几乎每个人在小的时候都曾躺在外婆的怀里听到过狼和羊的故事，一遍又一遍，让人明白又懵懂。 羊是善良的动物，有跪乳之礼，人效孝者。羔有角而不用，人取仁焉。如此仁义的动物却“忍令无罪充庖宰”，哪一天不是成吨地被切成肉片倒入人的血盆大口？孩子们不明白：“为什么善良就要被人吃？暴戾狡黠就能吃人？” 家长们说，让孩子从小就读经，懂得礼义道德、孝敬父母，别忘了我们原本就是吃草的羊。 家长们说，读老古董读不出现代化来。现在，要让孩子从小学会做狼，学会吃肉，学会撕咬，像狼一样去应对竞争激烈的生存环境。 做羊？做狼？做羊式狼抑或狼式羊？不用说孩子们不明白，就连我们大人也不明白。 “你也抑郁了？”自从小品中这句调侃小崔的话播出之后，成了社会上热传的流行语。现在这句本不该用在孩子们身上的话也传染给了孩子们。 2006年初，长春市妇女儿童活动中心曾经做过一项活动，让孩子们在白纸的左侧写上活着的理由，右侧写上死去的理由。结果是令人心惊的：多数孩子在纸的左侧只给“活着”留下稀稀拉拉的两三条。而在右侧却列举了长长的“死的理由”，就连“作业太多”都是孩子们死去的理由，真是让人哭笑不得。 孩子们也有抑郁的理由。孩子们玩什么？整天蜷缩在水泥盒子中，没有阳光雨露，没有伙伴交流。跳皮筋、做游戏的权利被剥夺了。唱“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔”，在公交车上给老年人让座，被视为脑子进水。香港的一名品学兼优的小学生从18层楼跳下，他宁可选择轻盈地向死亡飞翔也不愿意让身下世界的那些变形的爱压得喘不过气来。 据一项统计表明，未成年人自杀事件也在逐年增多。2004年以来，我国每年死于自杀的人数大约24万，其主体是15~35岁的人群，且低龄化日益严重（见《�望》新闻周刊2006年第52期）。 值得注意的是，未成年人不懂得生命的珍贵，许多起“惨剧”的背后，暴露出未成年人缺失对人生、生命和健康的尊重。 据报道，2006年7月8日，长春市两个十二三岁的男孩在地下室点汽油玩，造成三度烧伤；同一天，10岁的和9岁的两个孩子在玩耍时掉入混凝土料仓，窒息身亡；在同年暑假，一位家长领着9岁的孩子过马路时，由于孩子不懂信号灯含义，见到黄灯就向马路对面奔去，被一辆抢路的汽车撞飞，当场死亡。 2006年8月8日，暑天炎热，一个女孩为了开空调降暑，把自己反锁在房间里。打开空调后，女孩去关窗户，结果从10楼坠地身亡。来自香港青少年儿童安全教育中心的数据显示，中国内地每年有40万~50万名未成年人在意外事件中受伤，有2万儿童非正常死亡，即每天约有50名未成年人因意外事故而失去生命。意外伤害已经成为14岁以下儿童的首要死亡原因，占城市儿童死亡率的24%。 另据《�望》新闻周刊有关报道，“问题孩子”的问题也不可小视。所谓“问题孩子”系指在6~18岁期间的未成年人，其特征表现为，不能正常地接受教育和引导，与同龄人相比，出现行为偏差或心理疾病，致使产生厌学、心理障碍、采取不正当手段进行宣泄和伤害的犯罪行为。长春市的一项调查显示，现有“问题孩子”占6~18岁未成年人的0.96%。这些“问题孩子”一类是厌学型，表现为逃学、迷恋上网、辍学等；一类是心理疾病型，表现为抑郁、偏执、人格缺陷等；一类是劣迹型，指的是由于相应的教育缺失和自控能力缺乏，导致的行为不端，对社会造成一定危害的未成年人；更严重的是犯罪型，指行为失控而对社会和人群造成严重危害而触犯法律的未成年人。 再一个值得注意的是，我国青少年体质在过去20年内持续下降。如果孩子们置身野地或者遇到危险的意外情况，他（她）们的头脑几乎是一片空白，不用说没有辨别东南西北的能力，就连呼救都不知道如何呼。孩子们对垃圾食品趋之若鹜，造成学生肥胖率的攀升，现在1/4的城市男孩已是“胖墩儿”。北京市的一项调查表明，中学生血压偏高的比例超过一半，高中生超过60%，学生肥胖率比5年前增长了50%。许多家长在忙于减肥的同时，却发现孩子的体重已经逼近甚至超过自己了。 在孩子们欢度节日的时候，我们列举出上述发生在未成年身上的问题，是否不合时宜呢？不是！笔者以为很有必要，因为孩子们上述问题的造成，不止是孩子、家长、学校的问题，而是全社会应该关心的问题。