事实更需雄辩
议论文事例分析方法1——原因分析法
【学习目标】
【方法感知】朗读例文，感知方法
记》坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；
一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
注意：原因分析法标志性词语通常为
①为（是）什么……，（那是）因为……
②（是）因为……
③……由此可见（看来）……
思路：已知结论→探究原因
关键：找准因果关系，原因既是论点。
基本原则：紧扣论点进行分析
再如：
自古才子出寒门。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……
这些人都曾经贫困而后来成为非常之人。寒门是他们植根的土壤——这块贫瘠
不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
【习作试笔】
以“寂寞让人如此美丽”为论点，用原因分析法，选用下面事实论据论证这一观点。
①屈原一生“信而见疑，忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
②李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”
③李煜国破家亡，阶下为囚，却成为一代词宗
④李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，却成就一代女杰
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》；李白壮志凌云，怅然失意，
却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
；李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
；李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
；李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
议论文事例分析——原因分析法（习作升格）
【例一】
初稿诊断：
习作升格： 有时候寂寞能让人变得更加美丽。（更简洁）回首屈原，一生“信而见疑，忠而被谤”，孤苦寂寞难以排遣——在寂寞中，他坚守信仰，把一腔胸闷、满腹爱国情怀尽付于竹简之上，写出了千古绝唱《离骚》；遥望李白，他壮志凌云，却不得重用，徒落了个怅然失意——在寂寞中，他独访友人，寻觅山水，咏出了一首首精彩动人的诗，成为绝代“诗仙”；细品李清照，一个婉约清雅的女子，一生饱尝忧患，国破家离，积郁成疾——在寂寞中，她把一生的感叹融于纸上，缱绻回首，终成一代女杰。（层次清晰，句式整齐，语言简洁） 寂寞让人如此美丽，或和煦如清风，或皎洁如明月，或温和如细雨。（排比造势）
种坦荡和无私，将满怀失意和郁结点染成一种洒脱和温婉。（突出因果关系，进一步紧扣论点）
【例二】
初稿诊断：
习作升格：
寂寞让人如此美丽。屈原一生“信而见疑，忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》；李白壮志凌云，怅然失意，却成就“诗仙”美名；李煜国破家亡，阶下为囚，却成为一代词宗；李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，却成就一代女杰。他们或有着“无可奈何花落去”的怅然，或有着“身世浮沉雨打萍”的落寞，或有着“艰难苦恨繁霜鬓”的艰辛——（力求准确） 在寂寞中，他们的一生华丽却不失高贵，平凡却彰显不凡。（力求准确）他们执着于笔墨，倾其一生，给人以千百年不变的心灵撞击。（更简洁）因为寂寞，因为孤苦，因为无奈，心灵成了他们唯一的坚守（点明因果关系，紧扣论点）——他们在人世的沧桑里放纵不羁地做自己，用一生无畏的追求留下永世的芳华满地。几世几年，这寂寞，依然让人如此美丽。
事实更需雄辩
议论文事例分析方法2——假设分析法
【学习目标】
【方法感知】朗读例文，感知方法
我们要学会思考着倾听，生活需要在倾听中思考，人生价值的体现需要在倾听
不会承受再次失败的苦痛；
别人的劝导，快乐的阳光终会洒满他的发际眉梢。
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。
注意：假设分析法标志性词语通常为
①如果（假如、倘若）„„那么（就）„„
②假如„„怎能„„, 若无„„怎能„„
思路：已知结论——反向假设
关键：正例反说，反例正说。如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。
基本原则：紧扣论点进行分析。
再如：
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧
郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽
离索的痛楚而“治国平天下”“诗史”之作而震古烁今？就了他的璀璨人生 。
【习作试笔】 以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点，用假设分析法，选用下面事实论据论证这一观点。
①李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”
②李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗
③辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成就一代伟大的爱国词人
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
议论文事例分析——假设分析法（习作升格） 【例一】升格示范（字体美观、层次清晰、标点应规范些）
◇初稿诊断（升格）：
【例二】升格训练（结构清晰、语言生动）
◇初稿诊断（升格）：
①
②
③
④
◇例二诊断升格示范：
④表意不明：“大树”怎能“放歌”
