9月8日 星期一 小老鼠过生日 语言 社会 1、理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。 活动目标 2、能用较丰富的词语描述图片内容。 3、发展口语表达能力。 重点：理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。 重点、 难点 难点：能用较丰富的词语描述图片内容。 1、故事磁带、录音机。 活动准备 2、图片，配套幼儿画册。 活动过程： 一、出示小老鼠过生日的图片，提问引出故事。 １、教师： “这是谁？（小老鼠）请你猜猜看他有什么事？” ２、教师： “今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫小老鼠过生日。 ” 二、欣赏故事，了解故事的情节。 教师提问 ： （1） “小老鼠这样做对吗？它错在哪里？” （不对，不该闯红灯，不 该不顾别人，自己想怎么开就怎么开车） （2） “在路上开车时，应该怎样做？” （使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则， 不能影响伤害别人。 ） （3） “后来发生了什么事？大家是怎样帮助小老鼠的？” （小老鼠开车掉进池塘 里，青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上） （4） “最后小老鼠是怎样感谢大家的？” （它请大家一起去吃生日蛋糕） 三、边看画册，边听故事磁带。 １、引导幼儿认真地倾听故事。 ２、教师 ： “最后小老鼠知道自己错了吗？” 3、让幼儿了解生活中的规则，特别是在幼儿生活中要注意的规则。 教师： “除了在路上开车要遵守规则以外，在我们的生活中还有什么事也要遵守 规则？遵守什么规则？” （如安静入睡、安静用餐、上下楼梯）
活动日期 活动内容 重点领域 相关领域
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9月9日 顽皮的皮筋 健康 艺术
星期二
１、学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量，促进幼儿腿部 柔韧性地发展。 ２、鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。
３、在活动中感受游戏的快乐。 重点、难点 重点：学习蹲卧撑的动作。 难点：弹出去时注意脚并拢。 活动准备 欢快的音乐磁带、录音机；皮筋一根 活动过程： 一、大家一起来热身。 幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动： “我是快乐的小皮筋，我跑我跑我 跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳„„” 二、基本部分。 １、自由探索动作。 师： “小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？” ２、幼儿自由做各种动作，老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。 ３、学习新的动作。 配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观察卧撑时的动作。 “刚才我们做的都很 棒，现在我们
要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。 “小皮筋，学本领；我 ” 横着——拉，我竖着——拉，我准备——弹， （我弹！ ”引导幼儿观察身体在姿态： ） “现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的？”幼儿讨论，教师小结，强调身体弹出 去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。 ４、幼儿练习 （１）集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。 （２）幼儿两人合作自由练习。 （３）男、女孩比赛 1~2 次。 三、游戏活动“快乐小皮筋” 幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。 “我是快乐的小皮筋， 拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑 跑，我半蹲着跑跑跑；我准备——弹，1、2、3，我收！„„”
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9 月 10 日 星期三 我是大班小朋友 语言 社会 1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。 重点、 难点 1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 活动准备 1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。 2、相关图片。 活动过程： 一、谈话并交流。 1、教师： “我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中 班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？” （是我们大班小朋友） 2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情 二、出示小班小朋友的图片或是视频。 1、欣赏图片。 2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学） 那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？ 三、学习诗歌。 1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段 2、教师： “诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回 答。 3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。 4、学习诗歌的后半段 提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸 我，这都是应该的） 5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？ 6、完整看图朗诵诗歌 四、迁移经验。 1、 教师： “诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友 在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？ 2、 幼儿讨论交流。
9 月 11 日 星期四 拉拉勾 音乐 社会 1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同方法演唱来表现 歌曲后连部分的不同情绪。 活动目标 2、学习控制
