„„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„ 人教版语文七年级上册月考试卷 一、基础知识积累与运用（25分） 1．请给加点字注音或根据拼音写出汉字(8分) 喧（ ）腾 啜泣（ ） 迸（ ）溅 一丝不苟（ ） ．．．．zh ù（ ）立 líng （ ）仃 宽sh ù（ ） 头晕目xu àn （ ） 2．下列词语中有4个错别字，请找出来并改正。（4分） 诱惑 隐密 嶙洵 训诫 纳喊 收潋 仙露琼浆 怡然自得 学校 班级 姓名 学号 改为 3．名著阅读填空（3分） “母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这是 写的《 》中的诗句，诗人以生动形象的比喻，把 之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。 4．根据语境仿写句子，构成排比。（2分） 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_____________,________________. 5．古诗填空：（4分） ① ，志在千里。 ，壮心不已。 ②绿树村边合， 。开轩面场圃， 。 6．为了让学生在生活中体验语文，某校开展了“漫游语文世界”活动，同学们踊跃参加，都投身到社会生活中去寻找语文美。下面是活动的两项内容，请你一起参与，（4分） ①活动一：探讨店铺名。阅读下列三个店名，请任选一则，说说人们取名的原因（2分） A、来必堡 B、百衣百顺 C、秋水伊人 ②活动二：拟写标语。过去的公益广告总爱板着脸教训人，如“禁止吸烟”、“节约用水”等等。请你以列举的两个话题为内容，任选一则重拟，让它温情脉脉，体现人文关怀。（2分） 二．现代文阅读理解（16分） （一）萌芽（16分） 在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里干？” “我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？” 孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用；我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
7．文章讲了两件事，分别是哪两件? 请用简洁的语言概括（4分）
8．这篇文章的题目含义丰富引人深思，作者为什么要以“萌芽”为题呢? 谈谈你的理解。（4分）
9．文中写“男孩点点头，张开嘴, 还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子”。假如你是这个男孩, 你会说些什么呢? （4分）
10. 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”? （4分）
三、古诗赏析（4分）
（三）湖 上（徐元杰）（4分
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
11. 诗歌讲究词语的准确运用，请分析第一句诗中“乱“字的表达效果。(2分)
12. 全诗写出了游人怎样的心情？(2分)
四．文言文阅读（25分）
（一）《论语》十则（17分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎? ”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
13、解释下列句子加点的词（6分）
①学而时习之，不亦说乎？（ ） ②人不知而不愠 （ ） ．．
③与朋友交而不信乎？ （ ） ④吾日三省吾身 （ ） ．．
⑤吾日三省吾身 （ ） ⑥ 传不习乎 （ ） ．
14、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
①学而时习之，不亦说乎?
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎
③温故而知新，可以为师矣
15、抄出上文中你最欣赏的一句话，结合学习生活体验谈谈自己的体会（3分）
（二）杨布打狗（8分）
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使②汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自《列子》）
注释：①缁（zī）衣：黑色的衣服 。②使：假使
16、解释下列句子加点的词。（4分）
（1）衣．素衣而出（ ） （2）衣缁衣而反．（ ）
（3）迎而吠之．（ ） （4） 岂能无怪哉（ ）
17、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
子无扑矣，子亦犹是也。
18、读了本文后，你认为这则故事揭示了一个什么道理？（2分）
五、作文（30分）
19、题目：《为自己竖起大拇指》
„„„„„„„„„„„„„„密„„„„„„„„„„„„„„„„封„„„„„„„„„„„„„线„„„„„„„„„„„„ 人教版语文七年级上册月考试卷 一、基础知识积累与运用（25分） 1．请给加点字注音或根据拼音写出汉字(8分) 喧（ ）腾 啜泣（ ） 迸（ ）溅 一丝不苟（ ） ．．．．zh ù（ ）立 líng （ ）仃 宽sh ù（ ） 头晕目xu àn （ ） 2．下列词语中有4个错别字，请找出来并改正。（4分） 诱惑 隐密 嶙洵 训诫 纳喊 收潋 仙露琼浆 怡然自得 学校 班级 姓名 学号 改为 3．名著阅读填空（3分） “母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这是 写的《 》中的诗句，诗人以生动形象的比喻，把 之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。 4．根据语境仿写句子，构成排比。（2分） 有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造甜蜜；_____________,________________. 5．古诗填空：（4分） ① ，志在千里。 ，壮心不已。 ②绿树村边合， 。开轩面场圃， 。 6．为了让学生在生活中体验语文，某校开展了“漫游语文世界”活动，同学们踊跃参加，都投身到社会生活中去寻找语文美。下面是活动的两项内容，请你一起参与，（4分） ①活动一：探讨店铺名。阅读下列三个店名，请任选一则，说说人们取名的原因（2分） A、来必堡 B、百衣百顺 C、秋水伊人 ②活动二：拟写标语。过去的公益广告总爱板着脸教训人，如“禁止吸烟”、“节约用水”等等。请你以列举的两个话题为内容，任选一则重拟，让它温情脉脉，体现人文关怀。（2分） 二．现代文阅读理解（16分） （一）萌芽（16分） 在院子里乘凉，老是看见邻家一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里干？” “我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满了希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？” 孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就跟你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里。我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用；我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时。一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
7．文章讲了两件事，分别是哪两件? 请用简洁的语言概括（4分）
8．这篇文章的题目含义丰富引人深思，作者为什么要以“萌芽”为题呢? 谈谈你的理解。（4分）
9．文中写“男孩点点头，张开嘴, 还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子”。假如你是这个男孩, 你会说些什么呢? （4分）
10. 男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。男孩为什么称赞女孩的父亲“真好”? （4分）
三、古诗赏析（4分）
（三）湖 上（徐元杰）（4分
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
11. 诗歌讲究词语的准确运用，请分析第一句诗中“乱“字的表达效果。(2分)
12. 全诗写出了游人怎样的心情？(2分)
四．文言文阅读（25分）
（一）《论语》十则（17分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎? 有朋自远方来，不亦乐乎? 人不知而不愠，不亦君子乎? ”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
13、解释下列句子加点的词（6分）
①学而时习之，不亦说乎？（ ） ②人不知而不愠 （ ） ．．
③与朋友交而不信乎？ （ ） ④吾日三省吾身 （ ） ．．
⑤吾日三省吾身 （ ） ⑥ 传不习乎 （ ） ．
14、用现代汉语翻译下列句子。（6分）
①学而时习之，不亦说乎?
②吾日三省吾身：为人谋而不忠乎
③温故而知新，可以为师矣
15、抄出上文中你最欣赏的一句话，结合学习生活体验谈谈自己的体会（3分）
（二）杨布打狗（8分）
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣①而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使②汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自《列子》）
注释：①缁（zī）衣：黑色的衣服 。②使：假使
16、解释下列句子加点的词。（4分）
（1）衣．素衣而出（ ） （2）衣缁衣而反．（ ）
（3）迎而吠之．（ ） （4） 岂能无怪哉（ ）
17、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
子无扑矣，子亦犹是也。
18、读了本文后，你认为这则故事揭示了一个什么道理？（2分）
五、作文（30分）
19、题目：《为自己竖起大拇指》