? 引用不合句意：“天生我材”句是【例三】范文示例（结构清晰、偶有失误）
【例四】自我练笔（诗词化用得好、富有诗意美、内容充实）
◇初稿诊断（升格）：
改为:
改为：
改为：
事实更需雄辩
议论文事例分析方法3——正反对比法
【学习目标】
【方法感知】朗读例文，感知方法
马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，几进馋言，魏王昏庸，缺乏识别千里马的伯乐眼光。
作用。可见，好集体不会埋没人才。
列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过化所论述的观点。
思路：找出两个事例相同点+正(反）面事例分析
→再反（正）面事例分析+正面强调。
关键：对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比
以及事物进程不同环节的对比。
一步从正反两个方面进行分析以证明论点。
了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。
再如：
彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。 富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就在于一个“为”字。穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地地去做，一步一个
“为”事在于“为”。 【习作试笔】
①明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 ②仲永5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，
③王羲之曾在浙江绍兴兰亭池畔“临池学书”，日复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的方便之处，日久天长，一池清水被染得墨黑。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
议论文事例分析——正反对比法（习作范文）
【学习目标】
【学生范文】
例1：
1、 阅读范文，观其优点，思己不足，尝试修改； 2、 朗读高考满分议论文，思考品读在整篇文章中如何进行事例分析。
例2：
例3：
【高考范文】（2013年江苏高考作文题）
阅读下面的材料，按照要求作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字。
★评阅者按：
现将值得注意的几个问题，概述如下：
提供给考生作文的“材料”，总是多义的。单义的“材料”，十分罕见。所谓“材料”中“最主要的含义”，往往见仁见智，难以归一。今年的考题体现了这一点，故考生的视角和立意，只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。
这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然，人与社会；和谐，美；大与小，互动，等等。在此前提下，重点考查考生的文章究竟写得好不好。
写得好的“给材料议论文”，不满足于“解说”材料，不用大同小异的几个事例来“例证”某一“含义”；而是深入“分析”，对某一含义进行分解和剖析，多问几个“为什么”。须知，“材料”只是“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，就得走自己的路，层层深入或变换视角，努力阐明自己认定的“道理”，决不“以例代证”。这是目前高中作文教学必须严重关注的课题，要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。
★满分作文：
发布会后便消失在大众的视线，安静创作新作品。在我看来，莫言便是那只在人迹
罕至的山洞中的美丽蝴蝶。人们借诺奖发现了这只蝴蝶，而蝴蝶选择的是退居山洞莫言。 【扣材料】
非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。 【扣题】
是一样的道理。只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。 【名言+原因分析】
鸡汤后终于被人轰下台。这似乎很意外，可是却又在情理之中。当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤
不懂得如何退居 【举例+原因分析】
“国学大师”关注这个社会。大师尚且如此，而我们又有何骄傲的资本？我们又凭什么藐视一切？我们又怎能不屑那一颗宁静之心？ 【正反对比】
到热捧时，谁能告诉我，我们那一颗宁静的心在哪里？我们现在许多人正在慢慢地失去它，从而变得疯狂与骄傲，变得目空一切。 【反例，反思现实】
让我们找回最初的宁静，让我们在内心修篱种菊，让我们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。视自己为天地间的一粒尘埃，用宁静平和的心看待世界。我相信，低到尘埃，便能开出花来。 【扣题，深化主题】
★本文优点：
1、开头点材料，扣题，观点明晰；
2、材料丰富，论证切题，论证方法多样；
3、关注现实，内涵深刻，立意深远；
4、散文化语言，排比有气势，反问有力度；
5、首尾呼应，层次分明，结构严谨。
事实更需雄辩
议论文事例分析方法1——原因分析法
【学习目标】
【方法感知】朗读例文，感知方法
记》坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；
一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
注意：原因分析法标志性词语通常为
①为（是）什么……，（那是）因为……
②（是）因为……
③……由此可见（看来）……
思路：已知结论→探究原因
关键：找准因果关系，原因既是论点。
基本原则：紧扣论点进行分析
再如：
自古才子出寒门。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……
