1竞聘中的智慧
一、【教学目标】：
1.通过课文学习，使学生懂得在社会竞争中男性的优势大于女性，但是在竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。
2.在课文学习中，扩展听说读写能力和汉语交际能力，培养叙述和描写能力，学习运用多种写作方法，组织材料，为主题思想服务。
3.加强自主学习，合法学习，探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。
4.通过课文学习，掌握常用词语：
竞聘 出局 推销 绞尽脑汁 莞尔一笑 孤注一掷 势均力敌 闲情逸致
5.培养学生善于和人交往，信任别人的良好心态。
6.在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。
二、【教学时间】：
三、【教学安排和设计】：
第一课时：阅读理解课文
教学目标：
能够基本理解课文中讲述的故事情节，人物特点，并能够按照事件发生的顺序复述课文大意，体会竞聘的过程，从而深刻理解“竞聘中的智慧”的意义和作用。
（一） 课文导入
导入1：
人们通常认为，在社会竞争中男性的优势大于女性，但是在竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。通过本文的学习，通过本文的学习，我们要学会辩证地思考问题，从中总结经验。
今天我们学习的课文中，男女两个选手也有这样的经历，本文是随笔，列举三个事例来说明本文的主题。让我们一起来学习课文吧。
（二） 初学课文
能够基本理解课文中讲述的故事情节，理清人物之间的关系，并能够按照事
件发生的顺序复述课文大意。
1. 方法和任务。
小组内自读并交流初读感受。
2. 预设问题。
（1）
（2）
（3） 第一场比赛中，男人为什么要同对手分享取胜规则？ 文中“三轮车一日游”的故事告诉了我们什么道理？ 三次比赛中男人的心理有那些变化？为什么？
3. 教学提示。
让学生在小组自由发表意见。学生先讲体会，不必求全，有多少说多少。意见不统一时，可以在全班进行讨论。
（三） 朗读课文
个人读 小组读 全班读
（四） 复述故事
1. 方法和任务。
要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推选代表在班级汇报（可按情节分段复述）看哪个小组完成得最出色。
2. 复述要点。
竞聘中的智慧——三轮车一日游——拍卖——圣诞舞会
教学提示：
当今社会，人们的交往日益密切，但如何正确的交往并获得理想的交际效果，需要我们进一步学习。授课中，如果能从交际中遇到的问题谈起，很容易激起学生的学习兴趣。教师应因势利导，引导学生把汉语学习和实际交际结合起来，从实践中学习汉语。
（4） 小结和布置作业
口头作业：熟读课文。
书面作业：写课文复述提纲。
（5）教学后记：
第二课时：深化课文学习
教学目标：
1.联系作者描写的故事情节，认真把握人物的特点，理顺课文的条理。
2.掌握课文的结构。
（一）细读课文，边度边思考
1.联系作者所写的故事，仔细体会文中人物动作，语言，心理和环境描写，整体把握课文内容，把握课文主旨，分析人物形象，进而进行汉语思维训练是本课时的主要教学内容。
2.掌握课文的内容和结构。
（二）深学课文
1.故事情节探究：第一个故事情节。
方法和任务：学生可自由发言，锻炼学生的阅读，思考和表达能力。
（1）
（2） 第一场比赛中，男人为什么要同对手分享取胜规则？ 通过第一个故事情节的学习，你认为男选手有什么性格特点？ 教学提示：学生回答问题要尽可能详尽。
2.第二个故事情节。
方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析故事情节和理解词语。
（1）拍卖过程中男女选手有什么优势？
（2）通过第二个故事情节的学习，你认为男选手有什么性格特点？女选手有什么性格特点？
3.第三个故事情节。
方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析故事情节和理解词语。
（1）圣诞舞会过程中男女选手有什么优势？
（2）通过第三个故事情节的学习，你认为男选手有什么性格特点？女选手有什么性格特点？
4.深刻领会。
方法和任务：要求学生先在小组内酝酿两个人物的性格特征，然后在全班进行交流。
教学点拨：引导学生阅读原文，画出文中的重点词句，有理有据地进行分析。
（三）概括文中的人物形象
（四）学习本文记叙的方法
