《动物游戏之谜》导学案
学习目标：
1、了解并掌握科普说明文的相关知识、理清文章结构。
2、培养学生筛选信息，提取要点及概括叙述的能力。
3、学会品味说明文的语言，领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成勤于探索、勇于钻研的科学精神。
知识积累
1、周立明——中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗？》
2、科普文是一种说明文体裁，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 3、科普文的阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句，语段中找出事物的特征。
②从文章中概括，提炼出事物的特征。
◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序：(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序) ◇说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等 ◇体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性) 文本解读
1、科学思维：提出问题-分析问题-解决问题，请尝试梳理本文思路。
2
1.课文为什么没有确定的结论？
2.本文有哪些人文内涵？学习本文对我们有什么启示？
练习强化
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A．低碳 墨守成规 契合(qiâ) 称心如意(chân)
B．喧闹 对簿公堂 炽热(zhì) 为虎作帐(wâi)
C．臆造 矫揉造作 纤丝(qiān) 呱呱坠地(ɡū)
D．蛰伏 名不副实 绯闻(fēi) 蓦然回首(mî)
2.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（）
A.嬉闹（xī）坠地（zhuì）聒噪（ɡｕōzào）懵懂（měnɡ）
B.默契（qì）衔恨（xián）勾当（ɡōudānɡ）嚼舌（jiáo）
C.汲取（jí）调剂（tiáojì）天赋（fù）长史（zhǎnɡ）
D.陡峭（dǒuqiào）消融（rïnɡ）惬意（qiâ）垓心（ɡāi）
3.下列各组词语中，有错别字的一项是（）
A.兴高彩烈缅甸嬉闹撕打B.得意洋洋汲取睚眦天赋
C.比比皆是反馈端倪锻炼D.各执己见陡峭悬崖纷纭
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
（2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未来动物社会中将要结成的各种关系。
A.调剂消耗熟悉 B.调节消费熟悉 C.调节消耗熟习 D.调剂消费熟习
5.下列各句没有语病的一句是（）
A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。
C.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
D.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
6.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（）
①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千„„
④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。
A.①④⑤③②B.①②④③⑤C.②④⑤①③D.②⑤①④③
6．所列动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（ ）
A．“演习说”：黑猩猩掌中汲水。
B．“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。
C．“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。
D．“锻炼说”：北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。
7．对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是 （ ）
A．动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。
B．动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都应经是证据充分、论断圆满的结论。
C．游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。
D．动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。
8．对本文的思维结构形式，分析正确的一项是 （ ）
A．本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再结论的总分总式思维结构。
B．本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。
C．本文从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。
D．本文先结论，在举例论证，由理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。
命题范例
1、下列关于“动物游戏的基本类型”表述不正确的一项是（ ）
A．单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
B．操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力，也是最基本的游戏行为。
C．在战斗游戏中，动物双方要严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
D．北极熊把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去，这属于动物的操纵游戏。
2、下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是( )
