调动学生积极主动性,让学生做课堂的主人

调动学生积极主动性,让学生做课堂的主人

摘要:学生是学习的主体, 教师要在教学中调动他们的积极主动性, 除了要培养他们的学习兴趣、交给他们学习的方法, 还要注重他们个人能力的培养。这样, 才能把学生变成课堂的主人, 真正体现素质教育的思想。

关键词:体育课 学生 兴趣 主动 素质教育

新课改后, 我们在教学中越来越重视学生的主体地位, 要真正的把学生由被动的“要我学”变成主动的“我要学”,就要让学生成为课堂的主人。要达到这个目的, 除了树立正确的指导思想外, 还要把传统的教学方法进行一些变革。教师究竟该如何在体育教学实践中通过引导, 来培养学生自觉地参与学习呢?下面我结合自己的教学实际情况来谈一点粗浅的看法:

1 教师充分发挥主导作用, 培养学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从心理学角度分析:当学生对某学科产生学习兴趣时, 他就会集中自己的注意力, 采取积极主动的意志和行为, 从而提高自己的学习效率。如何使课堂教学兴趣化呢?这就需要教师仔细的研究教材, 认真的分析学情, 精心地设计教学方法。

1.1 导入课堂时要勤“玩噱头”

调动学生积极主动性,让学生做课堂的主人

摘要:学生是学习的主体, 教师要在教学中调动他们的积极主动性, 除了要培养他们的学习兴趣、交给他们学习的方法, 还要注重他们个人能力的培养。这样, 才能把学生变成课堂的主人, 真正体现素质教育的思想。

关键词:体育课 学生 兴趣 主动 素质教育

新课改后, 我们在教学中越来越重视学生的主体地位, 要真正的把学生由被动的“要我学”变成主动的“我要学”,就要让学生成为课堂的主人。要达到这个目的, 除了树立正确的指导思想外, 还要把传统的教学方法进行一些变革。教师究竟该如何在体育教学实践中通过引导, 来培养学生自觉地参与学习呢?下面我结合自己的教学实际情况来谈一点粗浅的看法:

1 教师充分发挥主导作用, 培养学生的学习兴趣

学习兴趣是指学生对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。从心理学角度分析:当学生对某学科产生学习兴趣时, 他就会集中自己的注意力, 采取积极主动的意志和行为, 从而提高自己的学习效率。如何使课堂教学兴趣化呢?这就需要教师仔细的研究教材, 认真的分析学情, 精心地设计教学方法。

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