池沟小学“武术、艺术进校园”活动
实施方案
2014年8月
池沟小学“武术、艺术进校园”活动实施方案
一、指导思想
以上级相关文件精神为指导，以培养学生的身体素质、审美情趣为重点，通过开展“武术、艺术进校园”活动，引领全校师生更加广泛深入地感受中华武术、艺术情操的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，提高思想道德水平和文化品位，着力打造“书香校园”，为促进学生的全面发展和健康成长作出应有的贡献。 二、活动设想
落实《国家课程标准》，上好体育、音乐、美术课，完成课标规定的内容。在短时期内，让全校学生掌握习练五步拳和初级三路长拳，争取让每一位学生毕业时至少掌握两项体育技能。鼓励学生参加武术、艺术兴趣小组，通过兴趣小组活动，让学校每一位学生在毕业时掌握至少一项艺术技能。
主要面临的问题：目前，我校武术、音乐、美术专业教师无一名，师资力量薄弱，辅导有困难，再加上乡下学生的底子薄，家长重视不够，导致对武术、艺术的兴趣不浓，参加兴趣小组的人数较少，很难在校园形成一种良好的氛围。今后需加强培训，多培养艺体兼职教师，扩大师资力量，加大投资，完善音乐教室，美术教室等设施，让更多的学生参与进来。 三、实施步骤
（一）宣传发动阶段（2014年8月—9月）
我校认真学习安教发【2014】407号文件精神，深刻解读学区方案安排的精神实质，通过校园广播、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使广大师生人人知晓，切实提高全体师生对“武术进校园”与“2+1项目”重要性的认识，并自觉参与其中。要通过教师、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。
（二）调查摸底、培训推广阶段（2014年9月—10月）
1、学校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等），组织好班级培训。
2、学校精心制定实施计划。学校是“武术进校园”的实施主体，校长是第一责任人，学校和全体教师要共同关心、支持、参与项目实施计划的制定，要将任务分解到班级，责任落实到人员，树立全校一盘棋的思想，形成齐抓共管的良好局面。
3开学后，积极组织教师参加各级培训，为活动的顺利实施奠定良好的基础 （三）全面实施阶段（2014年10月起）
从今年10月起，学校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“武术进校园”活动，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。
（四）总结提升阶段（2014年底）
学校全面总结一年来“武术进校园”及“2+1项目”实施情况，发现典型，推广经验，形成总结报告。报告于2014年11月底前报香泉学区办公室。 四、今后的工作思路
1．强化过程管理，细化方案。 进一步加强过程管理，统一思想，提高认识，
把“武术、艺术进校园”活动转化成全校师生的自觉行为。特别是要加强对薄弱班级的管理，努力使“武术、艺术进校园”活动在全校得到均衡的开展。不断总结“武术、艺术进校园”活动中的成功与不足，尽快形成良好的管理机制，明确分工，责任到人，使活动在全校得到稳定的开展，真正形成学校特色。
2.进一步明确活动目标，轻形式重过程，要面向全体学生，坚持全程参与，处理好课程与活动的关系，切实提高学生素质。
3．完善评价和考核机制，将武术、艺术能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“武术、艺术进校园”活动工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先工作结合起来。在实施过程中，坚持导督结合，加强过程管理，定期通过检查，召开师生座谈会、问卷调查、随堂听课等方式进行调查研究，了解“武术、艺术进校园”活动的实际推进情况。对在“武术、艺术进校园”活动中涌现的先进个人和先进集体，通过我校的光荣榜、校园网等载体，展示他们的优秀作品和先进事迹。学生的优秀作品、优秀事迹，要放入他们的成长记录袋，纳入综合素质评价；教师在“武术、艺术进校园”活动中的表现与评优、评先等结合起来，保证“武术、艺术进校园”活动活动的深入推进。
我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在“武术、艺术进校园”活动道路上走的更坚定，更扎实。
池沟小学“武术、艺术进校园”活动领导小组名单
组 长：李 诚（学校校长） 副组长：田 芳（学校教导主任）
组 员：王淑娟（六年级班主任） 刘 华（四年级班主任） 谢迎春（三年级班主任） 牛天娟（一年级班主任）
材料收集：王学斌
王学斌（武术指导）
池沟小学“武术进校园”兴趣小组名单
指导教师：王学斌
组 长：李 沛（六年级学生）
组 员： 李彦龙 张 博 邢万强 赵 伟 曹文博 康博
张 彤
