《开国大典》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版
教内容来源：五年级语文语文（下册）第八组
教学主题：识字
授课对象：五年级学生
设计者：
课时：第一课时
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
读懂课文内容，通过对重点词句的品悟，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
2．学情分析
五年级学生已经具有初步独立识字能力，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；从情感方面讲，五年级学生的自主意识正在增强，处在一个由依赖到独立的过渡阶段，这时他们强烈地要求自主、独立与成功。
教学之前在百度搜索《开国大典》的相关教学资料，找了很多教案和材料做参考，了解到教学的难点和重点，确定教学形式和方法，然后根据课堂教学需要，根据百度搜索到的课堂录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文，用百度在网上搜索《开国大典》的视频，播放给学生观看，给学生视觉上、听觉上的直接感受，让学生对开国大典产生切身体验，还下载了几个PPT课件重新设计制作成适合的课件，使之更为适合课堂使用。
3．教材分析
《开国大典》是人教版小学语文第九册最后一单元的一篇精读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》。其中，《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。作者以“会场布置→大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵仪式→群众游行”为写作思路，以大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）为写作重点，通过几个场面描写，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。表达了中国人民对新中国，对领袖毛泽东的无比热爱之情。文章文笔流畅，层次清楚，场面描写与抒发感情相结合。
1、正确读写生字、新词；
2、有感情的朗读课文，背诵课文中最后两个自然段；
3、感受毛主席在群众心中的地位，体会今天的幸福生活来之不易；
4、学习按大典进行的顺序写作的方法；
教学目标
1．知识目标：认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2．能力目标：有感情地朗读课文，背诵、抄写第七自然段。学习场面描写的方法。
3．情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
评价任务：
1、能认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，分析课文思路，理清顺序。学习场面描写的方法。
3、情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学过程
第二课时
席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？
（三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上
同时响起一阵掌声。）
3．齐读第2段课文。
4．归纳：（从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典
的重要部分，主要写了以上三件事。）
5．联系上下文说说下面句子的含义。“这庄严的宣告，这雄伟
的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使
全中国人民的心一齐欢跃起来。”（毛主席的宣布，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪，它表明中国
人民从此站起来了。）
（三）指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”（这段课文的背诵共6小节，难度较大。引导学生一小节一小节
地背诵。每小节在背诵中要反复读，一句一句地读，边读边想边
记。背诵前学生对不懂的词语、句子先质疑。两个同学互相背诵。
1．男生背4、5、6小节。女生背7、8、9小节。男女生交换
背。
2．然后指名背诵。
3．用投影做填空练习。(PPT课件)
（1）下午三点整，会场上爆发出一阵（ ）的掌声，中华人
民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面
了。三十万人的目光（）主席台。
（2）毛泽东主席宣布：（ ）。
（3）这（ ）的宣告，这（ ）的声音，经过无线电的
广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心（ ）。
（4）他读到（ ）这一句的时候，三十万人热爱领袖的心
情融成一阵（）。观礼台
活动三
1．指名读第3段。
2．文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学
生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。
3．讨论。
（1）播放阅兵的场面：
（2）说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子
所表达的意思。
Ⅰ、战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
（“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”
给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄
壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）
Ⅱ、群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西
抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
（“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔
去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这
句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞
开国大典
会前 广场布置 群众入场
典礼 宣布典礼开始----奏国歌----宣布新中国成立---升国旗----宣读政府公告 阅兵 检阅部队 群众欢呼
群众游行 天上...... 地上......
光明充满整个北京城
《开国大典》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版
教内容来源：五年级语文语文（下册）第八组
教学主题：识字
授课对象：五年级学生
设计者：
课时：第一课时
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
读懂课文内容，通过对重点词句的品悟，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
2．学情分析
五年级学生已经具有初步独立识字能力，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；从情感方面讲，五年级学生的自主意识正在增强，处在一个由依赖到独立的过渡阶段，这时他们强烈地要求自主、独立与成功。
教学之前在百度搜索《开国大典》的相关教学资料，找了很多教案和材料做参考，了解到教学的难点和重点，确定教学形式和方法，然后根据课堂教学需要，根据百度搜索到的课堂录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文，用百度在网上搜索《开国大典》的视频，播放给学生观看，给学生视觉上、听觉上的直接感受，让学生对开国大典产生切身体验，还下载了几个PPT课件重新设计制作成适合的课件，使之更为适合课堂使用。
3．教材分析
《开国大典》是人教版小学语文第九册最后一单元的一篇精读课文。根据课标对五年级的要求，本单元以“走近毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀”为人文主题，以“体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法”为语言训练目标，安排了《长征》《开国大典》《青山处处埋忠骨》《毛主席在花山》。其中，《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况。作者以“会场布置→大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）→阅兵仪式→群众游行”为写作思路，以大会盛况（“宣布成立→升国旗→宣读公告）为写作重点，通过几个场面描写，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。表达了中国人民对新中国，对领袖毛泽东的无比热爱之情。文章文笔流畅，层次清楚，场面描写与抒发感情相结合。
1、正确读写生字、新词；
2、有感情的朗读课文，背诵课文中最后两个自然段；
3、感受毛主席在群众心中的地位，体会今天的幸福生活来之不易；
4、学习按大典进行的顺序写作的方法；
教学目标
1．知识目标：认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2．能力目标：有感情地朗读课文，背诵、抄写第七自然段。学习场面描写的方法。
3．情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
评价任务：
1、能认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，分析课文思路，理清顺序。学习场面描写的方法。
3、情感目标：理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
教学过程
第二课时
席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？
（三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上
同时响起一阵掌声。）
3．齐读第2段课文。
4．归纳：（从典礼开始到毛主席宣读公告为止，这是开国大典
的重要部分，主要写了以上三件事。）
5．联系上下文说说下面句子的含义。“这庄严的宣告，这雄伟
的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使
全中国人民的心一齐欢跃起来。”（毛主席的宣布，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪，它表明中国
人民从此站起来了。）
（三）指导背诵“下午三点整……观礼台上同时响起一阵掌声”（这段课文的背诵共6小节，难度较大。引导学生一小节一小节
地背诵。每小节在背诵中要反复读，一句一句地读，边读边想边
记。背诵前学生对不懂的词语、句子先质疑。两个同学互相背诵。
1．男生背4、5、6小节。女生背7、8、9小节。男女生交换
背。
2．然后指名背诵。
3．用投影做填空练习。(PPT课件)
（1）下午三点整，会场上爆发出一阵（ ）的掌声，中华人
民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面
了。三十万人的目光（）主席台。
（2）毛泽东主席宣布：（ ）。
（3）这（ ）的宣告，这（ ）的声音，经过无线电的
广播，传到（ ），传到（ ），使全中国人民的心（ ）。
（4）他读到（ ）这一句的时候，三十万人热爱领袖的心
情融成一阵（）。观礼台
活动三
1．指名读第3段。
2．文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？哪三种？请三名学
生分别朗读描写海军、陆军、空军的语句。
3．讨论。
（1）播放阅兵的场面：
（2）说说下面句子中加粗词语的意思，再联系上下文，说出句子
所表达的意思。
Ⅰ、战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
（“挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”
给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄
壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。）
Ⅱ、群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西
抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
（“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔
去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这
句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞
开国大典
会前 广场布置 群众入场
典礼 宣布典礼开始----奏国歌----宣布新中国成立---升国旗----宣读政府公告 阅兵 检阅部队 群众欢呼
群众游行 天上...... 地上......
光明充满整个北京城