雪娃娃教案(修改前)

活动名称:雪娃娃

活动目标:1、学习按照“秘方”上的要求取材料来拼贴雪娃娃,并尝试将雪娃

娃的手脚进行弯曲变化。

2、通过情景游戏,应用上面、下面、前面、后面、里面、旁边这些

方位词。

活动准备:1、幼儿人手一只小筐、一张“秘方”;和“秘方”匹配的材料库(分

别装有白色大圆、白色中圆、彩色小圆、彩色三角形、彩色梯形、

彩色半圆形、彩色正方形、彩色长方形、黑色细长条)

2、雪景图:上面有房子、树等物;人物:莎娜

3、幼儿操作桌上有固体胶、水彩笔

4、幼儿阅读过故事书《莎娜的雪火车》

活动过程:

一、看图学拼“雪娃娃”

1、“小朋友,还记得故事《莎娜的雪火车》吗?瞧!莎娜来了,她又想找雪人兄弟一起玩了。可是,雪人兄弟回家过年去了。那可怎么办呢?”

2、“不用着急,今天我们就自己来搭雪娃娃,好吗?怎么搭呢? 雪人兄弟临走前,留下了一份“秘方”,(出示“秘方”)只要按照“秘方”上的材料来拼搭,就一定能够成功。想不想试试看?”

3、 提问:“秘方上有几种材料?(8种)是哪8种材料?旁边的这排数字代表什么意思?谁能帮我来取材料?” (教师请一个幼儿去拿,然后集体验证) 总结:“取材料的时候,不仅要看清图形,还要看清大小和颜色。”

4、“这些材料各有什么用呢?怎么用呢?”(师生共同想办法完成,要求所有的材料必须用完)

难点:师生共同讨论解决四肢

平直的问题。想办法折一折,弯过来。

二、幼儿制作“雪娃娃”

1、“啊!我的雪娃娃完成了,快点和莎娜玩喽!莎娜说,雪景太漂亮了,今天要每个雪娃娃拍照留影?我的雪娃娃要找个好地方站好,摆个POSE。雪娃娃站在哪儿啊?”(引发幼儿说:雪娃娃站在了房屋后面)

2、“莎娜说:两个人玩没劲,雪娃娃多一点才好玩。小朋友一起来帮忙,多搭些雪娃娃来雪地里玩,好吗?请你们到后面的桌上拿一个小筐和一张“秘方”,按照 “秘方”的要求去取材料,不要多拿,也不要少拿。如果你有困难,可以向老师或者小朋友求助。谁能够独立完成,说明你的本领很大哦”!

3、幼儿操作,教师观察

三、“雪娃娃”留影

1、“你的雪娃娃完成了,就请他到雪地里来玩吧。想一想,你的雪娃娃站在什么地方拍照呢,要站在和别人不一样的地方哦。”

2、拍照游戏(教师示范语引导:莎娜,我的雪娃娃站在房屋后面,请你给我的雪娃娃拍张照吧。)(幼儿表述:我的雪娃娃站在…….)(教师反问:戴绿色梯形帽子的雪娃娃站在哪呢?)

4、“我们一起再来做莎娜的雪火车吧,让你的雪娃娃也坐上来吧!雪火车出发喽!”(活动结束)

谢舫

2008-1-7

活动名称:雪娃娃

活动目标:1、学习按照“秘方”上的要求取材料来拼贴雪娃娃,并尝试将雪娃

娃的手脚进行弯曲变化。

2、通过情景游戏,应用上面、下面、前面、后面、里面、旁边这些

方位词。

活动准备:1、幼儿人手一只小筐、一张“秘方”;和“秘方”匹配的材料库(分

别装有白色大圆、白色中圆、彩色小圆、彩色三角形、彩色梯形、

彩色半圆形、彩色正方形、彩色长方形、黑色细长条)

2、雪景图:上面有房子、树等物;人物:莎娜

3、幼儿操作桌上有固体胶、水彩笔

4、幼儿阅读过故事书《莎娜的雪火车》

活动过程:

一、看图学拼“雪娃娃”

1、“小朋友,还记得故事《莎娜的雪火车》吗?瞧!莎娜来了,她又想找雪人兄弟一起玩了。可是,雪人兄弟回家过年去了。那可怎么办呢?”

2、“不用着急,今天我们就自己来搭雪娃娃,好吗?怎么搭呢? 雪人兄弟临走前,留下了一份“秘方”,(出示“秘方”)只要按照“秘方”上的材料来拼搭,就一定能够成功。想不想试试看?”

3、 提问:“秘方上有几种材料?(8种)是哪8种材料?旁边的这排数字代表什么意思?谁能帮我来取材料?” (教师请一个幼儿去拿,然后集体验证) 总结:“取材料的时候,不仅要看清图形,还要看清大小和颜色。”

4、“这些材料各有什么用呢?怎么用呢?”(师生共同想办法完成,要求所有的材料必须用完)

难点:师生共同讨论解决四肢

平直的问题。想办法折一折,弯过来。

二、幼儿制作“雪娃娃”

1、“啊!我的雪娃娃完成了,快点和莎娜玩喽!莎娜说,雪景太漂亮了,今天要每个雪娃娃拍照留影?我的雪娃娃要找个好地方站好,摆个POSE。雪娃娃站在哪儿啊?”(引发幼儿说:雪娃娃站在了房屋后面)

2、“莎娜说:两个人玩没劲,雪娃娃多一点才好玩。小朋友一起来帮忙,多搭些雪娃娃来雪地里玩,好吗?请你们到后面的桌上拿一个小筐和一张“秘方”,按照 “秘方”的要求去取材料,不要多拿,也不要少拿。如果你有困难,可以向老师或者小朋友求助。谁能够独立完成,说明你的本领很大哦”!

3、幼儿操作,教师观察

三、“雪娃娃”留影

1、“你的雪娃娃完成了,就请他到雪地里来玩吧。想一想,你的雪娃娃站在什么地方拍照呢,要站在和别人不一样的地方哦。”

2、拍照游戏(教师示范语引导:莎娜,我的雪娃娃站在房屋后面,请你给我的雪娃娃拍张照吧。)(幼儿表述:我的雪娃娃站在…….)(教师反问:戴绿色梯形帽子的雪娃娃站在哪呢?)

4、“我们一起再来做莎娜的雪火车吧,让你的雪娃娃也坐上来吧!雪火车出发喽!”(活动结束)

谢舫

2008-1-7


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