李雯丽
宋彦斌
王金鑫 肖博文 李 欢 杜杨平 崔榕康
高晓斌 董旭文 赵 荣 曹 晋 郑 盼 王雪彧 杨雯静 邢文婷 曹文杰 李乐 张涵 曹腾
池沟小学“武术、艺术进校园”活动
实施方案
2014年8月
池沟小学“武术、艺术进校园”活动实施方案
一、指导思想
以上级相关文件精神为指导，以培养学生的身体素质、审美情趣为重点，通过开展“武术、艺术进校园”活动，引领全校师生更加广泛深入地感受中华武术、艺术情操的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，提高思想道德水平和文化品位，着力打造“书香校园”，为促进学生的全面发展和健康成长作出应有的贡献。 二、活动设想
落实《国家课程标准》，上好体育、音乐、美术课，完成课标规定的内容。在短时期内，让全校学生掌握习练五步拳和初级三路长拳，争取让每一位学生毕业时至少掌握两项体育技能。鼓励学生参加武术、艺术兴趣小组，通过兴趣小组活动，让学校每一位学生在毕业时掌握至少一项艺术技能。
主要面临的问题：目前，我校武术、音乐、美术专业教师无一名，师资力量薄弱，辅导有困难，再加上乡下学生的底子薄，家长重视不够，导致对武术、艺术的兴趣不浓，参加兴趣小组的人数较少，很难在校园形成一种良好的氛围。今后需加强培训，多培养艺体兼职教师，扩大师资力量，加大投资，完善音乐教室，美术教室等设施，让更多的学生参与进来。 三、实施步骤
（一）宣传发动阶段（2014年8月—9月）
我校认真学习安教发【2014】407号文件精神，深刻解读学区方案安排的精神实质，通过校园广播、宣传栏等媒体进行广泛的宣传教育，使广大师生人人知晓，切实提高全体师生对“武术进校园”与“2+1项目”重要性的认识，并自觉参与其中。要通过教师、学生向社会进行广泛宣传，争取社会各界，特别是家长的支持。
（二）调查摸底、培训推广阶段（2014年9月—10月）
1、学校对现有艺体场所、设施器材及师资等资源情况进行清查摸底，充分挖掘现有资源（包括非艺体教师的艺体特长资源、可利用的社会资源等），组织好班级培训。
2、学校精心制定实施计划。学校是“武术进校园”的实施主体，校长是第一责任人，学校和全体教师要共同关心、支持、参与项目实施计划的制定，要将任务分解到班级，责任落实到人员，树立全校一盘棋的思想，形成齐抓共管的良好局面。
3开学后，积极组织教师参加各级培训，为活动的顺利实施奠定良好的基础 （三）全面实施阶段（2014年10月起）
从今年10月起，学校按照制定的实施计划，通过课堂教学、课外活动等渠道，全面实施“武术进校园”活动，在实施过程中要不断总结经验、教训，并及时修订完善实施计划。
（四）总结提升阶段（2014年底）
学校全面总结一年来“武术进校园”及“2+1项目”实施情况，发现典型，推广经验，形成总结报告。报告于2014年11月底前报香泉学区办公室。 四、今后的工作思路
1．强化过程管理，细化方案。 进一步加强过程管理，统一思想，提高认识，
把“武术、艺术进校园”活动转化成全校师生的自觉行为。特别是要加强对薄弱班级的管理，努力使“武术、艺术进校园”活动在全校得到均衡的开展。不断总结“武术、艺术进校园”活动中的成功与不足，尽快形成良好的管理机制，明确分工，责任到人，使活动在全校得到稳定的开展，真正形成学校特色。
2.进一步明确活动目标，轻形式重过程，要面向全体学生，坚持全程参与，处理好课程与活动的关系，切实提高学生素质。
3．完善评价和考核机制，将武术、艺术能力纳入对学生的综合素质评价，将班级“武术、艺术进校园”活动工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先工作结合起来。在实施过程中，坚持导督结合，加强过程管理，定期通过检查，召开师生座谈会、问卷调查、随堂听课等方式进行调查研究，了解“武术、艺术进校园”活动的实际推进情况。对在“武术、艺术进校园”活动中涌现的先进个人和先进集体，通过我校的光荣榜、校园网等载体，展示他们的优秀作品和先进事迹。学生的优秀作品、优秀事迹，要放入他们的成长记录袋，纳入综合素质评价；教师在“武术、艺术进校园”活动中的表现与评优、评先等结合起来，保证“武术、艺术进校园”活动活动的深入推进。
我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在“武术、艺术进校园”活动道路上走的更坚定，更扎实。
池沟小学“武术、艺术进校园”活动领导小组名单
组 长：李 诚（学校校长） 副组长：田 芳（学校教导主任）
组 员：王淑娟（六年级班主任） 刘 华（四年级班主任） 谢迎春（三年级班主任） 牛天娟（一年级班主任）
材料收集：王学斌
王学斌（武术指导）
池沟小学“武术进校园”兴趣小组名单
指导教师：王学斌
组 长：李 沛（六年级学生）
组 员： 李彦龙 张 博 邢万强 赵 伟 曹文博 康博
张 彤
李雯丽
宋彦斌
王金鑫 肖博文 李 欢 杜杨平 崔榕康
高晓斌 董旭文 赵 荣 曹 晋 郑 盼 王雪彧 杨雯静 邢文婷 曹文杰 李乐 张涵 曹腾