阅读表达是2013年高考英语四川卷中的一个新题型。但是，回顾过去几年的高考试题，2007年，山东高考英语试题中首次出现了该题型，陆陆续续，天津、江西都使用了此题型。
命题形式奇速英语
息点在文章中出现的顺序进行排列。
字数要求
一般情况下，考生回答问题所书写的英文会限制在一定的单词个数以下（英文释义和句子翻译除外），以控制考生在该试题上所花费的时间；每一个需要考生用
英语回答的问题在后面都有具体的字数要求。
应试策略奇速英语
奇速英语建议大家要养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。例如，要善于概括文章或者其中某一个段落和层次的主旨大意、作者的写作目的，要善于分析和把握篇章的结构、推测作者的语气、态度和观点，捕捉文章的具体信息，理解特定环境中语言的意义。
1. 因为过去的传统阅读理解试题是选择题，因此同学们容易在思想上形成一种依赖性，也就是说，由命题者提供选项，我们只是被动地进行选择；而阅读表达题要求我 们提供答案，甚至是发表我们自己的看法。所以，同学们在平时学习中养成主动思维的习惯就显得非常重要，如进行交互式阅读——就文章的内容或作者的观点进行 讨论或评价，对文中故事的情节或作者的思路进行预测等等。
2. 在回答问题之前要认真审题，判断问题的类型，弄清楚题目的要求；回答要有针对性，避免答非所问；同时还要注意问题后的字数要求，回答要简洁，语言要准确、达意，书写要工整，卷面要整洁。
3. 要求同学们翻译的句子往往是结构较为复杂或者包括一些特定习语的句子。因此我们在翻译之前一定要分析句子的结构，并通过句子所在的情景弄清楚句子的意思，然后用通顺的汉语进行表达。
4. 对于英文释义这种类型的问题，我们平时要注意英语语言的转换理解，即通过不同的语言形式表达同一意义，这就是我们常说的“paraphrase”。平时要锻炼运用英语进行思维，这对于提高我们的英语表达能力是非常有帮助的。
5. 阅读过程中，我们应对文章提供的信息进行聚焦、预测、推断和调节，进而揭示语言的意义。
(1) 聚焦
一篇文章有很多信息，读者要抛开那些冗余信息，把注意力集中到有效信息上。既能提高阅读速度，又能增强理解程度。不过，能迅速地辨认单词和理解句子含义的同学，才能迅速、准确地聚焦。因此训练学生聚焦的能力，是以他们熟练掌握字、词、句的知识为前提的。
(2) 预测
预测是读者对字、词、句蕴含的意义及后面内容的估计。读者自始自终都在理解、揣测作者的意图。所以同学们的预测和想象力是很重要的。
(3) 推断
正确地理解语言要求读者在大脑中进行一连串复杂的逻辑思维活动，对已知的事实作出合乎逻辑的联想，对作者希望表达而未作明确表达的意思进行正确的推理。推断不是离开原文的臆断，不能把自己的臆测强加给作者。平时需练习同学们的逻辑思维能力。
(4) 调节
指导同学们在理解过程中，不断察觉错误，调整阅读目标，警惕偏差的产生，一旦产生偏差，及时加以控制。 奇速英语
阅读表达是2013年高考英语四川卷中的一个新题型。但是，回顾过去几年的高考试题，2007年，山东高考英语试题中首次出现了该题型，陆陆续续，天津、江西都使用了此题型。
命题形式奇速英语
息点在文章中出现的顺序进行排列。
字数要求
一般情况下，考生回答问题所书写的英文会限制在一定的单词个数以下（英文释义和句子翻译除外），以控制考生在该试题上所花费的时间；每一个需要考生用
英语回答的问题在后面都有具体的字数要求。
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奇速英语建议大家要养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读技巧。例如，要善于概括文章或者其中某一个段落和层次的主旨大意、作者的写作目的，要善于分析和把握篇章的结构、推测作者的语气、态度和观点，捕捉文章的具体信息，理解特定环境中语言的意义。
1. 因为过去的传统阅读理解试题是选择题，因此同学们容易在思想上形成一种依赖性，也就是说，由命题者提供选项，我们只是被动地进行选择；而阅读表达题要求我 们提供答案，甚至是发表我们自己的看法。所以，同学们在平时学习中养成主动思维的习惯就显得非常重要，如进行交互式阅读——就文章的内容或作者的观点进行 讨论或评价，对文中故事的情节或作者的思路进行预测等等。
2. 在回答问题之前要认真审题，判断问题的类型，弄清楚题目的要求；回答要有针对性，避免答非所问；同时还要注意问题后的字数要求，回答要简洁，语言要准确、达意，书写要工整，卷面要整洁。
3. 要求同学们翻译的句子往往是结构较为复杂或者包括一些特定习语的句子。因此我们在翻译之前一定要分析句子的结构，并通过句子所在的情景弄清楚句子的意思，然后用通顺的汉语进行表达。
4. 对于英文释义这种类型的问题，我们平时要注意英语语言的转换理解，即通过不同的语言形式表达同一意义，这就是我们常说的“paraphrase”。平时要锻炼运用英语进行思维，这对于提高我们的英语表达能力是非常有帮助的。
5. 阅读过程中，我们应对文章提供的信息进行聚焦、预测、推断和调节，进而揭示语言的意义。
(1) 聚焦
一篇文章有很多信息，读者要抛开那些冗余信息，把注意力集中到有效信息上。既能提高阅读速度，又能增强理解程度。不过，能迅速地辨认单词和理解句子含义的同学，才能迅速、准确地聚焦。因此训练学生聚焦的能力，是以他们熟练掌握字、词、句的知识为前提的。
(2) 预测
预测是读者对字、词、句蕴含的意义及后面内容的估计。读者自始自终都在理解、揣测作者的意图。所以同学们的预测和想象力是很重要的。
(3) 推断
正确地理解语言要求读者在大脑中进行一连串复杂的逻辑思维活动，对已知的事实作出合乎逻辑的联想，对作者希望表达而未作明确表达的意思进行正确的推理。推断不是离开原文的臆断，不能把自己的臆测强加给作者。平时需练习同学们的逻辑思维能力。
(4) 调节
指导同学们在理解过程中，不断察觉错误，调整阅读目标，警惕偏差的产生，一旦产生偏差，及时加以控制。 奇速英语