重在激发学生思维和表达，让学生说说自己在随笔写作方面有什么收获。
（五） 小结和布置作业
书面作业：分析男选手和女选手的性格特点，并用最简单的话写下来。
（六）教学后记：
第三课时：强化训练
教学目标：
选择本课的疑难知识点，通过适当的方法进行强化顺练，达到熟练掌握这些知识的目的，并进一步转化成习惯和能力。
（一） 学生自编课本剧表演——听说顺练
学生在小组成员组合或班内自由组合的基础上，分角色表演，锻炼思维和表达能力。
活动提示：表演不少于两组，要求“观众”从表演小组的对话语气、对话内容是否完整、表演是否自然等方面进行观察，评出最佳小组。
（二） 语言知识强化顺练
重点理解以下句子，并能模仿表达：
1. 努力推销固然是成功的第一准则，然而，取胜的关键还在于创意。
2. 所谓的性别劣势，只要发挥得好，随时都可以化为优势。
3. 比赛的结构不在于吸引了多少客人，而在于客人的消费能力。
4. 男人有些吃惊，觉得总裁存心偏向与他。
5. 男人眼中有明显的怜悯与羞愧，因为他想到了最后的拍卖物。
6. 男人长吁了一口气
7. 凡是遇到不顺心的事儿，总要把别人往坏处想。
8. 你这个人让我怎么说才好呢？
以上句型可以采用摸仿法、替换法和创设情景法学习。
（三） 小结和布置作业
书面作业：用句型模仿造句。
（四）教学后记：
第四课时：真实交际
教学目标：
围绕本课的话题，使学生懂得在社会竞争中男性的优势大于女性，但是在竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。结合自己的生活，学习实际，设计具体情景，让学生畅所欲言，说自己想说的话，写自己的心里话。
（一） 交际话题
1.联系自己的生活实际，通过口头与书面的形式向大家谈谈自己遇到过哪些不顺心的事，自己是如何处理的。谈谈自己对“竞聘中的智慧”的“智慧”的理解和认识。
2.活动提示：可指导学生读“教学资料”中的《如何参与竞争》一文，结合这篇文章谈谈自己对信任的理解和认识。
（二）文字表达
1.以“如何参与竞争”为题，写一篇300字以上的短文。
2.活动提示：
在课堂上至少要求学生写出短文的提纲和写作思路，课后补充完善。
教师在检查中发现有好的作文，可以推荐给全班学生借鉴学习，要求学生在写作中注意多举实列说明自己的观点。
（二） 布置作业
1. 书面作业：修改完善作文。
2. 预习下一课的词语和课文。
（三） 教学后记：
1竞聘中的智慧
一、【教学目标】：
1.通过课文学习，使学生懂得在社会竞争中男性的优势大于女性，但是在竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。
2.在课文学习中，扩展听说读写能力和汉语交际能力，培养叙述和描写能力，学习运用多种写作方法，组织材料，为主题思想服务。
3.加强自主学习，合法学习，探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。
4.通过课文学习，掌握常用词语：
竞聘 出局 推销 绞尽脑汁 莞尔一笑 孤注一掷 势均力敌 闲情逸致
5.培养学生善于和人交往，信任别人的良好心态。
6.在课文学习和真实交际中，扩展听说读写和语言交际能力。
二、【教学时间】：
三、【教学安排和设计】：
第一课时：阅读理解课文
教学目标：
能够基本理解课文中讲述的故事情节，人物特点，并能够按照事件发生的顺序复述课文大意，体会竞聘的过程，从而深刻理解“竞聘中的智慧”的意义和作用。
（一） 课文导入
导入1：
人们通常认为，在社会竞争中男性的优势大于女性，但是在竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。通过本文的学习，通过本文的学习，我们要学会辩证地思考问题，从中总结经验。
今天我们学习的课文中，男女两个选手也有这样的经历，本文是随笔，列举三个事例来说明本文的主题。让我们一起来学习课文吧。
（二） 初学课文
能够基本理解课文中讲述的故事情节，理清人物之间的关系，并能够按照事
件发生的顺序复述课文大意。
1. 方法和任务。
小组内自读并交流初读感受。
2. 预设问题。
（1）
（2）
（3） 第一场比赛中，男人为什么要同对手分享取胜规则？ 文中“三轮车一日游”的故事告诉了我们什么道理？ 三次比赛中男人的心理有那些变化？为什么？
3. 教学提示。
让学生在小组自由发表意见。学生先讲体会，不必求全，有多少说多少。意见不统一时，可以在全班进行讨论。
（三） 朗读课文
个人读 小组读 全班读
