走进古诗词大观园
——古诗词复习教学设计 一、教学目标：
1．通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、
语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
2．引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。
3．通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作
精神及热爱祖国语言文字的情感。
一、谈话导入，揭示课题 上课前播放古诗歌曲《明月几时有》、《月满西楼》创设情境
导入：同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共
同点？（歌词都是古诗）
同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗就
我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,就让我们一起畅游这沿途的美景
吧！同学们，这节课我们一起复习一些古诗。（板书课题：走进古诗大观园）
二、进入学习
（多媒体课件依次出示练习题）
第一站：诗词荟萃 师主持：首先进入第一关：诗词荟萃
A组题：下面两句古诗含有两种花，你能说出来吗？
1.忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。
2.借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
B组题：填一种动物名称
1.小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。
2.意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。
C组题：填上表示方位的词
1．故人（ ）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2．百川（ ）到海，何时复（ ）归。
D组题：填颜色的词。
1．停车坐爱枫林晚，霜叶（ ）于二月花。
2．日照香炉生（ ）烟，遥看瀑布挂前川。
（齐读以上诗句。）
请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。（分组读）
请你说出两句与雨有关的诗句。 （女生读）
请你说出两句与月亮有关的诗句。（男生读）
第二站：诗情画意
要求：不仅会判断，还要能改正。
1.“两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。” 这首诗
以一副富有生机的初春自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。（ ）
2.《山行》是唐代诗人杜牧的作品， “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 一句中“坐”
是“坐下”的意思。（ ）
3.《望庐山瀑布》是唐代伟大诗人李白出游金陵途中游庐山时所作 。“遥看瀑布挂前川”
中的一个“挂”字，写出了瀑布奔腾飞泻的气势。（ ）
4．“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。（ ）
5.《清明》的作者是唐朝的杜甫。（ ）
6．《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕（pī）对自己和其兄弟的残
酷迫害。（
）
师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。
第三站：诗“续”飞扬
1、下面我们进入第三站：诗“续”飞扬。
第四站：诗苑拾趣
刚才的学习很紧张，下面我们轻松一下，来两个趣味答题，大家放松一下。
古诗句趣说诗词之最
最深的情 危楼高百尺，手可摘星辰
最高的楼 白发三千丈，缘愁似个长
最快的船 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
最长的瀑布 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
最长的头发 海内存知己，天涯若比邻
最远的邻居 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
最倒霉的船 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
（分组读）
古诗句中的修辞手法
危楼高百尺，手可摘星辰 对偶
忽如一夜春风来，千树万树梨花开 反问
相看两不厌，只有敬亭山 设问
谁言寸草心，报得三春晖？ 拟人
问渠那得清如许，为有源头活水来 夸张
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 比喻
（分组读）
第五站：诗坛泰斗
师：我们接触了很多古诗词，其中是以唐诗宋词为主，从古诗中我们感受了李白
的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。
让我们一起走进第五关：诗坛泰斗。
师：“李杜孟陆两双王”都是我们熟悉的诗人，请各组组长先选题号，再根据选
中题目要求答题。从中抽取一位喜欢的诗人，进行答题。
1.杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，你们知道他的哪些诗歌？请说出来。
2.陆游也是我国著名的爱国诗人，请你回忆一下，我们学过他的哪些诗，选一首
背一背。
3.“钟灵毓（yù）秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、
山清水秀”，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么？它的题
目又是什么？
4．送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的《送元二使安西》、高适的《别
董大》、李白的《赠汪伦》等等，请你先背你所选诗人的送别诗。再说说你最喜