A．幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。
B．动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。
C．河马从水下吹起浮在水面上的树叶，渡鸦从雪坡上滑下，是对未来生活的排练或演戏。
D．“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。
3、下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是( )
A．“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。
B．“自娱说”认为游戏行为不管是幼小动物还是成年动物都同样需要，并且与智能程度密切相关。
C．“自娱说”认为北极渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下是为了“自我娱乐”。
D．人类通过自得其乐的游戏使紧张的生活得到某种调剂和补偿，这种自得其乐的天性最强。
4、下列关于“学习说”的说法正确的一项是（ ）
A．学习说认为北极熊在夏季进行摔跤、奔跑、追逐、滑坡等游戏，可以保持身体的灵活与力量，有利于它们冬季捕食。
B．如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子互相赶来赶去，或用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中就能学会使用棍子。
C．因为游戏是一种十分重要的学习行为，所以动物能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。
D．游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。
5、下列关于“锻炼说”的表述不正确的一项是（ ）
A．西伯利亚羱羊选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。
B．哈得逊湾的北极熊夏季进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。这有利于他们冬季捕食。
C．约翰·贝叶和保尔·赖特两位动物学家经过近二十多年对动物的观察研究，提出了锻炼说来补充学习说。
D．锻炼说认为，动物通过游戏，可以提高自身逃避敌害和捕食的能力。
6、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．对于动物为什么游戏，研究者们各执己见，众说纷纭。
B．动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都是目前这些假说难以圆满解释的问题。
C．动物的游戏行为是如此复杂的行为，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
D．长期以来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣。
【模块演练】
1．下列词语中加点字注音有错误的一项是（ ）
A．敕造（chì） 巉岩（chán） 饿莩（piǎo） 地壳（qiào） ．．．
B．盥洗（guàn） 聒噪（guō） 忖度（cǔn） 数罟（cù） ．．．．
C．庠序（xiáng） 鱼凫（fú） 吮吸（shǔn） 纨绔（kuā） ．．．．
D．崔嵬（wãi） 戏谑（xuâ） 拘泥（nì） 罥烟眉（juàn） ．．．．
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．孝悌 馔玉 聘礼 笑靥 东施效颦
B．帷幄 猿猱 赎罪 阜盛 地崩山摧
C．坐落 汲取 迷惘 抚膺 沸反盈天
D．膏梁 尾鳍 阑珊 峥蝾 人生真谛
3．名句默写
①白居易《琵琶行》一诗的主旨句是 ， 。 ②“五丁开山”的神话为剑门蜀道增添了神秘感。李白《蜀道难》中讲述“五丁开山”神话传说的两句诗是： ， 。
③无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）
④春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
⑤一去紫台连朔漠， 。（杜甫《咏怀古迹》）
⑥寒衣处处催刀尺， 。（杜甫《秋兴八首》）
⑦ ，涂有饿莩而不知发。（孟子《寡人之于国也》）
⑧故木受绳则直， 。（荀子《劝学》）
清华大学：自强不息 厚德载物 武汉大学：自强弘毅 求是拓新 南开中学：允公允能 日新月异
重点突破
1、第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验证明，不能贸然下结论。
第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
2、1、傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为.现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。人类需要审视自己，重新认识自己。
2、爱护动物。
强化练习
1D(A契：qì；B炽：chì，帐—伥；C纤：xiān。)
2解析：B项中“勾当”应为“ɡîudànɡ”。
3解析：A项中应为“兴高采烈”“厮打”。
4解析：“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”字样，故选；“消耗”依与后面“能量”的搭配选得；第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。A
5解析：B项中应将“和”改为“还是”；C项不合逻辑，应为“预防余震发生”；D项中“事实是说明”正好说反了，依句意应是“事实正是对上述说法的反驳”。
6解析：注意句子总分说及解释的性质。答案：A
答案
6．D（北极熊流浪是冬季生活很艰难，而非为了“锻炼”）7．D（A动物游戏无目的；B目前尚无证据充分、论断圆满的结论；C“动物在学习中也得到了愉悦”不当）8．A（B 四个“假说”为并列，不能说明全文；C四个“假说”非层进，也不能说明全文；D这是文章局部的论证方法，不能说明全文。）
1解析：B项，张冠李戴。动物最基本的游戏行为是单独游戏。
2解析：C项，偷换概念。河马和渡鸦的游戏是自娱说的根据
3解析：A项，以偏概全。“动物的游戏与生存适应毫无关系”说法太绝对，文中是“有些动物的游戏与生存适应毫无关系”。