（四） 复述故事
1. 方法和任务。
要求学生能够复述课文主要情节，先在小组内复述，然后小组推选代表在班级汇报（可按情节分段复述）看哪个小组完成得最出色。
2. 复述要点。
竞聘中的智慧——三轮车一日游——拍卖——圣诞舞会
教学提示：
当今社会，人们的交往日益密切，但如何正确的交往并获得理想的交际效果，需要我们进一步学习。授课中，如果能从交际中遇到的问题谈起，很容易激起学生的学习兴趣。教师应因势利导，引导学生把汉语学习和实际交际结合起来，从实践中学习汉语。
（4） 小结和布置作业
口头作业：熟读课文。
书面作业：写课文复述提纲。
（5）教学后记：
第二课时：深化课文学习
教学目标：
1.联系作者描写的故事情节，认真把握人物的特点，理顺课文的条理。
2.掌握课文的结构。
（一）细读课文，边度边思考
1.联系作者所写的故事，仔细体会文中人物动作，语言，心理和环境描写，整体把握课文内容，把握课文主旨，分析人物形象，进而进行汉语思维训练是本课时的主要教学内容。
2.掌握课文的内容和结构。
（二）深学课文
1.故事情节探究：第一个故事情节。
方法和任务：学生可自由发言，锻炼学生的阅读，思考和表达能力。
（1）
（2） 第一场比赛中，男人为什么要同对手分享取胜规则？ 通过第一个故事情节的学习，你认为男选手有什么性格特点？ 教学提示：学生回答问题要尽可能详尽。
2.第二个故事情节。
方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析故事情节和理解词语。
（1）拍卖过程中男女选手有什么优势？
（2）通过第二个故事情节的学习，你认为男选手有什么性格特点？女选手有什么性格特点？
3.第三个故事情节。
方法和任务：要求学生在小组合作学习中分析故事情节和理解词语。
（1）圣诞舞会过程中男女选手有什么优势？
（2）通过第三个故事情节的学习，你认为男选手有什么性格特点？女选手有什么性格特点？
4.深刻领会。
方法和任务：要求学生先在小组内酝酿两个人物的性格特征，然后在全班进行交流。
教学点拨：引导学生阅读原文，画出文中的重点词句，有理有据地进行分析。
（三）概括文中的人物形象
（四）学习本文记叙的方法
重在激发学生思维和表达，让学生说说自己在随笔写作方面有什么收获。
（五） 小结和布置作业
书面作业：分析男选手和女选手的性格特点，并用最简单的话写下来。
（六）教学后记：
第三课时：强化训练
教学目标：
选择本课的疑难知识点，通过适当的方法进行强化顺练，达到熟练掌握这些知识的目的，并进一步转化成习惯和能力。
（一） 学生自编课本剧表演——听说顺练
学生在小组成员组合或班内自由组合的基础上，分角色表演，锻炼思维和表达能力。
活动提示：表演不少于两组，要求“观众”从表演小组的对话语气、对话内容是否完整、表演是否自然等方面进行观察，评出最佳小组。
（二） 语言知识强化顺练
重点理解以下句子，并能模仿表达：
1. 努力推销固然是成功的第一准则，然而，取胜的关键还在于创意。
2. 所谓的性别劣势，只要发挥得好，随时都可以化为优势。
3. 比赛的结构不在于吸引了多少客人，而在于客人的消费能力。
4. 男人有些吃惊，觉得总裁存心偏向与他。
5. 男人眼中有明显的怜悯与羞愧，因为他想到了最后的拍卖物。
6. 男人长吁了一口气
7. 凡是遇到不顺心的事儿，总要把别人往坏处想。
8. 你这个人让我怎么说才好呢？
以上句型可以采用摸仿法、替换法和创设情景法学习。
（三） 小结和布置作业
书面作业：用句型模仿造句。
（四）教学后记：
第四课时：真实交际
教学目标：
围绕本课的话题，使学生懂得在社会竞争中男性的优势大于女性，但是在竞争中取胜的关键不在于性别，而在于智慧。结合自己的生活，学习实际，设计具体情景，让学生畅所欲言，说自己想说的话，写自己的心里话。
（一） 交际话题
1.联系自己的生活实际，通过口头与书面的形式向大家谈谈自己遇到过哪些不顺心的事，自己是如何处理的。谈谈自己对“竞聘中的智慧”的“智慧”的理解和认识。
2.活动提示：可指导学生读“教学资料”中的《如何参与竞争》一文，结合这篇文章谈谈自己对信任的理解和认识。
（二）文字表达
1.以“如何参与竞争”为题，写一篇300字以上的短文。
2.活动提示：
在课堂上至少要求学生写出短文的提纲和写作思路，课后补充完善。
教师在检查中发现有好的作文，可以推荐给全班学生借鉴学习，要求学生在写作中注意多举实列说明自己的观点。
（二） 布置作业
1. 书面作业：修改完善作文。
2. 预习下一课的词语和课文。
（三） 教学后记：