孩子们之所以是孩子，就是因为他（她）们还未成年，缺乏成熟的思想和自制的能力，孩子们能有什么错？即使有错也是表象在孩子，根子在社会。 据专家分析，“问题孩子”出现低龄化趋势的状况，家庭、学校和社会教育的缺失和非正确的引导，都是重要的诱因。 家庭在孩子们的人格形成过程中起着非常重要的作用。当前，不断攀升的离婚率使得单亲家庭日益增加。破碎家庭、特困家庭、空巢家庭、不睦家庭、劣迹家庭等都会对孩子成长造成负面影响。 学校方面也负有很大责任。目前许多学校衡量学生的标准过于注重分数而对学生的理想情操、道德心理、行为习惯等教育则严重不足。 社会责任也不可忽视。目前，在社会上由于物质利益的驱动，一些不法商贩将宣传封建迷信及渲染暴力、凶杀、色情、恐怖的图书音像制品推向市场，这些“精神鸦片”连同网吧、歌舞厅、洗浴中心、酒吧等违规向未成年人开放，极大地损害了未成年人的身心健康。 除了上述诸多因素之外，在宏观上我们是否也应该探讨一下问题究竟出在哪里？为什么孩子们宁愿躲在家里上网看电视，也不愿意和伙伴们出去享受“疯玩疯跑”的快乐？学校、家长只知分数挂帅，爱孩子的方式就是“胡吃海塞”与溺爱。这里缺乏的是一种宏观的生命生存教育――对个人讲：认识自我，悦纳自我，珍视生命，实现自我；对与他人与社会关系讲：关心他人，同情弱者，尊重自然，珍爱他人与小动物的生命（发稿时正好有报道，一只可怜的猫咪被人挖去了双眼），不重视宏观教育与社会舆论导向，不提高孩子们生存技能和生命质量，即使是培养出一批书呆子来，对社会进步又有何用？何况还有越来越多的“啃老族”出现。 最近，中共中央政治局专门召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。表明了党和政府对青少年身心健康的高度重视。梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。正值“六一”，是引起全社会关心未成年人成长的时候了。 话题又回到卷首，我们究竟要培养孩子做羊还是做狼呢？依笔者之见，既不做羊也不做狼，要培养孩子做腾飞九天的中国龙种！
几乎每个人在小的时候都曾躺在外婆的怀里听到过狼和羊的故事，一遍又一遍，让人明白又懵懂。 羊是善良的动物，有跪乳之礼，人效孝者。羔有角而不用，人取仁焉。如此仁义的动物却“忍令无罪充庖宰”，哪一天不是成吨地被切成肉片倒入人的血盆大口？孩子们不明白：“为什么善良就要被人吃？暴戾狡黠就能吃人？” 家长们说，让孩子从小就读经，懂得礼义道德、孝敬父母，别忘了我们原本就是吃草的羊。 家长们说，读老古董读不出现代化来。现在，要让孩子从小学会做狼，学会吃肉，学会撕咬，像狼一样去应对竞争激烈的生存环境。 做羊？做狼？做羊式狼抑或狼式羊？不用说孩子们不明白，就连我们大人也不明白。 “你也抑郁了？”自从小品中这句调侃小崔的话播出之后，成了社会上热传的流行语。现在这句本不该用在孩子们身上的话也传染给了孩子们。 2006年初，长春市妇女儿童活动中心曾经做过一项活动，让孩子们在白纸的左侧写上活着的理由，右侧写上死去的理由。结果是令人心惊的：多数孩子在纸的左侧只给“活着”留下稀稀拉拉的两三条。而在右侧却列举了长长的“死的理由”，就连“作业太多”都是孩子们死去的理由，真是让人哭笑不得。 孩子们也有抑郁的理由。孩子们玩什么？整天蜷缩在水泥盒子中，没有阳光雨露，没有伙伴交流。跳皮筋、做游戏的权利被剥夺了。唱“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔”，在公交车上给老年人让座，被视为脑子进水。香港的一名品学兼优的小学生从18层楼跳下，他宁可选择轻盈地向死亡飞翔也不愿意让身下世界的那些变形的爱压得喘不过气来。 据一项统计表明，未成年人自杀事件也在逐年增多。2004年以来，我国每年死于自杀的人数大约24万，其主体是15~35岁的人群，且低龄化日益严重（见《�望》新闻周刊2006年第52期）。 值得注意的是，未成年人不懂得生命的珍贵，许多起“惨剧”的背后，暴露出未成年人缺失对人生、生命和健康的尊重。 