培养幼儿自我管理的能力
大六班 王丽娜 杨洋
时间：2015．9．7 18：00
地点：大六班
对象：大六班全体家长
内容：
一、班况基本情况
本学期，我们班共有幼儿32人，女生16人，男孩16人，男女比例很均衡。班级的常规工作一直是我们工作的重中之中。经过幼儿园两年的生活和学习，孩子们升入大班做了哥哥姐姐，有了自豪感、荣誉感和幸福感。本学期我们班级又新增了两名老师，一位是杨洋老师，还要有一位是思老师。
优势：我班幼儿在生活自理方面有了很大的提高，良好的学习习惯和生活习惯也得到了巩固，自我服务意识明显增强。
弱势：在主题活动中幼儿的自主探索能力较差，缺乏自信心、独立性，质疑能力交往能力也有所欠缺；分析原因：一是老师在平时提供的机会少，给孩子们锻炼的机会也不多；另一方面是家长工作忙，让孩子接触外界的机会少，疏于和孩子交流，幼儿缺乏一定的交流和实践的机会。
二、本学期主要工作
（一）班级主题活动
1．节日主题班会
庆国庆
重阳节活动
庆元旦活动
2．每月主题活动
九月份：我自己 十月份：我是中国人
十一月：我们的城市 十二月份：有用的植物
（二）教育教学方面
1．语言：、在集体中能注意听老师或其他人讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子；喜欢和他人在一起谈论图书和故事的内容。
2．数学：能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算；能按语言指
示或根据简单示意图正确取放物品；能辨别自己的左右；愿意用图画和符号表现事；会正确地写自己的名字。
3．重点工作：家园携手，培养幼儿良好的学习行为习惯，激发幼儿学习的兴趣，在各方面常规方面需要家长配合，切不可强迫幼儿，在平时的点点滴滴、陪伴中督促幼儿的良好习惯。
三、家园配合工作：
1. 在幼儿园举行活动的时候，希望您积极参与，因为孩子需要您的关注。
2. 当老师犯错误的时候，希望您能温柔提醒，因为老师也需要成长。
3. 当孩子对刚学的知识还未能完全接受的时候，希望您能多鼓励孩子，因为孩子需要你给的正能量。
4. 你们也是老师的老师，家园互相学习，希望对于孩子的问题可以有更多的家长提出一些更好的建议，因为老师也需要您给予他们成长的机会。
5. 家园联系册是我们交流的另一个渠道。我们会将幼儿每个月在园表现向您反映，请您务必将幼儿在家表现转述与我们，让我们相互了解。有的家长比较忙，会觉得烦，请你千万不要这样想，其实这并不占用你多少时间，你想：你只要填写一份，我们两位老师共同商量要填写32份，我们也是为了更好地了解你的孩子，只有家园达成共识，才能完成我们的目标。
6. 我们本学期早上来园志愿者服务需要家委会的参与，希望我们班级的家委会每隔三个星期能够抽出早上一个小时的时间，来到我们幼儿园为小朋友服务，凸显良好的家委会风采，为小朋友们和其他家长树立榜样。
7. 每学期我们都会下发很多的书面通知，有的通知时需要家长写回执的，希望我们的家长能及时地上交回执，同时让家里的每位成员都能知道这一事情。
8. 请家长协助做好幼儿个人卫生工作。勤剪指甲、勤换衣，每天来园提醒自己的孩子主动洗手。早上来园，乐意接受健康检查，并能有序地排队等待，不喧哗，和旁边的同伴、老师有礼貌地打招呼问好。
四、重申幼儿园的各项制度
1.作息制度：来园时间、离园时间，中午有特殊情况离园的，在规定的时间来接。
2. 全国各地屡次发生社会闲散人员进园伤害学生事件，造成了极为恶劣的影响。为了维护幼儿园正常的教学秩序，保证孩子在园的人身安全，幼儿园实行了接送卡打卡制度。在开学实施的过程中，获得了家长们的理解与配合，但也有
一些老人不理解、抱怨的声音，特别是一些忘带接送卡，被保安拦在门外的家长。但为了保障每位幼儿的安全，我们觉得这项工作是十分必要及重要的，它的实施为幼儿园又筑建了一道无形的安全大门，因此，请您务必在接孩子时自觉出示并打卡入园。如果偶尔忘带了接送卡，请您在门口耐心等待，等全园孩子全部接完后，再到晚辅导室接孩子。进幼儿园凭卡入内，一人一卡。进园时排队要有秩序，要带好接送牌，分三个时间段接孩子，制定这项接送制度，是为了最大程度保障孩子的安全，谢谢各位家长的大力配合，希望能跟家里的老人也沟通此事。
