解析《父亲在拐角处等我》
现代文深度阅读例谈
嘉定区教师进修学院杨青松
[例文]
父亲在拐角处等我
安宁
①坪是我最敏感脆弱的少年时光^16岁，读高
^②在同学的眼里，我是个成蜻优异又大大咧咧的 女孩，从不会感伤，也不後得自卑。我穿着洗得发白的 校服，但照样意气风发地在全校同学面前发言；我对女 孩佩栽的手链頊链不屑一頋，闳为.只是学习和班里大 大小小的琐亨，就足够我穿梭忙碌了，我也不像骄傲的 张小凡^活在自己的世界里，对谁都愛理不理3所以.茧 然张小凡的成蜻比我还要好，但在间学们的眼里，地不 过是个除了学习好和长得漂亮，便再无长处可取的女 孩。男生们都说，看张小凡的下巴，都快趔到天上去了， 她有什么了不起呢，不过是个从农村考来的优秀生罢 了，看人家妥宁，比她学习也差不了多少，人缘却是比 她好上几十倍。
③这样的比较，周珣的人时不时会拔及。我每次都 是不屑一頋地腎一眼’可不是，人家自以为是公主呢！ 但没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人拿来 与张小凡比，尽管我总是被衮杨的邠一个。可是，1 村”这两个字.还是深深地剌痛了我的心。有谁会
相信 呢？我极力在外人面前张扬出来的自信和豁达，不过是 为了掩饰我心底淤积的史为浓重的胆怯与自卑。我的 父母，是农民也就荽了，但他们却是从农村迁移到这个 城市来的、最底层最卑微的居民。埭亲在一家医院做洗 衣工，双手长年累月都是皱裂红紫的，而父亲则蹬着一 辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。偶尔我站在教室的 阳台上，会看到父亲吃力地迎着巩，蹬着三轮车从校门 口驶过。这样的家境，让我在闪学们热烈地讨论自己父 埭时，总会找最恰当的理由，飞快地走汁。
④但我还是知道，父亲，是不会违背誓言在校门口 停留的，尤其是每个周六的下午，是父亲接我回家的时 候。父亲一直都为我这个无需他费心的女儿感到骄傲， 所以每个周六的下午，即便是有多么挣钱的活计，他都 不会去做，而只会拉我这唯一的來客。我假借校0 口车 太拥挤看不清他.还有我作为学生班千邡要在周六給老 师汇报工作为由，让父亲在离校门口约一百米的拐角 处等我。父亲并没有质疑，他只是怜愛地说，那可让我 家宁宁多走一段路了。父亲邪么愛我，他当然不知道我 在骗他。门口车多，并不会看不清父亲.而是会让我在 家长们各式的汽车、电动车、摩托车里，一眼就幣见父 亲筮眼的人力三轮，再也不敢在不断給我打招呼的同 学面苗，像往日一样，热情洋溢地0声“再見”。而所谓 給老师汇报工作，不过是为了在教室里拖延到校门口 的人都走光了，没有人再会看到我瞬间的馗抢与躲闪。
⑤但还有一个人，会让我在教宽里地 等待。邵就是张小凡。她和我一样，会等到所有人走光 了，才离开教室。这是地一向的习惯，在教宠里学习。我 期盼着张小凡快点儿离开教室，待她一旦离开，我就迅 速地收拾好书包，冲出门去。
⑥每次父亲老远地看到我，都会开心地按起车钤。 我迎着这清脆的钤声快步跑去，总会觉得愧疚，然后便
恨那个张小凡 若不是她，父亲也不会饥肠辏槐地
等我邯么长时间.因为父亲每次都是提前一个多小时 就来等我了。
⑦几个月后的又一个均六，我在张小凡走洽，习以 为常地向学校百米外的拐角处飞奔。到达拐角后，无意 中一至头，在拐角的另一侧，竞看见张小凡，正坐在一 个人工改么的屯动车里，冲着车上一个农民工一样的 朴实5？人，笑说着什么。男人在发动机车的时候，看上 去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙，车才突突 地发动起來。 ⑧走出去很远了，我才试探地问父亲：明才緙个拐 角处的男人，你认识吗？父亲沉默了片刻，才轻声回道： “只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好 升着电动三轮车出来拉呰散沄，他女儿几次让他去校
