孩子练琴出错了怎么办
看到很多琴童家长在孩子拉错的时候就大声斥责,我觉得不妥,孩子挺可怜和无辜的,谈一点自己面对这些情况时的体会和方法(家有一个快5岁的琴童,练钢琴快一年了)。
1、首先家长必须要认识到,孩子拉错很正常,不错才不正常(天才是属于不正常的,呵呵)。不信你自己去拉拉,你要不错你也是天才。我现在练琴好自觉都学得很吃力,何况孩子还没那么自觉。
2、必须要让孩子明白错误是自己的不是家长的。我觉得这点很重要,这是区别孩子是在为自己学琴还是在为家长学琴的关键,如果为家长学琴,错误当然是家长的,自己找不找,改不改无所谓,关他P 事,你骂他打他他只会恨你:“我为你们练琴,你们还这样对我?”如果孩子为自己拉琴,错误就是他自己的,不纠正的话那是你自己弹得难听,关我家长什么事啊?又不寒掺我。所以这个必须让孩子自己有所体会和思考(孩子虽小,但不要以为他不会思考。大孩子的思维就更独立了,家长就更得注意方法。)。
韵音提琴(110180305) 2012/3/20 15:14:11
3、家长必须要有耐心,要培养孩子自己找错误的能力。我目前发现孩子两个地方容易犯错,一个是姿势错误,一个是乐理错误。
姿势错误主要是坐姿、手型、轻重(钢琴)。对这样的错误,要手把手地教,要常提醒,上琴首先检查身体姿势,姿势正确再开始。在做哈农手指练习时,经常要轻扶着她手腕不让她乱晃(估计看多了幼儿园老师的,幼儿园老师弹琴时就手腕乱晃,小朋友觉得很漂亮)。小提琴应该也一样,持琴姿势,把位的位置,舵式动作,运弓等应该经常提醒(觉得小提琴初学比钢琴初学复杂多了,姿势方面要注意得更多)。现在家长多点耐心,一定要在开始养成正确的习惯,以后就轻松多了。
乐理错误目前主要是弹错音,节奏,强弱等,我的做法是在弹得时候我不打断孩子,弹完一曲我让她自己找错误,找到了表扬一下,找不到我给她指出来,然后从头再练。弹得多一些了,我就让她把错误控制在2个以内。孩子也很喜欢找错误,觉得象玩游戏一般。慢慢得错误少了,识谱也更强了,弹错了马上能自己意识到,从错误的小节开始重新再来,有时候觉得不完美还非得从头来,很有意思。另外,先给孩子听一会要练习的歌曲,可以培养乐感,会对她自己找错误更有帮助。
4、必须教育孩子正确地面对错误。其实孩子都希望在父母面前表现得完美,别说打骂孩子了。你就是不打骂,孩子都会觉得自尊受挫。所以家长应该接受错误的存在,也应该让孩子接受错误的客观存在,不要把错误看成洪水猛兽。央视名嘴还会在春晚说漏嘴呢,况且是个孩子。刚开始我孩子也很害怕犯错误,一说她错了就哭。后来我陪得多了,一发现错误了会笑嘻嘻地对我说:“又错了,我又要重来一遍。”我也只是耸耸肩说:“你自己看着办罗。”
5、必须让孩子明明白白得改正错误,家长要态度坚决但绝对不能发脾气。有句话叫不怒而威,要表现自己态度的坚决并不一定要靠发脾气来解决,发脾气只会让家长显得自己无能为力(你必须承认自己没有办法了,因为你的办法只剩下发威了)。我孩子刚开始练琴时,也很难缠,老想下琴,改正错误不耐烦。我也不发脾气,但态度坚决和她耗着,必须让她改过才行。哭也没用,闹也没用,我就不理她,也不说多了,反正错误给她指出来了,必要时也示范了。必须给改过来,否则大家都耗着,不能按时下琴,你动画片也别看,睡觉时间推迟第二天上幼儿园起不来是你自己的事不关我的事(这又和我说的第2点结合起来了,培养孩子对自己有责任感,不需要靠打骂教育)。耗过个把星期,现在根本不存在这样的问题了。
6、必须注重奖励。这个不用多说了,孩子都喜欢被夸,总之她发现错误了我夸,改正错误了我夸,没有错误更要夸。但物质奖励不要给多了,这个和打骂一样,可以有,但不
能多,这些多属于刺激性的东西,给多了刺激性就下降了,就都不值钱了。 学东西主要还是靠兴趣,不是靠刺激。