3. 周一送被子，八点半关大门，除非打预防针等特殊情况可以稍微晚点送。
4. 幼儿带的班级所需物品能自己拿得就自己拿，不能拿得值班老师会帮忙拿。
5. 家长进园后要注意个人形象，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说脏话粗话，做个讲文明的家长。
6. 中途离园要登记、签名。
7. 中途送物品要写上班级姓名放在门卫室，也要做好登记。
8. 处方药才可带来给卫生老师，并要带好病历卡。
五、家长学校讲座：《如何提高与孩子相处的质量》
详见附页
六、个别交流
反思：
今天我班召开了大班第一学期家长会，有30名幼儿的家长参加了此次会议，但也发现某些家长的时间观念不是很强。有小部分家长推迟了进10多分钟才到会场，导致会议没有按时开始。针对这一现象结合家长送幼儿入园时间，我强调了家长也要注重培养幼儿的时间观念。
因为我班幼儿都是老生，在幼儿的优势和弱势方面简单说来一下，重点这次主要放在了本班的家园配合事项以及幼儿在园接送制度的不同，与家长展开讨论，并且告知家长这样接送的原因，很多家长表示十分理解，并愿意遵守制度。 结合幼儿接送安全，我提出了家长接幼儿时要按时排队，一个家长一块接送牌，为幼儿树立榜样，不随地吐痰等一些文明礼仪。反复强调了接送安全制度要求。
这次家长会给我印象最深的是，家长们的整体素质提高了。他们在思想上有着很高的认识，能重视孩子成长过程中出现的缺点，能及时和老师取得联系，注
重孩子各方面能力的培养。
2015．9
家长学校讲座：如何提高跟孩子相处的质量
大六 王丽娜 杨洋
如果你只有有限的时间和孩子在一起，当然质量越高越好。但是不能把这个概念绝对化，因为你不可能把太少的时间规划得很好，比如你只有一小时的时间，而孩子正在睡觉或者正是看动画片的时间，你又怎么来提高质量呢?所以质量时间也不是万能的。父母怎样才能最有效地利用和孩子在一起的时间呢?
一般认为和学龄前儿童在一起的质量时间就是坐下来和他们玩拼图游戏、给他们读故事书，总之是适合他们的年龄的活动，越有点教育意义越好，但这并不一定正确。
在一个父母都有繁忙工作的家庭中，孩子缺少的不是和大人一起玩游戏的时间，而是给大人当“学徒”的时间。因为他每天9小时的时间都是在和幼儿园阿姨们玩这样那样的游戏，学这样那样的东西。他们需要的是接触社会，去看邮差投信，看无家可归的流浪汉，看小学生上下学，他们缺少的是和你一起买东西，一起清洗汽车、给花园浇水，甚至就是和疲倦的你一起在沙发上躺着。
如果你坐下来和3岁的孩子玩拼图，孩子会很清楚并不是你喜欢玩，你只是作为一种责任。相反，离开你一天的孩子，如果你让他跟着你参与你正常的活动，他才会真正感到妈妈是喜欢和我在一起的。这一点对于和孩子相处时间更少的爸爸更加重要。“小家伙，给我帮忙除草去!”大多数孩子听到这句话，都会兴高采烈地跟在你后面。
怎样平衡质量时间和孩子的自我娱乐?
不同年龄、不同性格的孩子在自我娱乐方面有很大差别，想自己玩的孩子自然就会自己玩，这不用教，但值得鼓励。
为了适应孩子的自我娱乐，你可以让孩子在你旁边玩他的东西，而你干你的事，单独的孩子游戏室对7、8岁以下的孩子并不一定合适。因为他们不愿意完全离开你，他反倒会因为经常想找你而打断他的游戏。当你在厨房做饭的时候，把孩子的玩具抽屉摆在冲着厨房门的走廊上，孩子会聚精会神地用彩笔画画。还要注意不要打断孩子的自娱自乐，比如孩子的积木还剩两块就摆完的时候，你就催他去洗澡。不能完全指望孩子的活动符合你的时间安排。很显然电视和录像带在孩子的生活中扮演了重要的角色，如何合理地处理这个问题?大多数父母都抵抗不住把电视和录像带作为孩子的“保姆”。也难怪工作一星期的父母，堆了一星期的活等到星期六来做，恐怕也只有一盘录像带能带来40分钟的平静。我们
中恐怕没有人不这样做过，应该注意的是这个做法很容易上瘾，星期六放了一盘，星期天再放3盘，平常的晚上你也会发现放着录像做晚饭多快，这时你恐怕早已忘记了“质量时间”。
电视并不是完全不好，你应该了解什么时候演什么节目，为孩子提前计划好，插入孩子的时间表内，如果有时间可以尽量和孩子一起看，避免孩子看到他们不该看的东西。
2015.9
培养幼儿自我管理的能力