门口等着，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为 情吧。”我在父亲淡淡的讲述里，突然有些难过，我终于 明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白地在周六的拖 延，只是为了维护父亲那骄傲的尊严。明白了我和張小 凡之间，原来，相羞的，不只是成-續。 (选自《读者衫008年第12期）
[文本解读]
这迠-篇叙写友悄隔膜的感人文章。文笔生动流 畅，细腻传情，真实感人。“同窗之情”本说迠亲密无间、 纯真美好的。然而，文中的“我”却眼自己的“同窗”张小 凡进行若水火不荇的性淸较进。坫什么造成了她们之 间如此深的“隔腴”？坫“我”那不敢而对现实
而死茇而 子活受I的虚荣心和好胜心。“我极力在外人而前张扬 I丨丨来的自岱和豁达，不过娃为了掩饰我心底淤积的更 为浓重的胆怯与自卑。”为了这虚荣的脸面广我”只好 不顾亲情，矛盾地让父亲每次“在拐角处爷我”;为了这 虚荣的脸面广我极力在外人面前张扬丨丨丨来自饴和豁 达”.内心却受若“更为浓蜇的胆怯与自卑”的心4熬 煎；也为了这“庞荣的好胜心”,“我”视学友为敌，暗地 里跟张小凡进行若学习、表现的种种较&―“我”就 娃这样受若这“两面人”的心4熬煎一而文章也就玷 这样具实地写出了一个伐季少女“鼓敏感瞌弱的少年 时光^16岁”的心义肚界，生动感人，耐人品读.引人 深思。文章最后写“我”“明白了我和张小凡之间，原来， 相差的，不只驻成绩我”的鉍然醱悟，将迅速融化 “我”与张小凡之间的“友情隔膜”.这将促进“我”雔康 成长,适令人欣毐的3
[命题要求〕
从检测要求者，初中语文记叙文阅读考査旨在检 测学生独立读懞记叙类文章的能力：即珐否真正读懞 文章的故事内界，表达的思想感情和主旨：粮体把握文 意，概括叙亊内荇；品读文章的关键词句，感受和提高 语言的表现力：理解叙述、描写、说明、议论、抒淸等表 达方式和比喻、比拟、对比等修辞方法的表达作用：把 握文章的行文思路和展次结构，注萤前启文意融会贯 讪的理解;表达阅读文本后的真切感受、惑悟、启发、认 识;纺合阅读感受，简析写作手法及语言表现力。
[能力训练〕
1.第⑤段的横线上仏:塘入的牵挣串的词语逊〈〉 八.心磘意乱
匸.焦灼不安志忑不安 灯.诂楨桄惚
文思路的角度.解答川“我”对 张小凡的认识变化，这就要根据文意梳理提炼丨I丨这种 “认识变化”的线尜过程,依据中间“答案”的提示，站不 难解答丨!丨前后“答案”的：傲自以为坫公主;对谁都 爱理不理)和终于明白了她那沉默又倔强的眼神。第5 题，切实读懞题意很重要:坫要你根据文宋句意合理推 断山我和张小凡之间还“相差”的坫什么，这“什么”的 内荇府该坫:人穷志不短的忐气(骨气成不自卑不II 怯(不卑不九）的自佶，自立自强的佶心，面对贫困（农 村，现实》的勞气爷。第6题，进‘道阅读文本的感愔 题,要求你解答丨丨丨你对“父亲在拐角处爷我”有什么感 悟,并联系本文作简要说明。从解法看,解答这类题成 先解答川“阅读感点'然后联系文本作简要说明即可。
[常见失误〕