孩子练琴出错了怎么办
看到很多琴童家长在孩子拉错的时候就大声斥责,我觉得不妥,孩子挺可怜和无辜的,谈一点自己面对这些情况时的体会和方法(家有一个快5岁的琴童,练钢琴快一年了)。
1、首先家长必须要认识到,孩子拉错很正常,不错才不正常(天才是属于不正常的,呵呵)。不信你自己去拉拉,你要不错你也是天才。我现在练琴好自觉都学得很吃力,何况孩子还没那么自觉。
2、必须要让孩子明白错误是自己的不是家长的。我觉得这点很重要,这是区别孩子是在为自己学琴还是在为家长学琴的关键,如果为家长学琴,错误当然是家长的,自己找不找,改不改无所谓,关他P 事,你骂他打他他只会恨你:“我为你们练琴,你们还这样对我?”如果孩子为自己拉琴,错误就是他自己的,不纠正的话那是你自己弹得难听,关我家长什么事啊?又不寒掺我。所以这个必须让孩子自己有所体会和思考(孩子虽小,但不要以为他不会思考。大孩子的思维就更独立了,家长就更得注意方法。)。
韵音提琴(110180305) 2012/3/20 15:14:11
3、家长必须要有耐心,要培养孩子自己找错误的能力。我目前发现孩子两个地方容易犯错,一个是姿势错误,一个是乐理错误。
姿势错误主要是坐姿、手型、轻重(钢琴)。对这样的错误,要手把手地教,要常提醒,上琴首先检查身体姿势,姿势正确再开始。在做哈农手指练习时,经常要轻扶着她手腕不让她乱晃(估计看多了幼儿园老师的,幼儿园老师弹琴时就手腕乱晃,小朋友觉得很漂亮)。小提琴应该也一样,持琴姿势,把位的位置,舵式动作,运弓等应该经常提醒(觉得小提琴初学比钢琴初学复杂多了,姿势方面要注意得更多)。现在家长多点耐心,一定要在开始养成正确的习惯,以后就轻松多了。
乐理错误目前主要是弹错音,节奏,强弱等,我的做法是在弹得时候我不打断孩子,弹完一曲我让她自己找错误,找到了表扬一下,找不到我给她指出来,然后从头再练。弹得多一些了,我就让她把错误控制在2个以内。孩子也很喜欢找错误,觉得象玩游戏一般。慢慢得错误少了,识谱也更强了,弹错了马上能自己意识到,从错误的小节开始重新再来,有时候觉得不完美还非得从头来,很有意思。另外,先给孩子听一会要练习的歌曲,可以培养乐感,会对她自己找错误更有帮助。
4、必须教育孩子正确地面对错误。其实孩子都希望在父母面前表现得完美,别说打骂孩子了。你就是不打骂,孩子都会觉得自尊受挫。所以家长应该接受错误的存在,也应该让孩子接受错误的客观存在,不要把错误看成洪水猛兽。央视名嘴还会在春晚说漏嘴呢,况且是个孩子。刚开始我孩子也很害怕犯错误,一说她错了就哭。后来我陪得多了,一发现错误了会笑嘻嘻地对我说:“又错了,我又要重来一遍。”我也只是耸耸肩说:“你自己看着办罗。”
5、必须让孩子明明白白得改正错误,家长要态度坚决但绝对不能发脾气。有句话叫不怒而威,要表现自己态度的坚决并不一定要靠发脾气来解决,发脾气只会让家长显得自己无能为力(你必须承认自己没有办法了,因为你的办法只剩下发威了)。我孩子刚开始练琴时,也很难缠,老想下琴,改正错误不耐烦。我也不发脾气,但态度坚决和她耗着,必须让她改过才行。哭也没用,闹也没用,我就不理她,也不说多了,反正错误给她指出来了,必要时也示范了。必须给改过来,否则大家都耗着,不能按时下琴,你动画片也别看,睡觉时间推迟第二天上幼儿园起不来是你自己的事不关我的事(这又和我说的第2点结合起来了,培养孩子对自己有责任感,不需要靠打骂教育)。耗过个把星期,现在根本不存在这样的问题了。
6、必须注重奖励。这个不用多说了,孩子都喜欢被夸,总之她发现错误了我夸,改正错误了我夸,没有错误更要夸。但物质奖励不要给多了,这个和打骂一样,可以有,但不
能多,这些多属于刺激性的东西,给多了刺激性就下降了,就都不值钱了。 学东西主要还是靠兴趣,不是靠刺激。