学钢琴对孩子成长的意义

学钢琴对孩子成长的意义

钢琴,被人们誉为“音乐皇冠上的明珠”,是乐器之王。现在,越来越多的家长为孩子选择了学习钢琴,“钢琴热”正在社会上悄然兴起。但是,为什么要投入巨大的资金和精力让孩子学习钢琴,学习钢琴究竟有什么意义,许多跟风而上的琴童家长并不真正清楚。 手巧才能心灵

专家发现,如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子,那就必须经常让他活动手指。因为手指的活动能够刺激大脑皮层中的运动中枢,进而促进全部智能的发展。钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”,始终要求听觉的专注、敏感,十个手指在各自独立的前提下积极活动,双手不同动作及全身肢体都要协调配合。可以说,没有任何一个项目能像弹钢琴那样需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚的同时参与。这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性,而且能激发人的想像力、创造力。在这样生动的动态系统中持久锻炼,必然对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。

人的一生有两个重要的音乐才能发育期:一是学前的2--6岁,二是学生期的12--15岁。就学习钢琴而言,4~5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力,是开始学琴的最佳时期。大量事例证明:从幼年开始学习钢琴的孩子,入学后,在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

钢琴音乐是一所大学校

从最早的巴洛克时期,到古典主义时期的贝多芬、莫扎特、海顿,再到浪漫主义时期的肖邦、舒曼,无数的音乐巨匠为钢琴写下了数不尽的钢琴独奏曲,这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。学习钢琴,就走进了这所完整的音乐学校,就可以亲身接触、直接领受这笔财富。同时,在这里学到的将不是单一的、某一侧面的音乐知识,而是构成音乐艺术最主要的基本元素,理解音乐思维所应用的基本语汇、语言和语法。不仅有旋律知识、和声知识、复调知识和音乐史知识,还有音乐形象、音乐内容、音乐意境和音乐风格等音乐美学知识。实际上,在钢琴学习中学到的,将不只是钢琴,而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。这方面的能力提高了,对室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品,也会有更高的理解能力和鉴赏力。

练钢琴能增灵气炼毅力

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧。掌握技术、技巧需要有规律的、正确的、恒久的训练,这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以,钢琴学习对于培养孩子坚强的意志、顽强进取的品质以及踏实、严谨、科学的方法,都有很好的作用。有学生家长说:“自从孩子学习钢琴以后,别的不说,起码指甲知道剪了,不再像以前那样又长又脏了。”也有家长

说:“我女儿以前就是一个假小子,整天上窜下跳,比男孩子都要调皮,学了这几年钢琴,变得懂事、体贴人了,而且,在班里还一直是班长。”这就是钢琴在潜移默化中对人的积极影响。古人将“琴棋书画”定为必修课,“琴”首当其冲,所以,懂音乐、会弹琴,更能增加一份灵气。

学琴的孩子不会变坏

“学琴的孩子不会变坏”本是一家琴行的广告语,有其一定的道理。一个人所谓“变坏”,不外乎从贪图吃喝玩乐一类物质享受开始,而经常参加艺术活动的人,追求的则是精神境界上的完美,对于物质的欲望,要淡泊许多。学习钢琴,就是练习控制情绪的一门艺术,久而久之,在学习钢琴的过程中,孩子也就练就了调控自己情绪的能力。被称为“交响乐之父”的海顿,青年时期因为贫困几乎成为维也纳街头的流浪者,但在他栖身之处,碰巧有一架别人弃置不用的破旧古钢琴,正是这架钢琴,陪伴他度过了一生中最艰难的时光。多年后他回忆说,每当夜晚坐在这架钢琴面前时,觉得世上最富有的国王也没有他幸福。正是这精神的富有,使他终于战胜了物质上的贫穷,成为伟大的作曲家。另一方面,学习钢琴也是孩子学会审美的过程,他们有审美的能力后,也会有“审丑”的能力,也会进一步分善恶、辩是非,从而可以从容应对社会上的种种现象。同样的,钢琴学习还对锻炼孩子与人和谐相处有着很大的作用,特别站在舞台上与观众交流时,能让人克服胆怯,处事落落大方,从而充满自信。

