浅谈如何培养和选拔班干部
班级是学校教育的基层组织，班主任是一个班级的组织者和管理者，要想让一个班级充满生机和活力，班主任的工作就必须有班干部的配合。班干部是班集体中表现突出，有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者，是一个班集体的骨干和核心，是班主任的得力助手，是班级工作顺利开展的保证。因此说，一批好的班干部可以带出一个好的班集体。
在多年的班主任工作中，我不断的反思与总结，对于如何培养和选拔班干部，我认为应从两方面入手：
一、选拔班干部
1、慎重挑选
要形成集体的核心，第一件事要挑选好班干部，有经验的班主任接一个新班的时候，并不急于配齐班委会的成员，而是留心物色发现班干部，待条件基本成熟是再产生班委会。作为班干部应从德、智、体、美、劳全方面发展。思想健康，有一定的修养，正直、诚实、无私，以身作则，愿意为同学服务。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：
A、学习成绩较好的但不一定是最好的。
在这一点上，作为班主任一定要把好关，因为当前的中学生，思想变化快，比较成人化，有独立意识，但不成熟。而在工作中，总会有些班主任把眼光只放在那些学习成绩好的学生身上，只盯住
了他们的成绩，而忽略了他们的道德品质。其实正相反的是，在班集体中，会有一批成绩不理想，但却有勤学的态度、积极努力的学生存在，他们肯为其他同学奉献自己的力量，这批人也正是理想的班干部人选。
B、团结同学，热爱集体，关心班级。
在一个班级中，符合这一点的学生大有人在，这就需要考察班主任的观察力和亲和力。
C、要有一定的组织能力和威信。
作为班干部不但要思想好，品行好，也要热心助人，乐于为同学们服务，还要有一定的组织才能和威信度。在班级的学生群体中，他们各方面都是学生群体的领头羊，因此，在工作需要时，他们可以利用自身威信做到一呼百应。这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。
2、全面了解学生，逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。了解的途径主要有：
A、与任课教师交换意见。
任课教师在平时的教学中，与学生的直接接触很多。因此，在班干部的留用上要征询任课教师的意见，通过多方面的了解，才会对班干部的候选人有更加全面地认识。
B、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。先担任代理干部，最后由民主选举产生。对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
二、努力培养班干部
班主任不但要注意挑选班干部，同时要更多的着眼于在工作中对他们的培养和教育，使他们真正成为集体的核心。那么如何培养班干部呢？
1、培养班干部的“为民服务”意识和民主作风，使他们在民主的气氛中工作。
一批好的班干部，应该是心甘情愿地为同学服务者，无论同学们遇到任何事，他们都应是先行者，这样他们才会成为学生的知心朋友，而不是一个霸道的管理者，只有这样才能使班干部发挥自己的聪明才智，也只有这样才能千方百计的激发学生的积极性。使每个学生都体验到自己是集体的主人。
2、要注意在活动中锻炼班干部，使其快速的成长起来。 一个有朝气的集体没，是在开展各种各样的活动中形成和发展起来的。活动可以发现人才，活动也可以锻炼人才。在活动中，要本着 “用人不疑，疑人不用”的原则。作为班主任，可多参与
协商，引导他们工作，但也要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，从而满足他们被尊重的需要。这样，有利于激发他们潜在的管理意识，创造性地完成管理工作。同时，也要让全班同学了解，班干部是班级的财富，他们在学习之余为班级服务很辛苦，引导大家去关心他们、支持他们、理解他们。为他们的工作创造一个良好的外部条件。
在班干部的使用中，我深深体会到，班主任不能捆其手脚，要充分发挥每个班干部的独创性，使他们各尽其职，各显其能。
3、要对班级干部严格要求。
班干部首先是一个普通学生，并不是学生贵族。对于班干部即要看到他们的长处和优点，也要了解他们的不足和缺点，做到鼓励与批评并用。对于班干部的缺点和不足，应及时给予批评，与普通同学一视同仁，不要让他们有特权。为了强化班干部的服务意识和协作精神，我还在班内制定了严格的管理条例，让他们完全置身在同学们的监督之下，使他们能不断地完善自身。在学期末，班内还要对班干部进行综合评议，对优秀者进行表彰奖励，对不合格者，也决不姑息迁就。
4、要注意协调各方面的关系。
班干部是同学与老师之间的通讯员，是同学时间的相连的纽带，是沟通外界的主力队员。因此要得体的处理干部之间、干部与老师之间、干部与同学之间的关系，这样才能顺利的开展各项工作。
同时，由于班干部的学习时间不固定，还应处理好学习和工作之间的关系。做到两面都抓，百花齐放。
三、不断以新鲜血液充实班干部队伍
班干部是班集体的骨干力量、先锋队。他们不仅是日常管理的执法者，同时也是学生的楷模、榜样。班干部若起不到这样的作用，就不可以再作班干部。所以，班主任一定要注意这支队伍的成员是否有落伍者，并且要不断选拔后起之秀，充实班干队伍，使之不令也行，有令必从。这样做同时可增加现任班干部的危机感和竞争的意识，同时也可促使普通同学的积极向上的意识。这时，班中那种和谐、竞争的氛围就形成了，班主任就真正的可以从繁杂的日常管理中解脱出来，成为管组的宏观调控者，各项活动的策划者。
总之，这些措施在我班实行，使我班班干部的主动性被激发起来，学生的自我教育、自我管理的能力大大提高。班干部能主动配合老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实的“班级小主人”。