自己的情绪，学会解决矛盾，愉快地与同伴相处。 3、体验与同伴合作歌唱的快乐。 重点：尝试用两种不同方法演唱来表现歌曲两部分的不同情绪 重点、 难点 难点：用和谐的声音与同伴一起合唱。 图片 A：朋友生气，图片 B：好朋友高兴地拉勾。 活动准备 歌曲录音磁带。 活动过程： 一、导入活动，熟悉音乐。 带幼儿在《拉拉勾》音乐声中愉快地做动作，如两人拉手、拥抱、跑跳等，体验 欢快、愉悦的情绪。 二、感受两种不同的心情，理解歌词。 1、观看图 A，感受与同伴发生矛盾时的心情。 教师： “这两个小朋友高兴吗？你从哪里看出来是生气了？可能发生了什么事？” 教师： “讨论：与同伴发生矛盾时，怎么解决？你有什么好办法？” 2、观看图 B，感受与同伴友好相处时的心情。 教师： “他们相处得怎样？你从哪里看出来的？他们为什么高兴呢？” 三、学唱歌曲。 1、分别欣赏歌曲录音和教师的清唱，体验歌曲中朋友间的情绪变化；歌曲中哪 里是表示生气，哪里是表示高兴，请小朋友仔细听，边听边做出不同的表情。 2、组织幼儿学唱歌曲，学习用快、重、断顿的方法唱前半部分，表现生气的情 绪；用慢 、轻、连续的方法唱后半部分，表现高兴的情绪。 3、小结：小朋友友好相处真快乐，快乐的心情让小朋友身体健康。
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延伸活动： 在音乐角中提供歌曲伴奏磁带， 鼓励幼儿根据歌词内容创编动作表现歌曲中 人物情绪的变化。
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9 月 12 日 星期五 玩竹梯 健康 艺术 、社会 1、探索梯子的多种玩法，能在高 20—30 厘米的斜坡上练习间 隔走。 2、积极愉快，大胆勇敢的参加活动。 重点、 难点 重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。 难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。 活动准备 1、竹梯若干架，轮胎若干。 2、装水的塑料瓶和大塑料筐若干。 活动过程 一、热身运动 1、热身跑进场。 2、幼儿听口令练习跳（向前、后、上） 、单脚(左右脚)站立。 二、幼儿自由探索玩竹梯。 1、引导幼儿自由探索玩玩竹梯。 教师： “利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序， 不抢先、推别人，要注意安全。 ” 2、请个别幼儿介绍自己的玩法。 3、幼儿再次探索玩竹梯，并学习同伴的玩法。 教师： “刚才你们玩了好多种方法， 这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩 同伴的玩法。 ” 4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。 教师： “你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？（要手臂伸直侧平举，眼睛看前 下方，
走的时候要慢稳） 。我们也来学学试试。 ” 5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。 教师： “刚才你们在梯子上玩出了很多种方法， 现在我把轮胎垫在梯子上你们敢 在上面走吗？(敢)但要注意安全。 ” 6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。 教师： “这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁 走的最稳。 ” 三、游戏： “送水” 1、 游戏方法： 幼儿选择不同的装满水的两个瓶子， 并自由选择经过不同 “小桥” ， 将水运到指定的终点。 2、交代要求，幼儿进行“送水”游戏，教师应注意保护幼儿的安全。 3、评析本次游戏并评出大力士奖。 教师： “你们都很勇敢，不过有个别小朋友没有遵守游戏规则。你们中谁运水最 多啊？我们把他评为小小大力士。 ” 四、幼儿随音乐做放松动作。 1、带领幼儿放松四肢。
9月8日 星期一 小老鼠过生日 语言 社会 1、理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。 活动目标 2、能用较丰富的词语描述图片内容。 3、发展口语表达能力。 重点：理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守一定的规则。 重点、 难点 难点：能用较丰富的词语描述图片内容。 1、故事磁带、录音机。 活动准备 2、图片，配套幼儿画册。 活动过程： 一、出示小老鼠过生日的图片，提问引出故事。 １、教师： “这是谁？（小老鼠）请你猜猜看他有什么事？” ２、教师： “今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫小老鼠过生日。 ” 二、欣赏故事，了解故事的情节。 教师提问 ： （1） “小老鼠这样做对吗？它错在哪里？” （不对，不该闯红灯，不 该不顾别人，自己想怎么开就怎么开车） （2） “在路上开车时，应该怎样做？” （使幼儿在讨论中知道开车要遵守规则， 不能影响伤害别人。 ） （3） “后来发生了什么事？大家是怎样帮助小老鼠的？” （小老鼠开车掉进池塘 里，青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上） （4） “最后小老鼠是怎样感谢大家的？” （它请大家一起去吃生日蛋糕） 三、边看画册，边听故事磁带。 １、引导幼儿认真地倾听故事。 ２、教师 ： “最后小老鼠知道自己错了吗？” 3、让幼儿了解生活中的规则，特别是在幼儿生活中要注意的规则。 教师： “除了在路上开车要遵守规则以外，在我们的生活中还有什么事也要遵守 规则？遵守什么规则？” （如安静入睡、安静用餐、上下楼梯）
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9月9日 顽皮的皮筋 健康 艺术
星期二
１、学会控制动作姿态，练习腰腹力量与上下肢的力量，促进幼儿腿部 柔韧性地发展。 ２、鼓励幼儿大胆想像，尝试根据儿歌用肢体语言来表现动作。
３、在活动中感受游戏的快乐。 重点、难点 重点：学习蹲卧撑的动作。 难点：弹出去时注意脚并拢。 活动准备 欢快的音乐磁带、录音机；皮筋一根 活动过程： 一、大家一起来热身。 幼儿随着老师模仿皮筋在音乐伴奏下做热身活动： “我是快乐的小皮筋，我跑我跑我 跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳„„” 二、基本部分。 １、自由探索动作。 师： “小皮筋用身体除了做刚才那些动作之外，还能做些什么动作？” ２、幼儿自由做各种动作，老师巡回观察。引导幼儿互相学习交流各自做的动作。 ３、学习新的动作。 配班老师示范蹲卧撑的动作，重点引导幼儿观察卧撑时的动作。 “刚才我们做的都很 棒，现在我们