著名教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育的主要目的不是培养音乐家,而是培养人。”学习钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧,更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神,培养孩子做事严谨、认真、完美的作风,培养孩子追求进取、向上的精神,全面提高孩子的素质。

前苏联著名钢琴教育家、演奏家涅高兹教授曾表示,如果能由他决定的话,钢琴应当是每个学生的必修课。的确,如果有可能,每个人都不同程度地学钢琴的话,那必定会推动建设一个真正文明的现代社会的历史进程。

学习钢琴所要记住的12句话

1. 找到一个自己的老师。

2. 制定一个合理的时间表来组织安排练习时间,并且每天都要坚持按照它去练习。

3. 确定一个目标来确定你是否进步。

4. 练习时一定要集中精神,浓缩的才最在效。

5. 注意放松,慢慢的练习。

6. 对于那些比较困难的部分要坚持持续、反复的练习、研究和琢磨。

7. 带着表情地演奏,深入体会乐曲内涵,充分表达出感情。

8. 正确认识自己的错误并改正,不要一下就练习太难的曲子和太高的要求。

9. 注意不要炫耀,踏踏实实地学习。

10. 保持平常心,用普通的感觉来看待自己、认识自己。

11. 保持乐观向上的态度,特别是在遇到困难和挫折的时候。

12. 注意多方面学习和尝试,特别是与其它形式的音乐和艺术,还有生活上的联系

钢琴要培养5项能力

好的开始是成功的一半,在孩子开始学琴时,我们就要注意培养孩子养成良好的“学琴”习惯。

在孩子学钢琴的过程中,需要培养以下能力:

一、 独立识谱能力

从入门时期的后期开始可以培养孩子的独立识谱能力,教材在进行中每条都要示范、讲解。当孩子顺利进步时,留一部分作为“自练”,即教师不作任何讲解,也没音响效果,孩子可自己找难点,标指法,处理发挥。这样不仅有效地锻炼了识谱能力,也培养了独立处理作品的能力,避免了过于依赖教师的倾向。这里注意:

1.作为“自练”的曲目,难度应小于正在学习的内容;

2.“自练”允许孩子出错;

3.“自练”的安排应循序渐进地增加难度;

4.不要将用于考级、比赛或演出的曲目用来“自练”。

独立识谱是独立练琴的开始,因此独立识谱能力的培养不可忽视,教师和家长都要引起重视。

二、背奏能力

教材中应选一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素为:记乐谱(视觉感),记乐感(听觉感),记手指与琴键(触觉感)。背奏的练琴方法是,先听一遍范奏或录音,明白重点难点,掌握风格、要领,然后练习。练一句记一句,练完了也记完了,再练就不用看谱了。 背奏注意事项:入门时期不主张背谱;已背会的曲目要反复练熟;已背会的曲目要经常复习。

三、视奏能力

视奏的训练实际上从学琴时就开始了,但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学习中。视奏之前要将谱看一遍,视奏三要素为:找难点,找规律,找感觉。视奏时要求速度放慢,不错不断,强弱分明,指法不乱。

四、协作能力

孩子学到一定程度后,要做一些联弹、齐奏、合奏等练习,锻炼互相的协作,还可以弹一些器乐伴奏,锻炼与其他乐器的协作。

五、登台能力

登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生往往在下面练得很好,一上台,面对千百双直视的眼睛,或面对监考老师严肃的面孔,会产生怯场心理,不能正常发挥。针对这种情况,在平时的学习中就应该经常告诉孩子,学好一门乐器,不仅要下工夫苦练,而且要敢于上台,善于发挥。在演奏时,要注重音乐表现,身心放松,不要考虑与演奏无关的其他事情。另外,在登台前进行一些模拟训练很有好处。要勇于参加各类演出、考级、比赛,使上台成为经常性的活动并将其作为学习过程的一个必要组成部分,这样做能有效地培养孩子的心理素质,提高登台能力。

学钢琴对孩子成长的意义

钢琴,被人们誉为“音乐皇冠上的明珠”,是乐器之王。现在,越来越多的家长为孩子选择了学习钢琴,“钢琴热”正在社会上悄然兴起。但是,为什么要投入巨大的资金和精力让孩子学习钢琴,学习钢琴究竟有什么意义,许多跟风而上的琴童家长并不真正清楚。 手巧才能心灵

