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。想一想：
我的四季
【理论支持】
【教学目标】
1.学生通过学习本文，能够结合自我体验，理解“四季”所蕴含的哲理，把握课文的主旨。
2.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
3.指导学生在理解本文的基础上有感情的朗读课文。
【教学重点难点】
1.品味文中一些富有哲理的语言。
2.体会“生命四季”的深刻寓意，让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确
的人生观。
【课时安排】
1课时
【课前延伸】
一、识记字音
锈钝（ ） 磕绊（ ） 溘然（ ） 耗费（ ） 入不敷出（ ）
挣扎（ ） 干瘪（ ） 长逝（ ）济济一堂（ ）命运不济（ ）
二、知人论世
张洁，生于1937年，现代女作家。原籍辽宁，生于北京，读小学和中学时爱好音乐和文艺。1960年毕业于中国人民大学计划统计系，到第一机械工业部工作。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。1982年加入国际笔会中国中心，并随中国作家代表团赴美国参加第一次中美作家会议。现任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱，是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》，长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版)、《只有一个太阳》，散文集《在那绿草地上》，以及《张洁集》等。张洁曾获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。她的《谁生活得更美好》、《条件尚未成熟》分获1979、1983年全国优秀短篇小说奖；《祖母绿》获全国第三届优秀中篇小说奖。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅
醇美。2005年，她以长篇小说《无字》再获茅盾奖，成为惟一一位两次获得该奖的作家。
三、写作背景
张洁在20世纪70年代至80年代的散文创作致力于“爱”与“美”的探索和表现。她把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”。该系列有两个方面的内容：一是描写重点转向纯粹的人生层面，从而给被僵硬的政治话语束缚太久的散文园地吹来清新的风，推动了20世纪末散文创作中出现的壮写人生的浪潮；二是这组散文充溢着强烈的苦难意识。沿着这第二种写作理念，张洁作了进一步的探索，随后出现的作品便是《我的四季》。
四、整体感知
四季犹如生命，生命便是四季。张洁的《我的四季》实际上就是“我”的人生。张洁将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在四季里，实际上就是把人生的阅历浓缩在了表述四季的文字里，让读者与自己一道共受煎熬，也分享快乐。想一想：