教学内容
教学目标 教
学点重 教难点学教 准学备 时课排 环安 节提 示激 导趣入
千年
圆在梦今教案朝1. 过自通自读理解悟课内容，了解我文航天国术的技伟大就成 。．体2会现到代学技术成科的取得就要一代靠代技工作科者苦的工作和艰不的 懈努。 力．感3作者的表达悟方法体，文会章的语言。美 学在习体的具实事述中描明说理的写法道。体会 中国天航团人结作合、默奉献默、于探索勇锲而、不舍的学精科神 体会。伯父的含说深刻义的语话 课前。预习多，媒体 。 1时课 教学设 计教学程流
初
读 感知 ，预 习检 查 拓 展读写， 升 华情感
、一 示出课题，解题，质 疑1 说．说题字课的面思意，特理别“解”的意思圆 “圆，”是使完满就，使周全的思意 2； ．疑质 对，生提学出疑问进行的归类理梳 ，大可致归纳以为这样几问个题： 年千 “的” 是梦什指？么千年“”梦怎是圆的么？为什千年的么梦”“朝今了圆 ？.提示学生3读边思考边：文写了课什么？梦怎么的？圆学生带让问着题快速读默课， 文课文在中找寻案。答请同 们自学读文由结，本合单元学习重点课和文前提示，的己自来确本定课节学习的目标。 出 示生词，名朗读。 指瑰、尝丽、火试、箭捆绑探、、惨索、穿越、振重、奋模规协、、精作细、宛若概 括、、评价魄力、 嫦娥、月奔、黄炎子孙、积劳 成疾、华风茂正
出示
学习目 （1标）正确流、利有感、情朗地课读。文（ ）2了载解航天人想梦怎是一样步步一现的实。 3）学（作习者表的达法。 1方 ．神“州号”载五飞船的发射成人功具有怎，样历史意的？ 2．学生义感情有朗读课文地后最两个自然。段 3．合结自己课前搜集的料，资谈谈一神“州号”载五飞人发射成功船的史意历义。4． “千 梦圆年今在朝 ”，让有富激与魄情的力炎黄子孙怎不能高兴自豪怎能，欢欣鼓 不舞？ ．请同5们学阅课后的“阅读读链接”《 黄飞炎梦天》 ，并合结文课说说一自的感受己。6 ．代在时发展科学在进，步 。“神五州号”飞成功行仅三仅， “年神六号州”载航人天飞 船又上飞了空。太 （播多媒体课件放）同学们， 你来为本文作请者补这填一空：把“白神六号”州人航天载飞船成的也写 功进文课，中在加你认合为适的地方
。
布
作 业
7置请． -2 名3学生读读一自写下己文的字互，评相。议 8．谈谈神州号升天的七景情和我全国们民的激动场人景当时你的。心情怎是样的。么 出杨利示的伟照。片体会。 谈．如果9我们把“七神的”功也写进课成，你文怎么写？ 想01交流评议。． 课外收集关于航天业事的成就者你对航天或
英雄的了，做解一手张报抄。进并展行览
。
1
9
年梦千在今朝
圆古
人奇的妙象想─美好的梦想─ 板书 设计 万户的火箭飞 ──行胆的大尝试人 造星卫的发──射突破进性 展载航人工天程的实施──艰苦努力 “神的州五”载人飞号发射──船巨的大成
功教 学 反
思先，教学目首设标计从整效应体发，注出意纵了向向横之的间系；关从学实际生 出发适应，了个别差异的要，需使学教标具有一目定的弹性 其。，次是多化教样，学样多或灵活地地呈了课时内现。容授时课，采用灵了活 多样方式的行进了授课。了使为生学充理分阅读解料材精心，设计题问，从方多面引 了吸学的注意生，朗力读式也多形样。化譬：为了让如生有学种身其境的临受感课堂， 上放播了神州号发射五时真的场实景在，播的放同，用时扬抑顿挫声音，的朗诵描了 发写时的射段，片包括课的听师在内，老种那制不住的澎抑的湃心情涌心头，为祖 上国到骄傲感为杨，伟利感到骄傲。同也时激起发学生朗读的欲望了，在朗中感读悟 在，朗读领会中作的者图，达意到精了理读的解的目。 足不处，由之学生预习过程中忽于略了对词的理解语或教讲师解过中程词对语解释 到位不导，学致生在用词语的活时达候不到预的期效。果
教学内容
教学目标 教