专家发现,如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子,那就必须经常让他活动手指。因为手指的活动能够刺激大脑皮层中的运动中枢,进而促进全部智能的发展。钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”,始终要求听觉的专注、敏感,十个手指在各自独立的前提下积极活动,双手不同动作及全身肢体都要协调配合。可以说,没有任何一个项目能像弹钢琴那样需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚的同时参与。这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性,而且能激发人的想像力、创造力。在这样生动的动态系统中持久锻炼,必然对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。

人的一生有两个重要的音乐才能发育期:一是学前的2--6岁,二是学生期的12--15岁。就学习钢琴而言,4~5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力,是开始学琴的最佳时期。大量事例证明:从幼年开始学习钢琴的孩子,入学后,在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

钢琴音乐是一所大学校

从最早的巴洛克时期,到古典主义时期的贝多芬、莫扎特、海顿,再到浪漫主义时期的肖邦、舒曼,无数的音乐巨匠为钢琴写下了数不尽的钢琴独奏曲,这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。学习钢琴,就走进了这所完整的音乐学校,就可以亲身接触、直接领受这笔财富。同时,在这里学到的将不是单一的、某一侧面的音乐知识,而是构成音乐艺术最主要的基本元素,理解音乐思维所应用的基本语汇、语言和语法。不仅有旋律知识、和声知识、复调知识和音乐史知识,还有音乐形象、音乐内容、音乐意境和音乐风格等音乐美学知识。实际上,在钢琴学习中学到的,将不只是钢琴,而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。这方面的能力提高了,对室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品,也会有更高的理解能力和鉴赏力。

练钢琴能增灵气炼毅力

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧。掌握技术、技巧需要有规律的、正确的、恒久的训练,这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以,钢琴学习对于培养孩子坚强的意志、顽强进取的品质以及踏实、严谨、科学的方法,都有很好的作用。有学生家长说:“自从孩子学习钢琴以后,别的不说,起码指甲知道剪了,不再像以前那样又长又脏了。”也有家长

说:“我女儿以前就是一个假小子,整天上窜下跳,比男孩子都要调皮,学了这几年钢琴,变得懂事、体贴人了,而且,在班里还一直是班长。”这就是钢琴在潜移默化中对人的积极影响。古人将“琴棋书画”定为必修课,“琴”首当其冲,所以,懂音乐、会弹琴,更能增加一份灵气。

学琴的孩子不会变坏

“学琴的孩子不会变坏”本是一家琴行的广告语,有其一定的道理。一个人所谓“变坏”,不外乎从贪图吃喝玩乐一类物质享受开始,而经常参加艺术活动的人,追求的则是精神境界上的完美,对于物质的欲望,要淡泊许多。学习钢琴,就是练习控制情绪的一门艺术,久而久之,在学习钢琴的过程中,孩子也就练就了调控自己情绪的能力。被称为“交响乐之父”的海顿,青年时期因为贫困几乎成为维也纳街头的流浪者,但在他栖身之处,碰巧有一架别人弃置不用的破旧古钢琴,正是这架钢琴,陪伴他度过了一生中最艰难的时光。多年后他回忆说,每当夜晚坐在这架钢琴面前时,觉得世上最富有的国王也没有他幸福。正是这精神的富有,使他终于战胜了物质上的贫穷,成为伟大的作曲家。另一方面,学习钢琴也是孩子学会审美的过程,他们有审美的能力后,也会有“审丑”的能力,也会进一步分善恶、辩是非,从而可以从容应对社会上的种种现象。同样的,钢琴学习还对锻炼孩子与人和谐相处有着很大的作用,特别站在舞台上与观众交流时,能让人克服胆怯,处事落落大方,从而充满自信。

著名教育家苏霍姆林斯基说:“音乐教育的主要目的不是培养音乐家,而是培养人。”学习钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧,更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神,培养孩子做事严谨、认真、完美的作风,培养孩子追求进取、向上的精神,全面提高孩子的素质。

前苏联著名钢琴教育家、演奏家涅高兹教授曾表示,如果能由他决定的话,钢琴应当是每个学生的必修课。的确,如果有可能,每个人都不同程度地学钢琴的话,那必定会推动建设一个真正文明的现代社会的历史进程。