欢诗中的哪个句子，为什么？
第六站：“诗”接千载
6. 离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“
， ”；《泊船瓜洲》中的“
， ？”
7.逢年过节，人们常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的
七、古诗积累方法
我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆
所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？
（板书：记忆古诗的方法）
2.学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理
解记忆法等。
3.重点交流归类列表法。
（1）回顾古诗分类的依据。（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按
朝代分等。）
（2）以小组合作的方式，根据诗人和朝代对古诗进行归类。
（3）小组汇报交流，展示成果。教师作适当补充，并出示课件。（表格内容略）
（4）
组织学生根据题材对古诗进行归类。（提示学生可参考六年级下册的回顾·拓展二
和《古诗词背诵》板块。）
（5）教师作适当补充，并出示课件。（表格内容略）
活用古诗，学以致用
导语：如果我们在生活、写作时运用古诗词得恰当，更可以起到点睛的效果。下面进行
第四关抢答竞赛“活用古诗”，
答对加10分，答错则扣10分，大家可要注意啦！
1、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我想起两句诗： 。
2、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟，请你以两句诗来勉励他：
3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么? 。
4、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视
大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们： 6、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈就用诗句 来教育我要爱惜粮食。
7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的
。
8、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写
。
9、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为 这句诗告诉我们要
百尺竿头，更进一步。
10、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起
“ 。
11、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句
表达了这一感情。
今天，各位同学表现都不错，最后我们顺利闯关成功。我们所学的古诗远远不止这些，同学
们以后可以用自己喜欢的方式归类整理复习。
八、结束新课
同学们，我国的古诗浩如烟海，今天我们只是领略了“烟海”中的一角，诗海浩渺无边，
美景无限，还需大家花更多的时间，下更大的功夫。
古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”学好古诗，关键是多读，还在于积累。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”古诗是我国悠久而灿烂的文化，希望同学们在平时的生活中也能去学诗，爱诗，种下诗的种子，收获诗意的生活。最后让我们一起吟诵唐代诗人颜真卿《劝学》来结束我们诗的海旅吧！
《劝学》颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
走进古诗词大观园
——古诗词复习教学设计 一、教学目标：
1．通过诵读古诗词活动，帮助学生积累古诗词，充分感受古诗词的韵律美、
语言美、意境美，提高学生朗诵古诗词的水平。
2．引导学生在形式多样的活动中学习语文，学会合作。
3．通过参与活动，提高学生自觉学习古诗词的兴趣，培养学生的团结协作
精神及热爱祖国语言文字的情感。
一、谈话导入，揭示课题 上课前播放古诗歌曲《明月几时有》、《月满西楼》创设情境
导入：同学们！刚才你们欣赏了几段优美的音乐，你发现这些歌曲有什么共
同点？（歌词都是古诗）
同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，其中古诗就
我国古代文化瑰宝中的一颗璀璨的明珠。今天,就让我们一起畅游这沿途的美景
吧！同学们，这节课我们一起复习一些古诗。（板书课题：走进古诗大观园）
二、进入学习
（多媒体课件依次出示练习题）
第一站：诗词荟萃 师主持：首先进入第一关：诗词荟萃
A组题：下面两句古诗含有两种花，你能说出来吗？
1.忽如一夜春风来，千树万树（ ）开。
2.借问酒家何处有，牧童遥指（ ）村。
B组题：填一种动物名称
1.小荷才露尖尖角，早有（ ）立上头。
2.意欲捕鸣（ ），忽然闭口立。
C组题：填上表示方位的词
1．故人（ ）辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2．百川（ ）到海，何时复（ ）归。
D组题：填颜色的词。
1．停车坐爱枫林晚，霜叶（ ）于二月花。
2．日照香炉生（ ）烟，遥看瀑布挂前川。
（齐读以上诗句。）
请你分别说出一句描写春、夏、秋、冬的诗句。（分组读）
请你说出两句与雨有关的诗句。 （女生读）
请你说出两句与月亮有关的诗句。（男生读）
第二站：诗情画意
要求：不仅会判断，还要能改正。
1.“两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。” 这首诗
以一副富有生机的初春自然美景切入，给人营造出一种清新轻松的情调氛围。（ ）
2.《山行》是唐代诗人杜牧的作品， “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。” 一句中“坐”