学点重 教难点学教 准学备 时课排 环安 节提 示激 导趣入
千年
圆在梦今教案朝1. 过自通自读理解悟课内容，了解我文航天国术的技伟大就成 。．体2会现到代学技术成科的取得就要一代靠代技工作科者苦的工作和艰不的 懈努。 力．感3作者的表达悟方法体，文会章的语言。美 学在习体的具实事述中描明说理的写法道。体会 中国天航团人结作合、默奉献默、于探索勇锲而、不舍的学精科神 体会。伯父的含说深刻义的语话 课前。预习多，媒体 。 1时课 教学设 计教学程流
初
读 感知 ，预 习检 查 拓 展读写， 升 华情感
、一 示出课题，解题，质 疑1 说．说题字课的面思意，特理别“解”的意思圆 “圆，”是使完满就，使周全的思意 2； ．疑质 对，生提学出疑问进行的归类理梳 ，大可致归纳以为这样几问个题： 年千 “的” 是梦什指？么千年“”梦怎是圆的么？为什千年的么梦”“朝今了圆 ？.提示学生3读边思考边：文写了课什么？梦怎么的？圆学生带让问着题快速读默课， 文课文在中找寻案。答请同 们自学读文由结，本合单元学习重点课和文前提示，的己自来确本定课节学习的目标。 出 示生词，名朗读。 指瑰、尝丽、火试、箭捆绑探、、惨索、穿越、振重、奋模规协、、精作细、宛若概 括、、评价魄力、 嫦娥、月奔、黄炎子孙、积劳 成疾、华风茂正
出示
学习目 （1标）正确流、利有感、情朗地课读。文（ ）2了载解航天人想梦怎是一样步步一现的实。 3）学（作习者表的达法。 1方 ．神“州号”载五飞船的发射成人功具有怎，样历史意的？ 2．学生义感情有朗读课文地后最两个自然。段 3．合结自己课前搜集的料，资谈谈一神“州号”载五飞人发射成功船的史意历义。4． “千 梦圆年今在朝 ”，让有富激与魄情的力炎黄子孙怎不能高兴自豪怎能，欢欣鼓 不舞？ ．请同5们学阅课后的“阅读读链接”《 黄飞炎梦天》 ，并合结文课说说一自的感受己。6 ．代在时发展科学在进，步 。“神五州号”飞成功行仅三仅， “年神六号州”载航人天飞 船又上飞了空。太 （播多媒体课件放）同学们， 你来为本文作请者补这填一空：把“白神六号”州人航天载飞船成的也写 功进文课，中在加你认合为适的地方
。
布
作 业
7置请． -2 名3学生读读一自写下己文的字互，评相。议 8．谈谈神州号升天的七景情和我全国们民的激动场人景当时你的。心情怎是样的。么 出杨利示的伟照。片体会。 谈．如果9我们把“七神的”功也写进课成，你文怎么写？ 想01交流评议。． 课外收集关于航天业事的成就者你对航天或
英雄的了，做解一手张报抄。进并展行览
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1
9
年梦千在今朝
圆古
人奇的妙象想─美好的梦想─ 板书 设计 万户的火箭飞 ──行胆的大尝试人 造星卫的发──射突破进性 展载航人工天程的实施──艰苦努力 “神的州五”载人飞号发射──船巨的大成
功教 学 反
思先，教学目首设标计从整效应体发，注出意纵了向向横之的间系；关从学实际生 出发适应，了个别差异的要，需使学教标具有一目定的弹性 其。，次是多化教样，学样多或灵活地地呈了课时内现。容授时课，采用灵了活 多样方式的行进了授课。了使为生学充理分阅读解料材精心，设计题问，从方多面引 了吸学的注意生，朗力读式也多形样。化譬：为了让如生有学种身其境的临受感课堂， 上放播了神州号发射五时真的场实景在，播的放同，用时扬抑顿挫声音，的朗诵描了 发写时的射段，片包括课的听师在内，老种那制不住的澎抑的湃心情涌心头，为祖 上国到骄傲感为杨，伟利感到骄傲。同也时激起发学生朗读的欲望了，在朗中感读悟 在，朗读领会中作的者图，达意到精了理读的解的目。 足不处，由之学生预习过程中忽于略了对词的理解语或教讲师解过中程词对语解释 到位不导，学致生在用词语的活时达候不到预的期效。果