《英语阅读二》教学大纲
课程名称（中文/英文）：英语阅读二（English Reading Two）课程编号：7405053 学 分：2
学 时：总学时 32 讲授学时：32 课程负责人：顾士才
本课程是《高等学校英语专业教学大纲》所规定的英语专业一年级的必修课旨在通过一定量的阅读实践，初步培养学生阅读的兴趣与习惯，开阔视野；引导学生在阅读中观察、了解相关英语语言与文化现象，培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。同时，根据学生实际情况进行阅读策略的介绍与指导，指导学生掌握各种阅读方法, 加快阅读速度，提高理解的准确性.
English Reading ,which is the required subject for the first-year students stipulated in the National College Curriculum for English Majors, aims to foster students ’ interest and habit in English, broaden their vision , and guide them how to observe and understand the phenomena pertinent to English language and culture so as to train such logical thinking abilities as hypothesis , analyzing ,inducing, reasoning and testing .It also trains students reading skills, and guides them to have a good command of different kinds of reading methods ,thus improving their reading speed and reading efficiency.
考试占50%。
二、教学内容
完成本课程，学生将会： ● 如何找到文章中的主题句 ● 如何认识文章中的细节关系 ● 如何认识文章提纲
教学安排（本课程以模块化方式开展教学）：
1
三、教学基本要求
教师在课堂上应对英语阅读的各个技能进行必要的讲解，并通过教材中的练习加深学生对各个技能感性认识。
本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的40%，主要安排在各个单元后的课外阅读，自学不占上课学时，但必须考试；学生进行自学前，教师布置指定内容，并进行必要的检查。
平时作业量应不少于32学时，主要以预习和复习为主，并布置一定量的问题让学生进行探索学习，拓宽学生的知识面。
2
四、教学方法
本课程将实行模块式教学，整个课程划分为三个模块，每个模块由理论授课、课堂练习、自学等方式构成。课堂组织则采用“精讲多练”方式，增加学生课后学习量。EOL 平台、课程微信群、网盘、云资料将作为本课程网络教学辅助平台发布各类通知、访问资源和学习资料、开展在线测试和讨论。
考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要构词，阅读方法的掌握和运用程度。
每项考核详细信息如下所述：
具体考核标准、评分方案以及考试大纲见EOL 平台。
五、参考教材和阅读书目
指定教科书 王守仁等主编：《泛读教程（第一册）》。上海：上海外语教育出版社，2005年8月
参考教材：
刘乃银主编：《英语泛读教程》北京：高等教育出版社，2011年10月 阅读书目：
1. China Daily,
3
2. Shanghai Daily
3. The 21th Century ,
4. Beijing Weekend, etc.
六、本课程与其它课程的联系
阅读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化积淀。
主撰人：顾士才 审核人： 分管教学院长：冯延群
2015年11月1日
4
《英语阅读二》教学大纲
课程名称（中文/英文）：英语阅读二（English Reading Two）课程编号：7405053 学 分：2
学 时：总学时 32 讲授学时：32 课程负责人：顾士才
本课程是《高等学校英语专业教学大纲》所规定的英语专业一年级的必修课旨在通过一定量的阅读实践，初步培养学生阅读的兴趣与习惯，开阔视野；引导学生在阅读中观察、了解相关英语语言与文化现象，培养假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。同时，根据学生实际情况进行阅读策略的介绍与指导，指导学生掌握各种阅读方法, 加快阅读速度，提高理解的准确性.
English Reading ,which is the required subject for the first-year students stipulated in the National College Curriculum for English Majors, aims to foster students ’ interest and habit in English, broaden their vision , and guide them how to observe and understand the phenomena pertinent to English language and culture so as to train such logical thinking abilities as hypothesis , analyzing ,inducing, reasoning and testing .It also trains students reading skills, and guides them to have a good command of different kinds of reading methods ,thus improving their reading speed and reading efficiency.
考试占50%。
二、教学内容
完成本课程，学生将会： ● 如何找到文章中的主题句 ● 如何认识文章中的细节关系 ● 如何认识文章提纲
教学安排（本课程以模块化方式开展教学）：
1
三、教学基本要求
教师在课堂上应对英语阅读的各个技能进行必要的讲解，并通过教材中的练习加深学生对各个技能感性认识。
本课程自学内容的量应不少于理论教学时数的40%，主要安排在各个单元后的课外阅读，自学不占上课学时，但必须考试；学生进行自学前，教师布置指定内容，并进行必要的检查。
平时作业量应不少于32学时，主要以预习和复习为主，并布置一定量的问题让学生进行探索学习，拓宽学生的知识面。
2
四、教学方法
本课程将实行模块式教学，整个课程划分为三个模块，每个模块由理论授课、课堂练习、自学等方式构成。课堂组织则采用“精讲多练”方式，增加学生课后学习量。EOL 平台、课程微信群、网盘、云资料将作为本课程网络教学辅助平台发布各类通知、访问资源和学习资料、开展在线测试和讨论。
考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反映出学生对本门课程主要构词，阅读方法的掌握和运用程度。
每项考核详细信息如下所述：
具体考核标准、评分方案以及考试大纲见EOL 平台。
五、参考教材和阅读书目
指定教科书 王守仁等主编：《泛读教程（第一册）》。上海：上海外语教育出版社，2005年8月
参考教材：
刘乃银主编：《英语泛读教程》北京：高等教育出版社，2011年10月 阅读书目：
1. China Daily,
3
2. Shanghai Daily
3. The 21th Century ,
4. Beijing Weekend, etc.
六、本课程与其它课程的联系
阅读课程是英语专业基础阶段教学的一门必修课，同时也是使学生大量接触英语读物和培养阅读能力的一门实践基础课。英语阅读课的目的在于培养学生的英语阅读能力和提高学生的阅读速度；培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括略读、寻读、细读、评读等能力；并通过阅读训练帮助学生扩大词汇量，增强语感，不断积累各种语言知识，加深文化积淀。
主撰人：顾士才 审核人： 分管教学院长：冯延群
2015年11月1日
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