是“坐下”的意思。（ ）
3.《望庐山瀑布》是唐代伟大诗人李白出游金陵途中游庐山时所作 。“遥看瀑布挂前川”
中的一个“挂”字，写出了瀑布奔腾飞泻的气势。（ ）
4．“报得三春晖”意为报答母亲之恩，“三春”指三个春天。（ ）
5.《清明》的作者是唐朝的杜甫。（ ）
6．《七步诗》诗人以萁豆相煎为比喻，控诉了曹丕（pī）对自己和其兄弟的残
酷迫害。（
）
师：在古诗文中，有许多诗句到现在还广为流传，被誉为“千古绝唱”。
第三站：诗“续”飞扬
1、下面我们进入第三站：诗“续”飞扬。
第四站：诗苑拾趣
刚才的学习很紧张，下面我们轻松一下，来两个趣味答题，大家放松一下。
古诗句趣说诗词之最
最深的情 危楼高百尺，手可摘星辰
最高的楼 白发三千丈，缘愁似个长
最快的船 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
最长的瀑布 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
最长的头发 海内存知己，天涯若比邻
最远的邻居 飞流直下三千尺，疑是银河落九天
最倒霉的船 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山
（分组读）
古诗句中的修辞手法
危楼高百尺，手可摘星辰 对偶
忽如一夜春风来，千树万树梨花开 反问
相看两不厌，只有敬亭山 设问
谁言寸草心，报得三春晖？ 拟人
问渠那得清如许，为有源头活水来 夸张
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 比喻
（分组读）
第五站：诗坛泰斗
师：我们接触了很多古诗词，其中是以唐诗宋词为主，从古诗中我们感受了李白
的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗等等。
让我们一起走进第五关：诗坛泰斗。
师：“李杜孟陆两双王”都是我们熟悉的诗人，请各组组长先选题号，再根据选
中题目要求答题。从中抽取一位喜欢的诗人，进行答题。
1.杜甫是一位忧国忧民的爱国诗人，你们知道他的哪些诗歌？请说出来。
2.陆游也是我国著名的爱国诗人，请你回忆一下，我们学过他的哪些诗，选一首
背一背。
3.“钟灵毓（yù）秀、山摇地动、只争朝夕、隔墙有耳、数不胜数、重见天日、
山清水秀”，这七个成语中藏着一句王安石的一句诗，这句古诗是什么？它的题
目又是什么？
4．送别诗在我国古诗中占重要地位，如王维的《送元二使安西》、高适的《别
董大》、李白的《赠汪伦》等等，请你先背你所选诗人的送别诗。再说说你最喜
欢诗中的哪个句子，为什么？
第六站：“诗”接千载
6. 离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“
， ”；《泊船瓜洲》中的“
， ？”
7.逢年过节，人们常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的
七、古诗积累方法
我们小学阶段学过的古诗不计其数，犹如一个繁花似锦的百花园，如何又准又快地记忆
所有的古诗呢？相信同学们一定有自己的绝招，谁愿意把你的绝招说出来与大家共同分享？
（板书：记忆古诗的方法）
2.学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理
解记忆法等。
3.重点交流归类列表法。
（1）回顾古诗分类的依据。（可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按
朝代分等。）
（2）以小组合作的方式，根据诗人和朝代对古诗进行归类。
（3）小组汇报交流，展示成果。教师作适当补充，并出示课件。（表格内容略）
（4）
组织学生根据题材对古诗进行归类。（提示学生可参考六年级下册的回顾·拓展二
和《古诗词背诵》板块。）
（5）教师作适当补充，并出示课件。（表格内容略）
活用古诗，学以致用
导语：如果我们在生活、写作时运用古诗词得恰当，更可以起到点睛的效果。下面进行
第四关抢答竞赛“活用古诗”，
答对加10分，答错则扣10分，大家可要注意啦！
1、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我想起两句诗： 。
2、伟大的物理学家牛顿小学时成绩一团糟，请你以两句诗来勉励他：
3、当你在公园里散步，看到满池荷花，你会吟诵什么? 。
4、台湾是祖国大家庭的一部分，台湾同胞也一样是炎黄子孙，可有的台湾人却排斥、仇视
大陆人。我想起用这样两句诗来奉劝他们： 6、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈就用诗句 来教育我要爱惜粮食。
7、一个人因为书读得多，所以文章写得又快又好，这真是应了唐朝杜甫写的
。
8、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为应该写
。
9、当我们取得成绩时，不能骄傲，因为 这句诗告诉我们要
百尺竿头，更进一步。
10、仰望瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。我不禁想起
“ 。
11、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故乡，诗句
表达了这一感情。
今天，各位同学表现都不错，最后我们顺利闯关成功。我们所学的古诗远远不止这些，同学
们以后可以用自己喜欢的方式归类整理复习。
八、结束新课
同学们，我国的古诗浩如烟海，今天我们只是领略了“烟海”中的一角，诗海浩渺无边，
美景无限，还需大家花更多的时间，下更大的功夫。
古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”学好古诗，关键是多读，还在于积累。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”古诗是我国悠久而灿烂的文化，希望同学们在平时的生活中也能去学诗，爱诗，种下诗的种子，收获诗意的生活。最后让我们一起吟诵唐代诗人颜真卿《劝学》来结束我们诗的海旅吧！
《劝学》颜真卿
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。