浅谈如何上好英语公开课
摘要：随着时代的发展，现在的学生对上课的方式和老师的教学有些和从前不同 的要求。如何将英语课讲得生动活波，是需要探索，也是需要与时俱进的问题。教师间互听公开课，有利教师之间的交流，更有利于对教学工作的促进和提高， 本文从几个方面谈论了公开课的一些技巧。
关键词：公开课 学生 能力 兴趣
英语教学观摩与研讨会，即英语公开课，可以使人受益非浅。它督促着我们要加强教学反思，把教学反思落到细处、实处，注意课堂知识的构建，注重学生的实际能力的考察，形成民主开放的课堂教学氛围，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现目标，感受成功。教师需要锻炼来弥补经验不足、课堂驾驭能力不够等等方面的问题。公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，让教师可以充分认识自己的长处和不足以利更好的改进，对提高教学水平大有裨益。而教师要上好公开课，一方面要有扎实的专业基础，另一方面还要注意上课的一些方式和技巧。
1 课前必须要做好充分的准备
一堂课就是备学生，备教材，备课件。即和学生充分沟通，了解基本情况，水平程度等。对教材要熟悉，掌握好重难点，制定好合理的教学步骤。课件编制的得心应手，好用实用且引人入胜。新课导入要新颖而自然流畅。多媒体的运用突破了传统英语教学模式的局限， 能在有限的时间内将大量信息、知识以图片、声音、动画等形式直观， 清晰的展现在学生的面前；增强了学生学习英语的兴趣；提高了英语教学的效率，极大丰富了课堂教学的内容。如利用多媒体播放相关电影和音乐，讲述课文背景相关的历史典故等，及时吸引学生的注意力，让学生立刻知道将要学习的大致是什么内容。对所讲内容，要选学生喜欢听的主题，可以扩大信息量作补充。要很熟悉自己的每个教学环节，了解授课的知识点分布和重难点，在设计上要由简至难，环环相扣，合理分配好时间。
要多发动集体的力量。进行集体备课，采集所有人的智慧为己所用。教师可以轮流讲授公开课，大家课后对每次的授课进行评价，总结优缺点。
2 学习一些授课技巧非常有必要
让学生多参与，会合作，能互动。所以在每节课中都可以尽力设计各种活动，比如做游戏，小组表演，说唱英文诗歌等，让学生在轻松愉悦，兴奋的状态下进入学习状态，使知识在活动中，交际运用中不断增长。让学生时刻感到英语不枯燥，也可以不死记硬背来学好。
循序渐进，由浅入深的原则。注重学生能力的培养，不拘泥于形式，由单词到短语，由短语到单句，由单句到短文，注重知识的前后联系，并作适当的扩充。给学生尽量创造多说英语的胆量与机会。在学生有了一定的掌握后，有更多张嘴
浅谈如何上好英语公开课
摘要：随着时代的发展，现在的学生对上课的方式和老师的教学有些和从前不同 的要求。如何将英语课讲得生动活波，是需要探索，也是需要与时俱进的问题。教师间互听公开课，有利教师之间的交流，更有利于对教学工作的促进和提高， 本文从几个方面谈论了公开课的一些技巧。
关键词：公开课 学生 能力 兴趣
英语教学观摩与研讨会，即英语公开课，可以使人受益非浅。它督促着我们要加强教学反思，把教学反思落到细处、实处，注意课堂知识的构建，注重学生的实际能力的考察，形成民主开放的课堂教学氛围，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与合作等方式，实现目标，感受成功。教师需要锻炼来弥补经验不足、课堂驾驭能力不够等等方面的问题。公开课对于一位年轻老师的成长有着重要的作用，让教师可以充分认识自己的长处和不足以利更好的改进，对提高教学水平大有裨益。而教师要上好公开课，一方面要有扎实的专业基础，另一方面还要注意上课的一些方式和技巧。
1 课前必须要做好充分的准备
一堂课就是备学生，备教材，备课件。即和学生充分沟通，了解基本情况，水平程度等。对教材要熟悉，掌握好重难点，制定好合理的教学步骤。课件编制的得心应手，好用实用且引人入胜。新课导入要新颖而自然流畅。多媒体的运用突破了传统英语教学模式的局限， 能在有限的时间内将大量信息、知识以图片、声音、动画等形式直观， 清晰的展现在学生的面前；增强了学生学习英语的兴趣；提高了英语教学的效率，极大丰富了课堂教学的内容。如利用多媒体播放相关电影和音乐，讲述课文背景相关的历史典故等，及时吸引学生的注意力，让学生立刻知道将要学习的大致是什么内容。对所讲内容，要选学生喜欢听的主题，可以扩大信息量作补充。要很熟悉自己的每个教学环节，了解授课的知识点分布和重难点，在设计上要由简至难，环环相扣，合理分配好时间。
要多发动集体的力量。进行集体备课，采集所有人的智慧为己所用。教师可以轮流讲授公开课，大家课后对每次的授课进行评价，总结优缺点。
2 学习一些授课技巧非常有必要
让学生多参与，会合作，能互动。所以在每节课中都可以尽力设计各种活动，比如做游戏，小组表演，说唱英文诗歌等，让学生在轻松愉悦，兴奋的状态下进入学习状态，使知识在活动中，交际运用中不断增长。让学生时刻感到英语不枯燥，也可以不死记硬背来学好。
循序渐进，由浅入深的原则。注重学生能力的培养，不拘泥于形式，由单词到短语，由短语到单句，由单句到短文，注重知识的前后联系，并作适当的扩充。给学生尽量创造多说英语的胆量与机会。在学生有了一定的掌握后，有更多张嘴