浅谈如何培养和选拔班干部
班级是学校教育的基层组织，班主任是一个班级的组织者和管理者，要想让一个班级充满生机和活力，班主任的工作就必须有班干部的配合。班干部是班集体中表现突出，有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者，是一个班集体的骨干和核心，是班主任的得力助手，是班级工作顺利开展的保证。因此说，一批好的班干部可以带出一个好的班集体。
在多年的班主任工作中，我不断的反思与总结，对于如何培养和选拔班干部，我认为应从两方面入手：
一、选拔班干部
1、慎重挑选
要形成集体的核心，第一件事要挑选好班干部，有经验的班主任接一个新班的时候，并不急于配齐班委会的成员，而是留心物色发现班干部，待条件基本成熟是再产生班委会。作为班干部应从德、智、体、美、劳全方面发展。思想健康，有一定的修养，正直、诚实、无私，以身作则，愿意为同学服务。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：
A、学习成绩较好的但不一定是最好的。
在这一点上，作为班主任一定要把好关，因为当前的中学生，思想变化快，比较成人化，有独立意识，但不成熟。而在工作中，总会有些班主任把眼光只放在那些学习成绩好的学生身上，只盯住
了他们的成绩，而忽略了他们的道德品质。其实正相反的是，在班集体中，会有一批成绩不理想，但却有勤学的态度、积极努力的学生存在，他们肯为其他同学奉献自己的力量，这批人也正是理想的班干部人选。
B、团结同学，热爱集体，关心班级。
在一个班级中，符合这一点的学生大有人在，这就需要考察班主任的观察力和亲和力。
C、要有一定的组织能力和威信。
作为班干部不但要思想好，品行好，也要热心助人，乐于为同学们服务，还要有一定的组织才能和威信度。在班级的学生群体中，他们各方面都是学生群体的领头羊，因此，在工作需要时，他们可以利用自身威信做到一呼百应。这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风，创建良好的班集体起着重要的作用。
2、全面了解学生，逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。了解的途径主要有：
A、与任课教师交换意见。
任课教师在平时的教学中，与学生的直接接触很多。因此，在班干部的留用上要征询任课教师的意见，通过多方面的了解，才会对班干部的候选人有更加全面地认识。
B、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。先担任代理干部，最后由民主选举产生。对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
二、努力培养班干部
班主任不但要注意挑选班干部，同时要更多的着眼于在工作中对他们的培养和教育，使他们真正成为集体的核心。那么如何培养班干部呢？
1、培养班干部的“为民服务”意识和民主作风，使他们在民主的气氛中工作。
一批好的班干部，应该是心甘情愿地为同学服务者，无论同学们遇到任何事，他们都应是先行者，这样他们才会成为学生的知心朋友，而不是一个霸道的管理者，只有这样才能使班干部发挥自己的聪明才智，也只有这样才能千方百计的激发学生的积极性。使每个学生都体验到自己是集体的主人。
2、要注意在活动中锻炼班干部，使其快速的成长起来。 一个有朝气的集体没，是在开展各种各样的活动中形成和发展起来的。活动可以发现人才，活动也可以锻炼人才。在活动中，要本着 “用人不疑，疑人不用”的原则。作为班主任，可多参与
协商，引导他们工作，但也要相信他们的能力，尊重他们的人品，使他们感到受到信任和尊重，从而满足他们被尊重的需要。这样，有利于激发他们潜在的管理意识，创造性地完成管理工作。同时，也要让全班同学了解，班干部是班级的财富，他们在学习之余为班级服务很辛苦，引导大家去关心他们、支持他们、理解他们。为他们的工作创造一个良好的外部条件。
在班干部的使用中，我深深体会到，班主任不能捆其手脚，要充分发挥每个班干部的独创性，使他们各尽其职，各显其能。
3、要对班级干部严格要求。
班干部首先是一个普通学生，并不是学生贵族。对于班干部即要看到他们的长处和优点，也要了解他们的不足和缺点，做到鼓励与批评并用。对于班干部的缺点和不足，应及时给予批评，与普通同学一视同仁，不要让他们有特权。为了强化班干部的服务意识和协作精神，我还在班内制定了严格的管理条例，让他们完全置身在同学们的监督之下，使他们能不断地完善自身。在学期末，班内还要对班干部进行综合评议，对优秀者进行表彰奖励，对不合格者，也决不姑息迁就。
4、要注意协调各方面的关系。
班干部是同学与老师之间的通讯员，是同学时间的相连的纽带，是沟通外界的主力队员。因此要得体的处理干部之间、干部与老师之间、干部与同学之间的关系，这样才能顺利的开展各项工作。
同时，由于班干部的学习时间不固定，还应处理好学习和工作之间的关系。做到两面都抓，百花齐放。
三、不断以新鲜血液充实班干部队伍
班干部是班集体的骨干力量、先锋队。他们不仅是日常管理的执法者，同时也是学生的楷模、榜样。班干部若起不到这样的作用，就不可以再作班干部。所以，班主任一定要注意这支队伍的成员是否有落伍者，并且要不断选拔后起之秀，充实班干队伍，使之不令也行，有令必从。这样做同时可增加现任班干部的危机感和竞争的意识，同时也可促使普通同学的积极向上的意识。这时，班中那种和谐、竞争的氛围就形成了，班主任就真正的可以从繁杂的日常管理中解脱出来，成为管组的宏观调控者，各项活动的策划者。
总之，这些措施在我班实行，使我班班干部的主动性被激发起来，学生的自我教育、自我管理的能力大大提高。班干部能主动配合老师管理班级，其他学生也能各到其位，自我约束。做到老师在与不在一个样，成为名副其实的“班级小主人”。