据报道，2006年7月8日，长春市两个十二三岁的男孩在地下室点汽油玩，造成三度烧伤；同一天，10岁的和9岁的两个孩子在玩耍时掉入混凝土料仓，窒息身亡；在同年暑假，一位家长领着9岁的孩子过马路时，由于孩子不懂信号灯含义，见到黄灯就向马路对面奔去，被一辆抢路的汽车撞飞，当场死亡。 2006年8月8日，暑天炎热，一个女孩为了开空调降暑，把自己反锁在房间里。打开空调后，女孩去关窗户，结果从10楼坠地身亡。来自香港青少年儿童安全教育中心的数据显示，中国内地每年有40万~50万名未成年人在意外事件中受伤，有2万儿童非正常死亡，即每天约有50名未成年人因意外事故而失去生命。意外伤害已经成为14岁以下儿童的首要死亡原因，占城市儿童死亡率的24%。 另据《�望》新闻周刊有关报道，“问题孩子”的问题也不可小视。所谓“问题孩子”系指在6~18岁期间的未成年人，其特征表现为，不能正常地接受教育和引导，与同龄人相比，出现行为偏差或心理疾病，致使产生厌学、心理障碍、采取不正当手段进行宣泄和伤害的犯罪行为。长春市的一项调查显示，现有“问题孩子”占6~18岁未成年人的0.96%。这些“问题孩子”一类是厌学型，表现为逃学、迷恋上网、辍学等；一类是心理疾病型，表现为抑郁、偏执、人格缺陷等；一类是劣迹型，指的是由于相应的教育缺失和自控能力缺乏，导致的行为不端，对社会造成一定危害的未成年人；更严重的是犯罪型，指行为失控而对社会和人群造成严重危害而触犯法律的未成年人。 再一个值得注意的是，我国青少年体质在过去20年内持续下降。如果孩子们置身野地或者遇到危险的意外情况，他（她）们的头脑几乎是一片空白，不用说没有辨别东南西北的能力，就连呼救都不知道如何呼。孩子们对垃圾食品趋之若鹜，造成学生肥胖率的攀升，现在1/4的城市男孩已是“胖墩儿”。北京市的一项调查表明，中学生血压偏高的比例超过一半，高中生超过60%，学生肥胖率比5年前增长了50%。许多家长在忙于减肥的同时，却发现孩子的体重已经逼近甚至超过自己了。 在孩子们欢度节日的时候，我们列举出上述发生在未成年身上的问题，是否不合时宜呢？不是！笔者以为很有必要，因为孩子们上述问题的造成，不止是孩子、家长、学校的问题，而是全社会应该关心的问题。孩子们之所以是孩子，就是因为他（她）们还未成年，缺乏成熟的思想和自制的能力，孩子们能有什么错？即使有错也是表象在孩子，根子在社会。 据专家分析，“问题孩子”出现低龄化趋势的状况，家庭、学校和社会教育的缺失和非正确的引导，都是重要的诱因。 家庭在孩子们的人格形成过程中起着非常重要的作用。当前，不断攀升的离婚率使得单亲家庭日益增加。破碎家庭、特困家庭、空巢家庭、不睦家庭、劣迹家庭等都会对孩子成长造成负面影响。 学校方面也负有很大责任。目前许多学校衡量学生的标准过于注重分数而对学生的理想情操、道德心理、行为习惯等教育则严重不足。 社会责任也不可忽视。目前，在社会上由于物质利益的驱动，一些不法商贩将宣传封建迷信及渲染暴力、凶杀、色情、恐怖的图书音像制品推向市场，这些“精神鸦片”连同网吧、歌舞厅、洗浴中心、酒吧等违规向未成年人开放，极大地损害了未成年人的身心健康。 除了上述诸多因素之外，在宏观上我们是否也应该探讨一下问题究竟出在哪里？为什么孩子们宁愿躲在家里上网看电视，也不愿意和伙伴们出去享受“疯玩疯跑”的快乐？学校、家长只知分数挂帅，爱孩子的方式就是“胡吃海塞”与溺爱。这里缺乏的是一种宏观的生命生存教育――对个人讲：认识自我，悦纳自我，珍视生命，实现自我；对与他人与社会关系讲：关心他人，同情弱者，尊重自然，珍爱他人与小动物的生命（发稿时正好有报道，一只可怜的猫咪被人挖去了双眼），不重视宏观教育与社会舆论导向，不提高孩子们生存技能和生命质量，即使是培养出一批书呆子来，对社会进步又有何用？何况还有越来越多的“啃老族”出现。 最近，中共中央政治局专门召开会议，研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作。表明了党和政府对青少年身心健康的高度重视。梁启超先生曾说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志。正值“六一”，是引起全社会关心未成年人成长的时候了。 话题又回到卷首，我们究竟要培养孩子做羊还是做狼呢？依笔者之见，既不做羊也不做狼，要培养孩子做腾飞九天的中国龙种！