山枣九年制学校 五年级下册数学 教师:张龙刚 学生： 2月
质数和合数导学案
学习目标：
1、掌握质数和合数的概念, 知道它们之间的联系和区别。 2、能正确判断一个常见数是质数还是合数。
学习过程：
一、独立自主学习，认识质数和合数
3、观察表格, 自学课本第23页中的文字部分，说说自己的发现。
二、合作探究，解决问题。
1 2、探讨说说自己的发现，再根据上面的表格完成下面练习： （1） 下面说法正确吗？说说你的理由。
① 所有的奇数都是质数。（ ） ② 所有的偶数都是合数。（ ）
③ 在1，2，3，4，5，6……中，除了质数以外都是合数。（ ）
（2） 填一填：
在自然数中最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），既是奇数又是合数的数可能是（ ），而既是偶数又是质数
的数是（ ）。
3. 找出100以内的质数，做一个质数表。（在课本24页上完成）
4、质数、合数的判断方法
质数 合数
（1）试一试：把下面的数填在适当的圈里。 33 57 97 26 41 53 65 9 89 （2）组内交流自己判断质数合数的方法： 只有1和本身两个因数的数就是 数； 除了1和本身外还有其他因数的数就是 数；
（ ）既不是质数页不是合数。 三、展示台：
1、猜猜看：这个电话号码会是什么呢？ （ ）
第一位：既不是质数也不是合数（ ） 第二位：它的因数只有1和3（ ）
第三位：10以内最大的奇数（ ）
第四位：10以内3的倍数同时又是偶数（ ） 第五位：最小的质数（ ） 第七位：它只能被1和5整除（ ） 第八位：既是偶数又是质数的数（ ） 第九位：10以内最大的质数（ ） 第十位：最小的合数（ ） 第十一位：10以内最大的合数（ ）
2、两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是（ ）和( )。
3、两个质数的积是91，和是20，这两个质数可能是（ ）和（ ）。 4、两个质数的和是18，积是77，这两个质数分别是（ ）和( )。 5、两个质数的和是15，积是26，这两个质数分别是（ ）和( )。
山枣九年制学校 五年级下册数学 教师:张龙刚 学生： 2月
质数和合数导学案
学习目标：
1、掌握质数和合数的概念, 知道它们之间的联系和区别。 2、能正确判断一个常见数是质数还是合数。
学习过程：
一、独立自主学习，认识质数和合数
3、观察表格, 自学课本第23页中的文字部分，说说自己的发现。
二、合作探究，解决问题。
1 2、探讨说说自己的发现，再根据上面的表格完成下面练习： （1） 下面说法正确吗？说说你的理由。
① 所有的奇数都是质数。（ ） ② 所有的偶数都是合数。（ ）
③ 在1，2，3，4，5，6……中，除了质数以外都是合数。（ ）
（2） 填一填：
在自然数中最小的奇数是（ ），最小的偶数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），既是奇数又是合数的数可能是（ ），而既是偶数又是质数
的数是（ ）。
3. 找出100以内的质数，做一个质数表。（在课本24页上完成）
4、质数、合数的判断方法
质数 合数
（1）试一试：把下面的数填在适当的圈里。 33 57 97 26 41 53 65 9 89 （2）组内交流自己判断质数合数的方法： 只有1和本身两个因数的数就是 数； 除了1和本身外还有其他因数的数就是 数；
（ ）既不是质数页不是合数。 三、展示台：
1、猜猜看：这个电话号码会是什么呢？ （ ）
第一位：既不是质数也不是合数（ ） 第二位：它的因数只有1和3（ ）
第三位：10以内最大的奇数（ ）
第四位：10以内3的倍数同时又是偶数（ ） 第五位：最小的质数（ ） 第七位：它只能被1和5整除（ ） 第八位：既是偶数又是质数的数（ ） 第九位：10以内最大的质数（ ） 第十位：最小的合数（ ） 第十一位：10以内最大的合数（ ）
2、两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是（ ）和( )。
3、两个质数的积是91，和是20，这两个质数可能是（ ）和（ ）。 4、两个质数的和是18，积是77，这两个质数分别是（ ）和( )。 5、两个质数的和是15，积是26，这两个质数分别是（ ）和( )。