要来学习一个新的本领。先看老师来做一遍。 “小皮筋，学本领；我 ” 横着——拉，我竖着——拉，我准备——弹， （我弹！ ”引导幼儿观察身体在姿态： ） “现在皮筋弹出去后，整个身体是什么样的？”幼儿讨论，教师小结，强调身体弹出 去后头要抬起向前看，整个身体是绷直的。 ４、幼儿练习 （１）集体练习，带领幼儿重点练习弹出去的动作。 （２）幼儿两人合作自由练习。 （３）男、女孩比赛 1~2 次。 三、游戏活动“快乐小皮筋” 幼儿手拉手围成一个圆圈，随着老师的口令做相应动作。 “我是快乐的小皮筋， 拉成圆圈我走走走，走成一个大圆圈；我走走走，我走成一个小圆圈；我快步地跑跑 跑，我半蹲着跑跑跑；我准备——弹，1、2、3，我收！„„”
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9 月 10 日 星期三 我是大班小朋友 语言 社会 1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。 重点、 难点 1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。 2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。 活动准备 1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。 2、相关图片。 活动过程： 一、谈话并交流。 1、教师： “我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中 班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？” （是我们大班小朋友） 2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情 二、出示小班小朋友的图片或是视频。 1、欣赏图片。 2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学） 那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？ 三、学习诗歌。 1、欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段 2、教师： “诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回 答。 3、教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。 4、学习诗歌的后半段 提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸 我，这都是应该的） 5、讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？ 6、完整看图朗诵诗歌 四、迁移经验。 1、 教师： “诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友 在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？ 2、 幼儿讨论交流。
9 月 11 日 星期四 拉拉勾 音乐 社会 1、感受歌曲中人物情绪的变化，尝试用两种不同方法演唱来表现 歌曲后连部分的不同情绪。 活动目标 2、学习控制
自己的情绪，学会解决矛盾，愉快地与同伴相处。 3、体验与同伴合作歌唱的快乐。 重点：尝试用两种不同方法演唱来表现歌曲两部分的不同情绪 重点、 难点 难点：用和谐的声音与同伴一起合唱。 图片 A：朋友生气，图片 B：好朋友高兴地拉勾。 活动准备 歌曲录音磁带。 活动过程： 一、导入活动，熟悉音乐。 带幼儿在《拉拉勾》音乐声中愉快地做动作，如两人拉手、拥抱、跑跳等，体验 欢快、愉悦的情绪。 二、感受两种不同的心情，理解歌词。 1、观看图 A，感受与同伴发生矛盾时的心情。 教师： “这两个小朋友高兴吗？你从哪里看出来是生气了？可能发生了什么事？” 教师： “讨论：与同伴发生矛盾时，怎么解决？你有什么好办法？” 2、观看图 B，感受与同伴友好相处时的心情。 教师： “他们相处得怎样？你从哪里看出来的？他们为什么高兴呢？” 三、学唱歌曲。 1、分别欣赏歌曲录音和教师的清唱，体验歌曲中朋友间的情绪变化；歌曲中哪 里是表示生气，哪里是表示高兴，请小朋友仔细听，边听边做出不同的表情。 2、组织幼儿学唱歌曲，学习用快、重、断顿的方法唱前半部分，表现生气的情 绪；用慢 、轻、连续的方法唱后半部分，表现高兴的情绪。 3、小结：小朋友友好相处真快乐，快乐的心情让小朋友身体健康。
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延伸活动： 在音乐角中提供歌曲伴奏磁带， 鼓励幼儿根据歌词内容创编动作表现歌曲中 人物情绪的变化。
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9 月 12 日 星期五 玩竹梯 健康 艺术 、社会 1、探索梯子的多种玩法，能在高 20—30 厘米的斜坡上练习间 隔走。 2、积极愉快，大胆勇敢的参加活动。 重点、 难点 重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。 难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。 活动准备 1、竹梯若干架，轮胎若干。 2、装水的塑料瓶和大塑料筐若干。 活动过程 一、热身运动 1、热身跑进场。 2、幼儿听口令练习跳（向前、后、上） 、单脚(左右脚)站立。 二、幼儿自由探索玩竹梯。 1、引导幼儿自由探索玩玩竹梯。 教师： “利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序， 不抢先、推别人，要注意安全。 ” 2、请个别幼儿介绍自己的玩法。 3、幼儿再次探索玩竹梯，并学习同伴的玩法。 教师： “刚才你们玩了好多种方法， 这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩 同伴的玩法。 ” 4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。 教师： “你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？（要手臂伸直侧平举，眼睛看前 下方，
走的时候要慢稳） 。我们也来学学试试。 ” 5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。 教师： “刚才你们在梯子上玩出了很多种方法， 现在我把轮胎垫在梯子上你们敢 在上面走吗？(敢)但要注意安全。 ” 6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。 教师： “这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁 走的最稳。 ” 三、游戏： “送水” 1、 游戏方法： 幼儿选择不同的装满水的两个瓶子， 并自由选择经过不同 “小桥” ， 将水运到指定的终点。 2、交代要求，幼儿进行“送水”游戏，教师应注意保护幼儿的安全。 3、评析本次游戏并评出大力士奖。 教师： “你们都很勇敢，不过有个别小朋友没有遵守游戏规则。你们中谁运水最 多啊？我们把他评为小小大力士。 ” 四、幼儿随音乐做放松动作。 1、带领幼儿放松四肢。