《雷雨前》教案
赵晓华
《雷雨前》教案
一、导入新课
（一）导入：我们曾学过朱自清的优秀散文《荷塘月色》 被它所描绘的优美意境所深深陶醉。今天，我们学习茅盾同志的抒情散文(雷雨前》，完全是另外一番情景，另外一个世界。究竟是怎样一个世界呢?我们细读课文后就能知道，今天我们一起走进这篇课文。 （二）作者简介
茅盾(1896-1981),浙江桐乡人。原名沈德鸿，字雁冰。中国现代小说家、文学家、社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》、 《 腐蚀》，农村三部曲《春蚕》、 《秋收》、 《残冬》，短篇小说《林家铺子 》。他是“五四”新文化运动的先驱之一，也是我国革命文艺奠基人之一
（三）教学目标：
1．培养学生有感情地朗读课文的能力。
2．体味作者对天气热、闷的妥贴表达，理解象征手法的运用。
3.体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情。 二、设疑自探：
1、自由朗读课文，给文章划分段落层次
2、雷雨前的天气有怎样的特点？请结合有关语句谈一谈。
3、文中闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿、雷电风暴各有何象征意义？ 4、找出你喜欢的句子，并说明理由。如：
我喜欢 ,因为它象征着 。 三、解疑合探：
1、学生先独立思考以上问题五分钟，然后分组讨论。 2、教师出示分工评价表
3、找每组代表回答以上问题，并作出评价
4、教师点拨：本文通过苍蝇、蚊子、蝉等丑恶的表演同居人的英勇行为作对比，更突出巨人伟大的力量。
四、质疑再探：结合全文内容，谈谈作者为什么要用象征手法？
(1、为加强作品的艺术魅力，给人以强烈的艺术感染力；2、防止别人对作品的封杀，作为一种手段)
五、拓展训练： 1.茅盾，原名（ ），字（ ）代表作有：长篇小说《 》，短篇小说《 》。
2、 文中闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿、雷电风暴各有何象征意义？
3、本文的文眼句是（ ） 4、写两句有关雨的诗句 （ ） 5、背诵描写天气闷热的片段
六、教师总结：
具有现实意义的著名散文《雷雨前》,反映了当时国民党反动派白色恐怖的黑暗统治,表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志,对革命充满胜利的信心。把我们带到作者精心构造的艺术境界,给人以艺术熏陶,给人以美的享受
七、作业设计
仿照范例，充分发挥你的想象和联想，写一首小诗。 例A：粉笔
白色的犁
耕耘在黑色的沃土
例B：橡皮 橡皮
一心盯着别人的错误 为了纠正别人的错误 耗尽了自己的生命 献出了自己的青春 附：板书设计
雷雨前 茅盾
闷热的天气----社会环境 苍蝇、蚊子----反动派及帮凶蝉儿----------口头革命者 呼唤、渴望 雷电风暴------革命
《雷雨前》教案
赵晓华
《雷雨前》教案
一、导入新课
（一）导入：我们曾学过朱自清的优秀散文《荷塘月色》 被它所描绘的优美意境所深深陶醉。今天，我们学习茅盾同志的抒情散文(雷雨前》，完全是另外一番情景，另外一个世界。究竟是怎样一个世界呢?我们细读课文后就能知道，今天我们一起走进这篇课文。 （二）作者简介
茅盾(1896-1981),浙江桐乡人。原名沈德鸿，字雁冰。中国现代小说家、文学家、社会活动家。代表作有长篇小说《子夜》、 《 腐蚀》，农村三部曲《春蚕》、 《秋收》、 《残冬》，短篇小说《林家铺子 》。他是“五四”新文化运动的先驱之一，也是我国革命文艺奠基人之一
（三）教学目标：
1．培养学生有感情地朗读课文的能力。
2．体味作者对天气热、闷的妥贴表达，理解象征手法的运用。
3.体会作者渴望革命风暴涤荡一切旧势力的火热激情。 二、设疑自探：
1、自由朗读课文，给文章划分段落层次
2、雷雨前的天气有怎样的特点？请结合有关语句谈一谈。
3、文中闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿、雷电风暴各有何象征意义？ 4、找出你喜欢的句子，并说明理由。如：
我喜欢 ,因为它象征着 。 三、解疑合探：
1、学生先独立思考以上问题五分钟，然后分组讨论。 2、教师出示分工评价表
3、找每组代表回答以上问题，并作出评价
4、教师点拨：本文通过苍蝇、蚊子、蝉等丑恶的表演同居人的英勇行为作对比，更突出巨人伟大的力量。
四、质疑再探：结合全文内容，谈谈作者为什么要用象征手法？
(1、为加强作品的艺术魅力，给人以强烈的艺术感染力；2、防止别人对作品的封杀，作为一种手段)
五、拓展训练： 1.茅盾，原名（ ），字（ ）代表作有：长篇小说《 》，短篇小说《 》。
2、 文中闷热的天气、苍蝇、蚊子、蝉儿、雷电风暴各有何象征意义？
3、本文的文眼句是（ ） 4、写两句有关雨的诗句 （ ） 5、背诵描写天气闷热的片段
六、教师总结：
具有现实意义的著名散文《雷雨前》,反映了当时国民党反动派白色恐怖的黑暗统治,表达了革命者奋力摧毁国民党反动统治的昂扬斗志,对革命充满胜利的信心。把我们带到作者精心构造的艺术境界,给人以艺术熏陶,给人以美的享受
七、作业设计
仿照范例，充分发挥你的想象和联想，写一首小诗。 例A：粉笔
白色的犁
耕耘在黑色的沃土
例B：橡皮 橡皮
一心盯着别人的错误 为了纠正别人的错误 耗尽了自己的生命 献出了自己的青春 附：板书设计
雷雨前 茅盾
闷热的天气----社会环境 苍蝇、蚊子----反动派及帮凶蝉儿----------口头革命者 呼唤、渴望 雷电风暴------革命