大六班 王丽娜 杨洋
时间：2015．9．7 18：00
地点：大六班
对象：大六班全体家长
内容：
一、班况基本情况
本学期，我们班共有幼儿32人，女生16人，男孩16人，男女比例很均衡。班级的常规工作一直是我们工作的重中之中。经过幼儿园两年的生活和学习，孩子们升入大班做了哥哥姐姐，有了自豪感、荣誉感和幸福感。本学期我们班级又新增了两名老师，一位是杨洋老师，还要有一位是思老师。
优势：我班幼儿在生活自理方面有了很大的提高，良好的学习习惯和生活习惯也得到了巩固，自我服务意识明显增强。
弱势：在主题活动中幼儿的自主探索能力较差，缺乏自信心、独立性，质疑能力交往能力也有所欠缺；分析原因：一是老师在平时提供的机会少，给孩子们锻炼的机会也不多；另一方面是家长工作忙，让孩子接触外界的机会少，疏于和孩子交流，幼儿缺乏一定的交流和实践的机会。
二、本学期主要工作
（一）班级主题活动
1．节日主题班会
庆国庆
重阳节活动
庆元旦活动
2．每月主题活动
九月份：我自己 十月份：我是中国人
十一月：我们的城市 十二月份：有用的植物
（二）教育教学方面
1．语言：、在集体中能注意听老师或其他人讲话；听不懂或有疑问时能主动提问；能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子；喜欢和他人在一起谈论图书和故事的内容。
2．数学：能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算；能按语言指
示或根据简单示意图正确取放物品；能辨别自己的左右；愿意用图画和符号表现事；会正确地写自己的名字。
3．重点工作：家园携手，培养幼儿良好的学习行为习惯，激发幼儿学习的兴趣，在各方面常规方面需要家长配合，切不可强迫幼儿，在平时的点点滴滴、陪伴中督促幼儿的良好习惯。
三、家园配合工作：
1. 在幼儿园举行活动的时候，希望您积极参与，因为孩子需要您的关注。
2. 当老师犯错误的时候，希望您能温柔提醒，因为老师也需要成长。
3. 当孩子对刚学的知识还未能完全接受的时候，希望您能多鼓励孩子，因为孩子需要你给的正能量。
4. 你们也是老师的老师，家园互相学习，希望对于孩子的问题可以有更多的家长提出一些更好的建议，因为老师也需要您给予他们成长的机会。
5. 家园联系册是我们交流的另一个渠道。我们会将幼儿每个月在园表现向您反映，请您务必将幼儿在家表现转述与我们，让我们相互了解。有的家长比较忙，会觉得烦，请你千万不要这样想，其实这并不占用你多少时间，你想：你只要填写一份，我们两位老师共同商量要填写32份，我们也是为了更好地了解你的孩子，只有家园达成共识，才能完成我们的目标。
6. 我们本学期早上来园志愿者服务需要家委会的参与，希望我们班级的家委会每隔三个星期能够抽出早上一个小时的时间，来到我们幼儿园为小朋友服务，凸显良好的家委会风采，为小朋友们和其他家长树立榜样。
7. 每学期我们都会下发很多的书面通知，有的通知时需要家长写回执的，希望我们的家长能及时地上交回执，同时让家里的每位成员都能知道这一事情。
8. 请家长协助做好幼儿个人卫生工作。勤剪指甲、勤换衣，每天来园提醒自己的孩子主动洗手。早上来园，乐意接受健康检查，并能有序地排队等待，不喧哗，和旁边的同伴、老师有礼貌地打招呼问好。
四、重申幼儿园的各项制度
1.作息制度：来园时间、离园时间，中午有特殊情况离园的，在规定的时间来接。
2. 全国各地屡次发生社会闲散人员进园伤害学生事件，造成了极为恶劣的影响。为了维护幼儿园正常的教学秩序，保证孩子在园的人身安全，幼儿园实行了接送卡打卡制度。在开学实施的过程中，获得了家长们的理解与配合，但也有
一些老人不理解、抱怨的声音，特别是一些忘带接送卡，被保安拦在门外的家长。但为了保障每位幼儿的安全，我们觉得这项工作是十分必要及重要的，它的实施为幼儿园又筑建了一道无形的安全大门，因此，请您务必在接孩子时自觉出示并打卡入园。如果偶尔忘带了接送卡，请您在门口耐心等待，等全园孩子全部接完后，再到晚辅导室接孩子。进幼儿园凭卡入内，一人一卡。进园时排队要有秩序，要带好接送牌，分三个时间段接孩子，制定这项接送制度，是为了最大程度保障孩子的安全，谢谢各位家长的大力配合，希望能跟家里的老人也沟通此事。
