兴隆小学课程辅助活动记录单
四年级二班
活动时间： 活动过程：
活动地点：教室
指导教师：丁先雨
一、贴近生活，谈话导入。事先让学生观察周围的交通情况，从生活入手提出问题， 让学生感觉到生活处处有学问，体现学习的生活化。二、利用图片案例，了解交通事 故带来的危害。学生虽然对交通事故有一定的了解，但仅靠语言叙述就不是那么的直 观，为了深化学生的认识我利用了几起交通事故的图片与文字相结合，让学生直观的 感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。三、利用统计数字再次震撼学生 心灵，激发其探究事故原因的兴趣--探个究竟。这是我教学设计的一个重要环节，在 这里起到承前启后的作用，前一环节通过图片学生对交通事故有了一定的感触，但我 想通过这些触目惊心的文字让学生的心灵得到了再一次的震撼，激起学生探究原因的 兴趣。在探究事故原因时，我采用了事前调查和课堂上的讨论交流相结合的方式，目 的是在培养学生的独立探究和与人合作的能力。四、小组合作，学习避免交通容事故， 注意交通安全的方法--交通安全我有高招。这是本次教学的重中之重，为了突出重点， 课前我安排学生按照自己喜欢的方式搜集有关材料，并小组合作进行整理，我觉得在 此过程中学生学生有了不少的收获，并可以感受到自己获取知识的乐趣，学生收集很 多，课堂上所展现的只是其中的一小部分。在教学时，我以孩子的汇报交流为主线， 又穿插了
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四年级二班
活动时间： 活动过程：
活动地点：教室
指导教师：丁先雨
一、贴近生活，谈话导入。事先让学生观察周围的交通情况，从生活入手提出问题， 让学生感觉到生活处处有学问，体现学习的生活化。二、利用图片案例，了解交通事 故带来的危害。学生虽然对交通事故有一定的了解，但仅靠语言叙述就不是那么的直 观，为了深化学生的认识我利用了几起交通事故的图片与文字相结合，让学生直观的 感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。三、利用统计数字再次震撼学生 心灵，激发其探究事故原因的兴趣--探个究竟。这是我教学设计的一个重要环节，在 这里起到承前启后的作用，前一环节通过图片学生对交通事故有了一定的感触，但我 想通过这些触目惊心的文字让学生的心灵得到了再一次的震撼，激起学生探究原因的 兴趣。在探究事故原因时，我采用了事前调查和课堂上的讨论交流相结合的方式，目 的是在培养学生的独立探究和与人合作的能力。四、小组合作，学习避免交通容事故， 注意交通安全的方法--交通安全我有高招。这是本次教学的重中之重，为了突出重点， 课前我安排学生按照自己喜欢的方式搜集有关材料，并小组合作进行整理，我觉得在 此过程中学生学生有了不少的收获，并可以感受到自己获取知识的乐趣，学生收集很 多，课堂上所展现的只是其中的一小部分。在教学时，我以孩子的汇报交流为主线， 又穿插了