《旅夜书怀》导学案
教学目标：
1、知人论世，了解掌握作者生平及社会背景
2、以意逆志，正确理解字词含义，解读诗歌情感、志趣
3、领悟诗人的思想感情 。
课时：一课时
一、温故而知新：
杜甫，字_________，自号“_________”。是我国古代最负盛名的_________主义诗人。他的诗集众家之长，兼古今之体，又在许多方面有所创新，显得沉厚雄浑，博大精深。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“_________”，明清文人推崇他为“_________”。他 的政治理想是“_________，_________”。综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，“致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线。
二、研究与探讨
1、通过“旅”字看背景：
旅：是旅居之意。
杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。
2、通过“夜’字察实景：
（1）表明夜的诗句有：
（2）体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？思考这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？
（3）赏析首联
（4）赏析颔联
3、通过“书怀”悟感情
（1）颈联写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
（2)作者为什么要这样说？在这里作者运用了什么手法？表达了怎样的感情？
（3)尾联运用了什么修辞手法？表达了什么感情？
延伸: 诗人好以鸥鸟自况 :
1、 白鸥没浩荡,万里谁能驯.
2、舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来.
3、自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥.
四、杜诗风格感悟
蜀相
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.
映阶碧草自春色,隔夜黄鹂空好音.
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常做客,百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
《旅夜书怀》导学案
教学目标：
1、知人论世，了解掌握作者生平及社会背景
2、以意逆志，正确理解字词含义，解读诗歌情感、志趣
3、领悟诗人的思想感情 。
课时：一课时
一、温故而知新：
杜甫，字_________，自号“_________”。是我国古代最负盛名的_________主义诗人。他的诗集众家之长，兼古今之体，又在许多方面有所创新，显得沉厚雄浑，博大精深。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“_________”，明清文人推崇他为“_________”。他 的政治理想是“_________，_________”。综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”，“致君尧舜上”，所以他的诗歌创作，始终贯穿着忧国忧民这条主线。
二、研究与探讨
1、通过“旅”字看背景：
旅：是旅居之意。
杜甫在唐代宗广德二年（764）的春天携家人自阆州折回成都，入严武幕。本来有这位好朋友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。
2、通过“夜’字察实景：
（1）表明夜的诗句有：
（2）体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？思考这些意象构成了一幅怎样的画面（意境），具有怎样的特点？
（3）赏析首联
（4）赏析颔联
3、通过“书怀”悟感情
（1）颈联写了”名著””官休”二事,概括了诗人后半生的生活.那么“名著”和“官休”的原因是什么呢?
（2)作者为什么要这样说？在这里作者运用了什么手法？表达了怎样的感情？
（3)尾联运用了什么修辞手法？表达了什么感情？
延伸: 诗人好以鸥鸟自况 :
1、 白鸥没浩荡,万里谁能驯.
2、舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来.
3、自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥.
四、杜诗风格感悟
蜀相
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森.
映阶碧草自春色,隔夜黄鹂空好音.
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心.
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟.
登高
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.
万里悲秋常做客,百年多病独登台.
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.