初中记叙类文章阅读理解题的常见失误，‘坫不 能依据文意对选项作/丨丨正确选定。选择题延常规阅读 试题，书写进少，也鉍客观检测出垃否真正读谛了文 意，因而~ ‘张武卷的选择题进在5道左右，约占20^的 题进，不可小视。而要想对选项作丨丨丨正确的选定，就必 须依据玷否符合文意成坫否满足题意对选项作I丨丨正确 选定，像前面的第〗、2题，都设在读懞文意的基础上满 足题目要求作答。二站不能根据题意要求作答甚至答 非所问。如上述第3题的解答.就玷要分析简答|丨丨第⑤ 段在文中的两个表达作用：内荇上的作用&本段叙写 了什么，结构上的作用迠本段对后文起了怎样的作用； 同样第4题的解答，就珐从行文思路的角度解答I丨丨 “我”对张小凡认识变化的表现。三迠不会根据文意作 合理的推断。如第5题，就玷要你根据文末句意合理推 断/丨丨我和张小凡之间还“相差”的珐什么。四坫不会解 答感悟性的认识题4如解答第6题这类惑悟性的认识 题,就说先解答I丨
丨“阅读感点”,诧如“父爱无言”,“底层 平民生活的貞实写照”,“正视贫困，穷则思变，发愤图 强”，“珍惜现在拥有的一切，努力地学习、工作和生活” 等,然后联系文本相关内界对所答“感点”作丨丨1简茇说 明即可。
〔参考答案〕
焦灼不安）
2.0
3.(1》叙写了“我”在教宰丑的焦急等待 〔2》为后文“我”对张小凡拖延8、丨间的释怀（理解〉 作交代
1傲气(自以为站公主;对谁都爱理不理）终于明 白了她那沉默又屈强的眼神
1人夯忐不短的忐气(骨气〉（成：不自卑不胆怯 《不卑不亢)的自估；自立自强的仿心；面对贫困《农村， 现实胂勇1等〉
I示例\父爱无言。父亲‘直深爱若我，每周六下 午他都要抛开挣钱的活计，提前^个多小时到拐角处 等我，拉我
示例二:底层平民生活的真实写照。因他们适从农 村迁移到这座城市的嵌底层鼓卑微的居民，在社会的 底层艰难地生存
示例三:正视贫困，穷则思变，发愤圈强；面对贫 穷，像张小凡邢样，不自卑不胆怯，自立自强.充满佶 心，自饴而涯强地求实奋进
示例四:珍惜现在拥有的‘切，努力地学习、工作和 生活，不断地求实奋进.开创美好未来，拥有完美人生
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现代文深度阅读例谈
嘉定区教师进修学院杨青松
[例文]
父亲在拐角处等我
安宁
①坪是我最敏感脆弱的少年时光^16岁，读高
^②在同学的眼里，我是个成蜻优异又大大咧咧的 女孩，从不会感伤，也不後得自卑。我穿着洗得发白的 校服，但照样意气风发地在全校同学面前发言；我对女 孩佩栽的手链頊链不屑一頋，闳为.只是学习和班里大 大小小的琐亨，就足够我穿梭忙碌了，我也不像骄傲的 张小凡^活在自己的世界里，对谁都愛理不理3所以.茧 然张小凡的成蜻比我还要好，但在间学们的眼里，地不 过是个除了学习好和长得漂亮，便再无长处可取的女 孩。男生们都说，看张小凡的下巴，都快趔到天上去了， 她有什么了不起呢，不过是个从农村考来的优秀生罢 了，看人家妥宁，比她学习也差不了多少，人缘却是比 她好上几十倍。
③这样的比较，周珣的人时不时会拔及。我每次都 是不屑一頋地腎一眼’可不是，人家自以为是公主呢！ 但没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人拿来 与张小凡比，尽管我总是被衮杨的邠一个。可是，1 村”这两个字.还是深深地剌痛了我的心。有谁会
相信 呢？我极力在外人面前张扬出来的自信和豁达，不过是 为了掩饰我心底淤积的史为浓重的胆怯与自卑。我的 父母，是农民也就荽了，但他们却是从农村迁移到这个 城市来的、最底层最卑微的居民。埭亲在一家医院做洗 衣工，双手长年累月都是皱裂红紫的，而父亲则蹬着一 辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。偶尔我站在教室的 阳台上，会看到父亲吃力地迎着巩，蹬着三轮车从校门 口驶过。这样的家境，让我在闪学们热烈地讨论自己父 埭时，总会找最恰当的理由，飞快地走汁。
