生气汤教案 设计意图：《生气汤》是一本关于描写如何解决不良情绪的优秀绘本，书中描写了霍尼碰到很多不开心的事，妈妈通过煮汤帮助儿子发泄，使霍尼又恢复了开心。在生活中，孩子们也经常会碰到不如意的事，尤其是大班下学期的孩子：有了自己的独立主见；和小朋友之间的矛盾多了；和家长之间也有了分歧；不开心的事多了起来。不良情绪如果不及时解决，对幼儿的身心都会造成伤害，不利于幼儿的成长。《生气汤》这本绘本就是想告诉孩子，碰到烦恼的事我们不能憋在心里，而是要想办法解决，同时也让孩子感受到母亲对自己的爱。因此我选择这本绘本，旨在让幼儿懂得碰到不开心的事，要学会及时进行自我调节，让坏情绪不在身上逗留。
活动目标：
1.在看、听、说、议、演中理解故事内容，感受疏导负面情绪的有趣方法，学会当自己有不开心的事情时能够及时解决处理。
2.体会妈妈对自己的爱，感受妈妈是世上最关心自己的人。
活动准备：课件、绘本，一段舒缓的音乐。
活动过程：
一、分享生气经验，调动兴趣。
出示宝宝生气的图片，问：“这个宝宝的心情如何？从哪里看出来了？”今天我们要聊生气的事，你曾经为了什么事生气？生气时的感觉怎样？（析：从幼儿的生活经验入手，让幼儿回忆自己碰到过哪些不开心的事，这些不开心的事带给自己的感觉。这个环节老师的回应非常重要，有效回应能激发幼儿对不良情感的认识。）
二、观察图片，理解故事内容。（课件播放）
1. 今天，小男孩霍斯也过得很不高兴，这是为什么呢？我们一起去看看。（教师讲述1～7张内容）霍斯有哪些不如意的事？霍斯碰到这么多不高兴的事，他把自己的怒气发在谁的身上？他这样做对吗？
（析：霍斯不开心的事在成人眼里或许是小事，但是对孩子来说却是大事。老师要引导幼儿仔细观察画面，从霍斯的动作眼神和表情中，感受小主人公不愉快的心情。同时，霍斯采用不正当的发泄方法要重点讨论，让幼儿明白不正当的发泄方法会给别人带来伤害。）
2.霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，妈妈会怎么做呢？（教师讲述8～11张内容）霍斯对妈妈的态度好吗？你觉得他是一个怎样的孩子？（析：霍斯对妈妈的态度好吗？这个问题的讨论能够让幼儿懂得，对父母发脾气来发泄怒气，是不理智的表现，从霍斯的身上，孩子们能够找到自己的影子，因此这个环节老师的总结是非常关键的。）
3.面对不讲理的霍斯，妈妈不批评、不教训、不追问，她要和孩子一起来煮“生气汤”。（教师讲述12～25张内容）他们是怎样煮生气汤的？（幼儿模仿角色动作）你觉得他们母子俩今天做的汤和我们平时喝的汤哪里不一样？这又是一个怎样的妈妈？
4.生气汤做好了，霍斯还会生气吗？（配上舒缓的音乐，幼儿看26～30张内容）看到这里，你觉得这个故事给我们带来了怎样的感觉？（温暖、快乐、有趣）有趣的是他们俩煮汤，妈妈对霍斯的爱让我们觉得温暖，妈妈和霍斯一起煮汤让我们觉得有趣。
三、介绍绘本，完整讲述故事。
这个温暖、快乐、有趣的故事藏在这本绘本里，（出示绘本，引导幼儿读出封面、环衬、扉页）这是封面，鲜艳明亮的色彩和锯齿状的文字，加上散发的热气，好像在告诉我们：这锅令人好奇的汤煮开了。这是书名页，这是扉页，锅盖和霍斯身上的什么很像？一个似乎盖不住的锅盖，像什么？（像霍斯头上的帽子）原来一锅的“气”从这里开始，我们一起来完整讲述这个故事。
四、阅读分享，拓展想象。
霍斯生气的情绪是怎样解决的？你们喜欢这样发泄的方法吗?你们碰到不开心的事情时，用什么方法解决呢？
总结：当我们生气的时候，我们可以用很多方法来解决，但千万不能憋在心里。让我们照着妈妈的材料和做法，煮一锅有妈妈口味的汤，做一个快乐的孩子吧！