3. 周一送被子，八点半关大门，除非打预防针等特殊情况可以稍微晚点送。
4. 幼儿带的班级所需物品能自己拿得就自己拿，不能拿得值班老师会帮忙拿。
5. 家长进园后要注意个人形象，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不说脏话粗话，做个讲文明的家长。
6. 中途离园要登记、签名。
7. 中途送物品要写上班级姓名放在门卫室，也要做好登记。
8. 处方药才可带来给卫生老师，并要带好病历卡。
五、家长学校讲座：《如何提高与孩子相处的质量》
详见附页
六、个别交流
反思：
今天我班召开了大班第一学期家长会，有30名幼儿的家长参加了此次会议，但也发现某些家长的时间观念不是很强。有小部分家长推迟了进10多分钟才到会场，导致会议没有按时开始。针对这一现象结合家长送幼儿入园时间，我强调了家长也要注重培养幼儿的时间观念。
因为我班幼儿都是老生，在幼儿的优势和弱势方面简单说来一下，重点这次主要放在了本班的家园配合事项以及幼儿在园接送制度的不同，与家长展开讨论，并且告知家长这样接送的原因，很多家长表示十分理解，并愿意遵守制度。 结合幼儿接送安全，我提出了家长接幼儿时要按时排队，一个家长一块接送牌，为幼儿树立榜样，不随地吐痰等一些文明礼仪。反复强调了接送安全制度要求。
这次家长会给我印象最深的是，家长们的整体素质提高了。他们在思想上有着很高的认识，能重视孩子成长过程中出现的缺点，能及时和老师取得联系，注
重孩子各方面能力的培养。
2015．9
家长学校讲座：如何提高跟孩子相处的质量
大六 王丽娜 杨洋
如果你只有有限的时间和孩子在一起，当然质量越高越好。但是不能把这个概念绝对化，因为你不可能把太少的时间规划得很好，比如你只有一小时的时间，而孩子正在睡觉或者正是看动画片的时间，你又怎么来提高质量呢?所以质量时间也不是万能的。父母怎样才能最有效地利用和孩子在一起的时间呢?
一般认为和学龄前儿童在一起的质量时间就是坐下来和他们玩拼图游戏、给他们读故事书，总之是适合他们的年龄的活动，越有点教育意义越好，但这并不一定正确。
在一个父母都有繁忙工作的家庭中，孩子缺少的不是和大人一起玩游戏的时间，而是给大人当“学徒”的时间。因为他每天9小时的时间都是在和幼儿园阿姨们玩这样那样的游戏，学这样那样的东西。他们需要的是接触社会，去看邮差投信，看无家可归的流浪汉，看小学生上下学，他们缺少的是和你一起买东西，一起清洗汽车、给花园浇水，甚至就是和疲倦的你一起在沙发上躺着。
如果你坐下来和3岁的孩子玩拼图，孩子会很清楚并不是你喜欢玩，你只是作为一种责任。相反，离开你一天的孩子，如果你让他跟着你参与你正常的活动，他才会真正感到妈妈是喜欢和我在一起的。这一点对于和孩子相处时间更少的爸爸更加重要。“小家伙，给我帮忙除草去!”大多数孩子听到这句话，都会兴高采烈地跟在你后面。
怎样平衡质量时间和孩子的自我娱乐?
不同年龄、不同性格的孩子在自我娱乐方面有很大差别，想自己玩的孩子自然就会自己玩，这不用教，但值得鼓励。
为了适应孩子的自我娱乐，你可以让孩子在你旁边玩他的东西，而你干你的事，单独的孩子游戏室对7、8岁以下的孩子并不一定合适。因为他们不愿意完全离开你，他反倒会因为经常想找你而打断他的游戏。当你在厨房做饭的时候，把孩子的玩具抽屉摆在冲着厨房门的走廊上，孩子会聚精会神地用彩笔画画。还要注意不要打断孩子的自娱自乐，比如孩子的积木还剩两块就摆完的时候，你就催他去洗澡。不能完全指望孩子的活动符合你的时间安排。很显然电视和录像带在孩子的生活中扮演了重要的角色，如何合理地处理这个问题?大多数父母都抵抗不住把电视和录像带作为孩子的“保姆”。也难怪工作一星期的父母，堆了一星期的活等到星期六来做，恐怕也只有一盘录像带能带来40分钟的平静。我们
中恐怕没有人不这样做过，应该注意的是这个做法很容易上瘾，星期六放了一盘，星期天再放3盘，平常的晚上你也会发现放着录像做晚饭多快，这时你恐怕早已忘记了“质量时间”。
电视并不是完全不好，你应该了解什么时候演什么节目，为孩子提前计划好，插入孩子的时间表内，如果有时间可以尽量和孩子一起看，避免孩子看到他们不该看的东西。
2015.9