活动目标
1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动准备
1.幻灯片：萝卜
2.把各种萝卜切成小块。
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1.教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗?
请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。
3.课件：萝卜
让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1.教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢?你们想听吗?
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
2.教师讲故事：萝卜的故事
3.提问：
为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
1.讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
2.迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗?”
活动目标
1.让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长
2.萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动准备
1.幻灯片：萝卜
2.把各种萝卜切成小块。
活动过程
一、尝萝卜引起幼儿兴趣
1.教师：今天老师带来了好吃的东西，你们想尝尝吗?
请小朋友闭上眼睛，老师分别用小勺把小块萝卜放到幼儿的口中。
2.让幼儿说一说，自己吃的是什么萝卜。
3.课件：萝卜
让幼儿通过观看幻灯片，了解各种好吃的萝卜。
二、故事快乐多
1.教师：刚才小朋友都吃了萝卜，还有一个很好听的萝卜故事呢?你们想听吗?
我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?
2.教师讲故事：萝卜的故事
3.提问：
为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?
三、观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
1.讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办?
2.迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办?
四、环保小卫士
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样?
活动延伸
请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录，用一表格，记录萝卜生长状况。
萝卜的故事
在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
“扑通”一声。“哎哟，是谁呀?”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
“怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶!”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗?”