④但我还是知道，父亲，是不会违背誓言在校门口 停留的，尤其是每个周六的下午，是父亲接我回家的时 候。父亲一直都为我这个无需他费心的女儿感到骄傲， 所以每个周六的下午，即便是有多么挣钱的活计，他都 不会去做，而只会拉我这唯一的來客。我假借校0 口车 太拥挤看不清他.还有我作为学生班千邡要在周六給老 师汇报工作为由，让父亲在离校门口约一百米的拐角 处等我。父亲并没有质疑，他只是怜愛地说，那可让我 家宁宁多走一段路了。父亲邪么愛我，他当然不知道我 在骗他。门口车多，并不会看不清父亲.而是会让我在 家长们各式的汽车、电动车、摩托车里，一眼就幣见父 亲筮眼的人力三轮，再也不敢在不断給我打招呼的同 学面苗，像往日一样，热情洋溢地0声“再見”。而所谓 給老师汇报工作，不过是为了在教室里拖延到校门口 的人都走光了，没有人再会看到我瞬间的馗抢与躲闪。
⑤但还有一个人，会让我在教宽里地 等待。邵就是张小凡。她和我一样，会等到所有人走光 了，才离开教室。这是地一向的习惯，在教宠里学习。我 期盼着张小凡快点儿离开教室，待她一旦离开，我就迅 速地收拾好书包，冲出门去。
⑥每次父亲老远地看到我，都会开心地按起车钤。 我迎着这清脆的钤声快步跑去，总会觉得愧疚，然后便
恨那个张小凡 若不是她，父亲也不会饥肠辏槐地
等我邯么长时间.因为父亲每次都是提前一个多小时 就来等我了。
⑦几个月后的又一个均六，我在张小凡走洽，习以 为常地向学校百米外的拐角处飞奔。到达拐角后，无意 中一至头，在拐角的另一侧，竞看见张小凡，正坐在一 个人工改么的屯动车里，冲着车上一个农民工一样的 朴实5？人，笑说着什么。男人在发动机车的时候，看上 去似乎很费力，最后是张小凡跳下车来帮忙，车才突突 地发动起來。 ⑧走出去很远了，我才试探地问父亲：明才緙个拐 角处的男人，你认识吗？父亲沉默了片刻，才轻声回道： “只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好 升着电动三轮车出来拉呰散沄，他女儿几次让他去校
门口等着，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为 情吧。”我在父亲淡淡的讲述里，突然有些难过，我终于 明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白地在周六的拖 延，只是为了维护父亲那骄傲的尊严。明白了我和張小 凡之间，原来，相羞的，不只是成-續。 (选自《读者衫008年第12期）
[文本解读]
这迠-篇叙写友悄隔膜的感人文章。文笔生动流 畅，细腻传情，真实感人。“同窗之情”本说迠亲密无间、 纯真美好的。然而，文中的“我”却眼自己的“同窗”张小 凡进行若水火不荇的性淸较进。坫什么造成了她们之 间如此深的“隔腴”？坫“我”那不敢而对现实
而死茇而 子活受I的虚荣心和好胜心。“我极力在外人而前张扬 I丨丨来的自岱和豁达，不过娃为了掩饰我心底淤积的更 为浓重的胆怯与自卑。”为了这虚荣的脸面广我”只好 不顾亲情，矛盾地让父亲每次“在拐角处爷我”;为了这 虚荣的脸面广我极力在外人面前张扬丨丨丨来自饴和豁 达”.内心却受若“更为浓蜇的胆怯与自卑”的心4熬 煎；也为了这“庞荣的好胜心”,“我”视学友为敌，暗地 里跟张小凡进行若学习、表现的种种较&―“我”就 娃这样受若这“两面人”的心4熬煎一而文章也就玷 这样具实地写出了一个伐季少女“鼓敏感瞌弱的少年 时光^16岁”的心义肚界，生动感人，耐人品读.引人 深思。文章最后写“我”“明白了我和张小凡之间，原来， 相差的，不只驻成绩我”的鉍然醱悟，将迅速融化 “我”与张小凡之间的“友情隔膜”.这将促进“我”雔康 成长,适令人欣毐的3