这些人都曾经贫困而后来成为非常之人。寒门是他们植根的土壤——这块贫瘠
不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？
【习作试笔】
以“寂寞让人如此美丽”为论点，用原因分析法，选用下面事实论据论证这一观点。
①屈原一生“信而见疑，忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
②李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”
③李煜国破家亡，阶下为囚，却成为一代词宗
④李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，却成就一代女杰
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》；李白壮志凌云，怅然失意，
却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
；李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
；李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》
；李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；却成一代词宗；
在寂寞的深渊里，依然有着坚定如山的信念，有着刚毅如铁的意志。他们能够承受寂寞的凄苦和失意，在寂寞中坚守，在寂寞中成熟。寂寞是磨难，也是磨练，对于意志坚强者来说，它只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地跨越，前方是另一片蓝天，另一种美丽！
议论文事例分析——原因分析法（习作升格）
【例一】
初稿诊断：
习作升格： 有时候寂寞能让人变得更加美丽。（更简洁）回首屈原，一生“信而见疑，忠而被谤”，孤苦寂寞难以排遣——在寂寞中，他坚守信仰，把一腔胸闷、满腹爱国情怀尽付于竹简之上，写出了千古绝唱《离骚》；遥望李白，他壮志凌云，却不得重用，徒落了个怅然失意——在寂寞中，他独访友人，寻觅山水，咏出了一首首精彩动人的诗，成为绝代“诗仙”；细品李清照，一个婉约清雅的女子，一生饱尝忧患，国破家离，积郁成疾——在寂寞中，她把一生的感叹融于纸上，缱绻回首，终成一代女杰。（层次清晰，句式整齐，语言简洁） 寂寞让人如此美丽，或和煦如清风，或皎洁如明月，或温和如细雨。（排比造势）
种坦荡和无私，将满怀失意和郁结点染成一种洒脱和温婉。（突出因果关系，进一步紧扣论点）
【例二】
初稿诊断：
习作升格：
寂寞让人如此美丽。屈原一生“信而见疑，忠而被谤”，却写出了千古绝唱《离骚》；李白壮志凌云，怅然失意，却成就“诗仙”美名；李煜国破家亡，阶下为囚，却成为一代词宗；李清照一生饱尝忧患，抑郁成疾，却成就一代女杰。他们或有着“无可奈何花落去”的怅然，或有着“身世浮沉雨打萍”的落寞，或有着“艰难苦恨繁霜鬓”的艰辛——（力求准确） 在寂寞中，他们的一生华丽却不失高贵，平凡却彰显不凡。（力求准确）他们执着于笔墨，倾其一生，给人以千百年不变的心灵撞击。（更简洁）因为寂寞，因为孤苦，因为无奈，心灵成了他们唯一的坚守（点明因果关系，紧扣论点）——他们在人世的沧桑里放纵不羁地做自己，用一生无畏的追求留下永世的芳华满地。几世几年，这寂寞，依然让人如此美丽。
事实更需雄辩
议论文事例分析方法2——假设分析法
【学习目标】
【方法感知】朗读例文，感知方法
我们要学会思考着倾听，生活需要在倾听中思考，人生价值的体现需要在倾听
不会承受再次失败的苦痛；
别人的劝导，快乐的阳光终会洒满他的发际眉梢。
用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。
注意：假设分析法标志性词语通常为
①如果（假如、倘若）„„那么（就）„„
②假如„„怎能„„, 若无„„怎能„„
思路：已知结论——反向假设
关键：正例反说，反例正说。如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。
基本原则：紧扣论点进行分析。
再如：
缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧
郁的深渊中仍然不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽
离索的痛楚而“治国平天下”“诗史”之作而震古烁今？就了他的璀璨人生 。
【习作试笔】 以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点，用假设分析法，选用下面事实论据论证这一观点。
①李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”
②李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗
③辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成就一代伟大的爱国词人
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；辛弃疾一生力主抗击金兵、收复中原，成
苦难，那么辛弃疾也只是一个“为赋新词强说愁”的普通词人而已。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。
议论文事例分析——假设分析法（习作升格） 【例一】升格示范（字体美观、层次清晰、标点应规范些）
◇初稿诊断（升格）：
【例二】升格训练（结构清晰、语言生动）
◇初稿诊断（升格）：
①
②
③
④
◇例二诊断升格示范：
④表意不明：“大树”怎能“放歌”
? 引用不合句意：“天生我材”句是【例三】范文示例（结构清晰、偶有失误）
【例四】自我练笔（诗词化用得好、富有诗意美、内容充实）
◇初稿诊断（升格）：
改为:
改为：
改为：
事实更需雄辩
议论文事例分析方法3——正反对比法