生气汤教案 设计意图：《生气汤》是一本关于描写如何解决不良情绪的优秀绘本，书中描写了霍尼碰到很多不开心的事，妈妈通过煮汤帮助儿子发泄，使霍尼又恢复了开心。在生活中，孩子们也经常会碰到不如意的事，尤其是大班下学期的孩子：有了自己的独立主见；和小朋友之间的矛盾多了；和家长之间也有了分歧；不开心的事多了起来。不良情绪如果不及时解决，对幼儿的身心都会造成伤害，不利于幼儿的成长。《生气汤》这本绘本就是想告诉孩子，碰到烦恼的事我们不能憋在心里，而是要想办法解决，同时也让孩子感受到母亲对自己的爱。因此我选择这本绘本，旨在让幼儿懂得碰到不开心的事，要学会及时进行自我调节，让坏情绪不在身上逗留。
活动目标：
1.在看、听、说、议、演中理解故事内容，感受疏导负面情绪的有趣方法，学会当自己有不开心的事情时能够及时解决处理。
2.体会妈妈对自己的爱，感受妈妈是世上最关心自己的人。
活动准备：课件、绘本，一段舒缓的音乐。
活动过程：
一、分享生气经验，调动兴趣。
出示宝宝生气的图片，问：“这个宝宝的心情如何？从哪里看出来了？”今天我们要聊生气的事，你曾经为了什么事生气？生气时的感觉怎样？（析：从幼儿的生活经验入手，让幼儿回忆自己碰到过哪些不开心的事，这些不开心的事带给自己的感觉。这个环节老师的回应非常重要，有效回应能激发幼儿对不良情感的认识。）
二、观察图片，理解故事内容。（课件播放）
1. 今天，小男孩霍斯也过得很不高兴，这是为什么呢？我们一起去看看。（教师讲述1～7张内容）霍斯有哪些不如意的事？霍斯碰到这么多不高兴的事，他把自己的怒气发在谁的身上？他这样做对吗？
（析：霍斯不开心的事在成人眼里或许是小事，但是对孩子来说却是大事。老师要引导幼儿仔细观察画面，从霍斯的动作眼神和表情中，感受小主人公不愉快的心情。同时，霍斯采用不正当的发泄方法要重点讨论，让幼儿明白不正当的发泄方法会给别人带来伤害。）
2.霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，妈妈会怎么做呢？（教师讲述8～11张内容）霍斯对妈妈的态度好吗？你觉得他是一个怎样的孩子？（析：霍斯对妈妈的态度好吗？这个问题的讨论能够让幼儿懂得，对父母发脾气来发泄怒气，是不理智的表现，从霍斯的身上，孩子们能够找到自己的影子，因此这个环节老师的总结是非常关键的。）
3.面对不讲理的霍斯，妈妈不批评、不教训、不追问，她要和孩子一起来煮“生气汤”。（教师讲述12～25张内容）他们是怎样煮生气汤的？（幼儿模仿角色动作）你觉得他们母子俩今天做的汤和我们平时喝的汤哪里不一样？这又是一个怎样的妈妈？
4.生气汤做好了，霍斯还会生气吗？（配上舒缓的音乐，幼儿看26～30张内容）看到这里，你觉得这个故事给我们带来了怎样的感觉？（温暖、快乐、有趣）有趣的是他们俩煮汤，妈妈对霍斯的爱让我们觉得温暖，妈妈和霍斯一起煮汤让我们觉得有趣。
三、介绍绘本，完整讲述故事。
这个温暖、快乐、有趣的故事藏在这本绘本里，（出示绘本，引导幼儿读出封面、环衬、扉页）这是封面，鲜艳明亮的色彩和锯齿状的文字，加上散发的热气，好像在告诉我们：这锅令人好奇的汤煮开了。这是书名页，这是扉页，锅盖和霍斯身上的什么很像？一个似乎盖不住的锅盖，像什么？（像霍斯头上的帽子）原来一锅的“气”从这里开始，我们一起来完整讲述这个故事。
四、阅读分享，拓展想象。
霍斯生气的情绪是怎样解决的？你们喜欢这样发泄的方法吗?你们碰到不开心的事情时，用什么方法解决呢？
总结：当我们生气的时候，我们可以用很多方法来解决，但千万不能憋在心里。让我们照着妈妈的材料和做法，煮一锅有妈妈口味的汤，做一个快乐的孩子吧！