[命题要求〕
从检测要求者，初中语文记叙文阅读考査旨在检 测学生独立读懞记叙类文章的能力：即珐否真正读懞 文章的故事内界，表达的思想感情和主旨：粮体把握文 意，概括叙亊内荇；品读文章的关键词句，感受和提高 语言的表现力：理解叙述、描写、说明、议论、抒淸等表 达方式和比喻、比拟、对比等修辞方法的表达作用：把 握文章的行文思路和展次结构，注萤前启文意融会贯 讪的理解;表达阅读文本后的真切感受、惑悟、启发、认 识;纺合阅读感受，简析写作手法及语言表现力。
[能力训练〕
1.第⑤段的横线上仏:塘入的牵挣串的词语逊〈〉 八.心磘意乱
匸.焦灼不安志忑不安 灯.诂楨桄惚
文思路的角度.解答川“我”对 张小凡的认识变化，这就要根据文意梳理提炼丨I丨这种 “认识变化”的线尜过程,依据中间“答案”的提示，站不 难解答丨!丨前后“答案”的：傲自以为坫公主;对谁都 爱理不理)和终于明白了她那沉默又倔强的眼神。第5 题，切实读懞题意很重要:坫要你根据文宋句意合理推 断山我和张小凡之间还“相差”的坫什么，这“什么”的 内荇府该坫:人穷志不短的忐气(骨气成不自卑不II 怯(不卑不九）的自佶，自立自强的佶心，面对贫困（农 村，现实》的勞气爷。第6题，进‘道阅读文本的感愔 题,要求你解答丨丨丨你对“父亲在拐角处爷我”有什么感 悟,并联系本文作简要说明。从解法看,解答这类题成 先解答川“阅读感点'然后联系文本作简要说明即可。
[常见失误〕
初中记叙类文章阅读理解题的常见失误，‘坫不 能依据文意对选项作/丨丨正确选定。选择题延常规阅读 试题，书写进少，也鉍客观检测出垃否真正读谛了文 意，因而~ ‘张武卷的选择题进在5道左右，约占20^的 题进，不可小视。而要想对选项作丨丨丨正确的选定，就必 须依据玷否符合文意成坫否满足题意对选项作I丨丨正确 选定，像前面的第〗、2题，都设在读懞文意的基础上满 足题目要求作答。二站不能根据题意要求作答甚至答 非所问。如上述第3题的解答.就玷要分析简答|丨丨第⑤ 段在文中的两个表达作用：内荇上的作用&本段叙写 了什么，结构上的作用迠本段对后文起了怎样的作用； 同样第4题的解答，就珐从行文思路的角度解答I丨丨 “我”对张小凡认识变化的表现。三迠不会根据文意作 合理的推断。如第5题，就玷要你根据文末句意合理推 断/丨丨我和张小凡之间还“相差”的珐什么。四坫不会解 答感悟性的认识题4如解答第6题这类惑悟性的认识 题,就说先解答I丨
丨“阅读感点”,诧如“父爱无言”,“底层 平民生活的貞实写照”,“正视贫困，穷则思变，发愤图 强”，“珍惜现在拥有的一切，努力地学习、工作和生活” 等,然后联系文本相关内界对所答“感点”作丨丨1简茇说 明即可。
〔参考答案〕
焦灼不安）
2.0
3.(1》叙写了“我”在教宰丑的焦急等待 〔2》为后文“我”对张小凡拖延8、丨间的释怀（理解〉 作交代
1傲气(自以为站公主;对谁都爱理不理）终于明 白了她那沉默又屈强的眼神
1人夯忐不短的忐气(骨气〉（成：不自卑不胆怯 《不卑不亢)的自估；自立自强的仿心；面对贫困《农村， 现实胂勇1等〉
I示例\父爱无言。父亲‘直深爱若我，每周六下 午他都要抛开挣钱的活计，提前^个多小时到拐角处 等我，拉我
示例二:底层平民生活的真实写照。因他们适从农 村迁移到这座城市的嵌底层鼓卑微的居民，在社会的 底层艰难地生存
示例三:正视贫困，穷则思变，发愤圈强；面对贫 穷，像张小凡邢样，不自卑不胆怯，自立自强.充满佶 心，自饴而涯强地求实奋进
示例四:珍惜现在拥有的‘切，努力地学习、工作和 生活，不断地求实奋进.开创美好未来，拥有完美人生