【学习目标】
【方法感知】朗读例文，感知方法
马陵道之胜。
同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，几进馋言，魏王昏庸，缺乏识别千里马的伯乐眼光。
作用。可见，好集体不会埋没人才。
列举两个不同的事例或正反两方面的事例材料作对照分析，通过化所论述的观点。
思路：找出两个事例相同点+正(反）面事例分析
→再反（正）面事例分析+正面强调。
关键：对比包括事物之间和事物内部各部分之间的对比
以及事物进程不同环节的对比。
一步从正反两个方面进行分析以证明论点。
了，再从正反两个方面来加以对照性分析以证明论点。
再如：
彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海，而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海，并且胜利返回。 富和尚未到达南海，而穷和尚却最终到达了，这是为什么?根本原因就在于一个“为”字。穷和尚不达目的不罢休，朝着自己的目标脚踏实地地去做，一步一个
“为”事在于“为”。 【习作试笔】
①明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。 ②仲永5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，
③王羲之曾在浙江绍兴兰亭池畔“临池学书”，日复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的方便之处，日久天长，一池清水被染得墨黑。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
明代张溥小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍。但他并没有灰心，每拿到一篇文章，他都先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得
26岁写下了名扬天下的《五人墓碑记》。
5岁就能赋诗，天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。
不难看出，张溥虽然很“笨”变得逐渐敏捷起来，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，“泯然众人矣”! 由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。
议论文事例分析——正反对比法（习作范文）
【学习目标】
【学生范文】
例1：
1、 阅读范文，观其优点，思己不足，尝试修改； 2、 朗读高考满分议论文，思考品读在整篇文章中如何进行事例分析。
例2：
例3：
【高考范文】（2013年江苏高考作文题）
阅读下面的材料，按照要求作文：
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，他们发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静的附在洞壁上栖息，他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这群美丽的精灵。数日后再来，他们发现这群蝴蝶早已不在原处，而是远远的退到了更深的洞穴。他们恍然大悟，也许那里环境更适合吧，小小的蜡烛竟然会带来这么大的影响。
①立意自定②角度自选③题目自拟④除诗歌外，文体自选⑤不少于800字。
★评阅者按：
现将值得注意的几个问题，概述如下：
提供给考生作文的“材料”，总是多义的。单义的“材料”，十分罕见。所谓“材料”中“最主要的含义”，往往见仁见智，难以归一。今年的考题体现了这一点，故考生的视角和立意，只要与“材料”的人、事、情、理相关，在“材料”的固有范围之内，就予以认可。
这则“蝴蝶与探险者”材料的“含义边界”是：人与自然，人与社会；和谐，美；大与小，互动，等等。在此前提下，重点考查考生的文章究竟写得好不好。
写得好的“给材料议论文”，不满足于“解说”材料，不用大同小异的几个事例来“例证”某一“含义”；而是深入“分析”，对某一含义进行分解和剖析，多问几个“为什么”。须知，“材料”只是“起跑器”，凭借“起跑器”发力之后，就得走自己的路，层层深入或变换视角，努力阐明自己认定的“道理”，决不“以例代证”。这是目前高中作文教学必须严重关注的课题，要尽快扭转只会举例、不会说理的局面。
★满分作文：
发布会后便消失在大众的视线，安静创作新作品。在我看来，莫言便是那只在人迹
罕至的山洞中的美丽蝴蝶。人们借诺奖发现了这只蝴蝶，而蝴蝶选择的是退居山洞莫言。 【扣材料】
非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。 【扣题】
是一样的道理。只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。 【名言+原因分析】
鸡汤后终于被人轰下台。这似乎很意外，可是却又在情理之中。当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤
不懂得如何退居 【举例+原因分析】
“国学大师”关注这个社会。大师尚且如此，而我们又有何骄傲的资本？我们又凭什么藐视一切？我们又怎能不屑那一颗宁静之心？ 【正反对比】
到热捧时，谁能告诉我，我们那一颗宁静的心在哪里？我们现在许多人正在慢慢地失去它，从而变得疯狂与骄傲，变得目空一切。 【反例，反思现实】
让我们找回最初的宁静，让我们在内心修篱种菊，让我们怀抱谦卑宁静的心走在社会上。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。视自己为天地间的一粒尘埃，用宁静平和的心看待世界。我相信，低到尘埃，便能开出花来。 【扣题，深化主题】
★本文优点：
1、开头点材料，扣题，观点明晰；
2、材料丰富，论证切题，论证方法多样；
3、关注现实，内涵深刻，立意深远；
4、散文化语言，排比有气势，反问有力度；
5、首尾呼应，层次分明，结构严谨。