4解析：A项，张冠李戴。这个例子属于锻炼说。B项，混淆条件。“就能”改为“容易” C项，因果颠倒。
5解析：C项，无中生有。文中没有说他们是经过多少年的观察研究。
6解析：D项，混淆时间。“长期以来”，文中是说“近二十年来”。
《动物游戏之谜》导学案
学习目标：
1、了解并掌握科普说明文的相关知识、理清文章结构。
2、培养学生筛选信息，提取要点及概括叙述的能力。
3、学会品味说明文的语言，领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成勤于探索、勇于钻研的科学精神。
知识积累
1、周立明——中国现代动物研究专家，科普作家，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。作品有《动物游戏之谜》，《会说话的动物》，《黑猩猩属于人科动物吗？》
2、科普文是一种说明文体裁，介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 3、科普文的阅读方法
◇把握对象—把握说明对象的特征和本质。
①从语句，语段中找出事物的特征。
②从文章中概括，提炼出事物的特征。
◇理清思路---弄清楚说明的条理和说明的顺序：(时间顺序，空间顺序，逻辑顺序) ◇说明方法---下定义、举例子、打比方、列数据、分类别、作比较、画图表、摹状态等 ◇体会语言(说明语言的准确性，说明语言平实，简明的特点，文艺性说明文语言的生动性) 文本解读
1、科学思维：提出问题-分析问题-解决问题，请尝试梳理本文思路。
2
1.课文为什么没有确定的结论？
2.本文有哪些人文内涵？学习本文对我们有什么启示？
练习强化
1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A．低碳 墨守成规 契合(qiâ) 称心如意(chân)
B．喧闹 对簿公堂 炽热(zhì) 为虎作帐(wâi)
C．臆造 矫揉造作 纤丝(qiān) 呱呱坠地(ɡū)
D．蛰伏 名不副实 绯闻(fēi) 蓦然回首(mî)
2.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（）
A.嬉闹（xī）坠地（zhuì）聒噪（ɡｕōzào）懵懂（měnɡ）
B.默契（qì）衔恨（xián）勾当（ɡōudānɡ）嚼舌（jiáo）
C.汲取（jí）调剂（tiáojì）天赋（fù）长史（zhǎnɡ）
D.陡峭（dǒuqiào）消融（rïnɡ）惬意（qiâ）垓心（ɡāi）
3.下列各组词语中，有错别字的一项是（）
A.兴高彩烈缅甸嬉闹撕打B.得意洋洋汲取睚眦天赋
C.比比皆是反馈端倪锻炼D.各执己见陡峭悬崖纷纭
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
（2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未来动物社会中将要结成的各种关系。
A.调剂消耗熟悉 B.调节消费熟悉 C.调节消耗熟习 D.调剂消费熟习
5.下列各句没有语病的一句是（）
A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。
C.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
D.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
6.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（）
①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千„„
④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。
A.①④⑤③②B.①②④③⑤C.②④⑤①③D.②⑤①④③
6．所列动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是（ ）
A．“演习说”：黑猩猩掌中汲水。
B．“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。
C．“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。
D．“锻炼说”：北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。
7．对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是 （ ）
A．动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。
B．动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都应经是证据充分、论断圆满的结论。
C．游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。
D．动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。
8．对本文的思维结构形式，分析正确的一项是 （ ）
A．本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再结论的总分总式思维结构。
B．本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。
C．本文从四个方面诸层次深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。
D．本文先结论，在举例论证，由理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。
命题范例
1、下列关于“动物游戏的基本类型”表述不正确的一项是（ ）
A．单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
B．操纵周围事物的游戏，在一定程度上表现出动物支配环境的能力，也是最基本的游戏行为。
C．在战斗游戏中，动物双方要严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。
D．北极熊把一根棍子或石块衔上山坡，从坡上扔下来，自己跟在后面追，追上石块或棍子后，再把它们衔上去，这属于动物的操纵游戏。
2、下列关于“演习说”的表述不恰当的一项是( )
A．幼年黑猩猩用牙齿嚼烂树叶汲取手掌中的水。
