商鞅变法的精髓
1.学习商鞅变法，可以用下列图示去理解、分析，学生更为理解。
2.本课出现商鞅这个历史人物，如何评价历史人物，必须用历史唯物主义与辩证法来分析、评述。他是为了维护统治阶级利益的，但都创造了丰功伟绩，以致流芳千古。不能以当今时代的认识去苛求古人，这就是历史唯物主义的观点。当然，站在不同的立场有不同的观点。
3.从这学习内容看，一是“春秋战国纷争”，一是“大变革时代”。前者重政治史，后者是经济史，也含有政治史内容。春秋、战国从社会形态上也发生了质的变化。可以用表格对比起来学生更容易掌握。
4.关于变法措施的作用，分析讲解时强调“富强”两字，秦国逐渐国富兵强，奠定了统一基础；还要强调变法运动的封建性质，商鞅变法是一场地主阶级要求废除奴隶制，确立封建制的政治改革。变法标志着封建制度的确定，封建国家的形成。同时补充“为以后秦国统一奠定了基础”。让学生真正的理解变法的目的，内容，作用，意义和启迪。这是本课的重点。
商鞅变法的精髓
1.学习商鞅变法，可以用下列图示去理解、分析，学生更为理解。
2.本课出现商鞅这个历史人物，如何评价历史人物，必须用历史唯物主义与辩证法来分析、评述。他是为了维护统治阶级利益的，但都创造了丰功伟绩，以致流芳千古。不能以当今时代的认识去苛求古人，这就是历史唯物主义的观点。当然，站在不同的立场有不同的观点。
3.从这学习内容看，一是“春秋战国纷争”，一是“大变革时代”。前者重政治史，后者是经济史，也含有政治史内容。春秋、战国从社会形态上也发生了质的变化。可以用表格对比起来学生更容易掌握。
4.关于变法措施的作用，分析讲解时强调“富强”两字，秦国逐渐国富兵强，奠定了统一基础；还要强调变法运动的封建性质，商鞅变法是一场地主阶级要求废除奴隶制，确立封建制的政治改革。变法标志着封建制度的确定，封建国家的形成。同时补充“为以后秦国统一奠定了基础”。让学生真正的理解变法的目的，内容，作用，意义和启迪。这是本课的重点。