B．动物们利用追逐、躲藏、搏斗等行为来熟悉未来将要结成的各种关系。
C．河马从水下吹起浮在水面上的树叶，渡鸦从雪坡上滑下，是对未来生活的排练或演戏。
D．“演习说”似乎并不符合生物世界的一条普遍规律，即尽可能节省能量。
3、下列有关“自娱说”的解说不正确的一项是( )
A．“自娱说”认为动物的游戏与生存适应毫无关系，如河马喜欢从水下吹起浮在水面上的树叶。
B．“自娱说”认为游戏行为不管是幼小动物还是成年动物都同样需要，并且与智能程度密切相关。
C．“自娱说”认为北极渡鸦喜欢玩从雪坡上滑下是为了“自我娱乐”。
D．人类通过自得其乐的游戏使紧张的生活得到某种调剂和补偿，这种自得其乐的天性最强。
4、下列关于“学习说”的说法正确的一项是（ ）
A．学习说认为北极熊在夏季进行摔跤、奔跑、追逐、滑坡等游戏，可以保持身体的灵活与力量，有利于它们冬季捕食。
B．如果给黑猩猩一根棍子，它们就会用棍子互相赶来赶去，或用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中就能学会使用棍子。
C．因为游戏是一种十分重要的学习行为，所以动物能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。
D．游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗、利用环境等能力很有效。
5、下列关于“锻炼说”的表述不正确的一项是（ ）
A．西伯利亚羱羊选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像是在锻炼它们逃避敌害的能力。
B．哈得逊湾的北极熊夏季进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。这有利于他们冬季捕食。
C．约翰·贝叶和保尔·赖特两位动物学家经过近二十多年对动物的观察研究，提出了锻炼说来补充学习说。
D．锻炼说认为，动物通过游戏，可以提高自身逃避敌害和捕食的能力。
6、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．对于动物为什么游戏，研究者们各执己见，众说纷纭。
B．动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想像力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式等，都是目前这些假说难以圆满解释的问题。
C．动物的游戏行为是如此复杂的行为，要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。
D．长期以来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣。
【模块演练】
1．下列词语中加点字注音有错误的一项是（ ）
A．敕造（chì） 巉岩（chán） 饿莩（piǎo） 地壳（qiào） ．．．
B．盥洗（guàn） 聒噪（guō） 忖度（cǔn） 数罟（cù） ．．．．
C．庠序（xiáng） 鱼凫（fú） 吮吸（shǔn） 纨绔（kuā） ．．．．
D．崔嵬（wãi） 戏谑（xuâ） 拘泥（nì） 罥烟眉（juàn） ．．．．
2．下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．孝悌 馔玉 聘礼 笑靥 东施效颦
B．帷幄 猿猱 赎罪 阜盛 地崩山摧
C．坐落 汲取 迷惘 抚膺 沸反盈天
D．膏梁 尾鳍 阑珊 峥蝾 人生真谛
3．名句默写
①白居易《琵琶行》一诗的主旨句是 ， 。 ②“五丁开山”的神话为剑门蜀道增添了神秘感。李白《蜀道难》中讲述“五丁开山”神话传说的两句诗是： ， 。
③无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）
④春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
⑤一去紫台连朔漠， 。（杜甫《咏怀古迹》）
⑥寒衣处处催刀尺， 。（杜甫《秋兴八首》）
⑦ ，涂有饿莩而不知发。（孟子《寡人之于国也》）
⑧故木受绳则直， 。（荀子《劝学》）
清华大学：自强不息 厚德载物 武汉大学：自强弘毅 求是拓新 南开中学：允公允能 日新月异
重点突破
1、第一，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。
第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验证明，不能贸然下结论。
第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。
2、1、傲慢地生活在地球上的人类曾认为，只有人类才是有智慧的生命体，只有人类才会思考、才会有超出生理反应以外的各种行为.现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。人类需要审视自己，重新认识自己。
2、爱护动物。
强化练习
1D(A契：qì；B炽：chì，帐—伥；C纤：xiān。)
2解析：B项中“勾当”应为“ɡîudànɡ”。
3解析：A项中应为“兴高采烈”“厮打”。
4解析：“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”字样，故选；“消耗”依与后面“能量”的搭配选得；第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。A
5解析：B项中应将“和”改为“还是”；C项不合逻辑，应为“预防余震发生”；D项中“事实是说明”正好说反了，依句意应是“事实正是对上述说法的反驳”。
6解析：注意句子总分说及解释的性质。答案：A
答案
6．D（北极熊流浪是冬季生活很艰难，而非为了“锻炼”）7．D（A动物游戏无目的；B目前尚无证据充分、论断圆满的结论；C“动物在学习中也得到了愉悦”不当）8．A（B 四个“假说”为并列，不能说明全文；C四个“假说”非层进，也不能说明全文；D这是文章局部的论证方法，不能说明全文。）
1解析：B项，张冠李戴。动物最基本的游戏行为是单独游戏。
2解析：C项，偷换概念。河马和渡鸦的游戏是自娱说的根据
3解析：A项，以偏概全。“动物的游戏与生存适应毫无关系”说法太绝对，文中是“有些动物的游戏与生存适应毫无关系”。
4解析：A项，张冠李戴。这个例子属于锻炼说。B项，混淆条件。“就能”改为“容易” C项，因果颠倒。
5解析：C项，无中生有。文中没有说他们是经过多少年的观察研究。
6解析：D项，混淆时间。“长期以来”，文中是说“近二十年来”。