学习钢琴所要记住的12句话

1. 找到一个自己的老师。

2. 制定一个合理的时间表来组织安排练习时间,并且每天都要坚持按照它去练习。

3. 确定一个目标来确定你是否进步。

4. 练习时一定要集中精神,浓缩的才最在效。

5. 注意放松,慢慢的练习。

6. 对于那些比较困难的部分要坚持持续、反复的练习、研究和琢磨。

7. 带着表情地演奏,深入体会乐曲内涵,充分表达出感情。

8. 正确认识自己的错误并改正,不要一下就练习太难的曲子和太高的要求。

9. 注意不要炫耀,踏踏实实地学习。

10. 保持平常心,用普通的感觉来看待自己、认识自己。

11. 保持乐观向上的态度,特别是在遇到困难和挫折的时候。

12. 注意多方面学习和尝试,特别是与其它形式的音乐和艺术,还有生活上的联系

钢琴要培养5项能力

好的开始是成功的一半,在孩子开始学琴时,我们就要注意培养孩子养成良好的“学琴”习惯。

在孩子学钢琴的过程中,需要培养以下能力:

一、 独立识谱能力

从入门时期的后期开始可以培养孩子的独立识谱能力,教材在进行中每条都要示范、讲解。当孩子顺利进步时,留一部分作为“自练”,即教师不作任何讲解,也没音响效果,孩子可自己找难点,标指法,处理发挥。这样不仅有效地锻炼了识谱能力,也培养了独立处理作品的能力,避免了过于依赖教师的倾向。这里注意:

1.作为“自练”的曲目,难度应小于正在学习的内容;

2.“自练”允许孩子出错;

3.“自练”的安排应循序渐进地增加难度;

4.不要将用于考级、比赛或演出的曲目用来“自练”。

独立识谱是独立练琴的开始,因此独立识谱能力的培养不可忽视,教师和家长都要引起重视。

二、背奏能力

教材中应选一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素为:记乐谱(视觉感),记乐感(听觉感),记手指与琴键(触觉感)。背奏的练琴方法是,先听一遍范奏或录音,明白重点难点,掌握风格、要领,然后练习。练一句记一句,练完了也记完了,再练就不用看谱了。 背奏注意事项:入门时期不主张背谱;已背会的曲目要反复练熟;已背会的曲目要经常复习。

三、视奏能力

视奏的训练实际上从学琴时就开始了,但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学习中。视奏之前要将谱看一遍,视奏三要素为:找难点,找规律,找感觉。视奏时要求速度放慢,不错不断,强弱分明,指法不乱。

四、协作能力

孩子学到一定程度后,要做一些联弹、齐奏、合奏等练习,锻炼互相的协作,还可以弹一些器乐伴奏,锻炼与其他乐器的协作。

五、登台能力

登台能力指登台表演、参加比赛、考级等临场发挥能力。学生往往在下面练得很好,一上台,面对千百双直视的眼睛,或面对监考老师严肃的面孔,会产生怯场心理,不能正常发挥。针对这种情况,在平时的学习中就应该经常告诉孩子,学好一门乐器,不仅要下工夫苦练,而且要敢于上台,善于发挥。在演奏时,要注重音乐表现,身心放松,不要考虑与演奏无关的其他事情。另外,在登台前进行一些模拟训练很有好处。要勇于参加各类演出、考级、比赛,使上台成为经常性的活动并将其作为学习过程的一个必要组成部分,这样做能有效地培养孩子的心理素质,提高登台能力。


相关文章

  • 慢养_给孩子一个好性格 1
  • 慢养,给孩子一个好性格 先来做道选择题吧! A .男生:18岁考入北京大学物理系,本科毕业后进入美国爱荷华大学物理与天文系攻读研究生.28岁通过答辩获得博士学位„„ B .男生:贫寒农家子弟,以优异的成绩考入省级重点高中,高中期间成绩优异, ...查看


  • 改变自己才能改变孩子
  • [关键词]师生关系:亲子关系:改变 近些年,学生的各种问题频发,打架.厌学.早恋.自闭.多动.沉溺网络--我们看到的是孩子身上的问题,想着要如何解决眼下我们看到的孩子身上的症状,但是效果却反反复复,好了再犯,或者根本无效. 学校设立心理咨询 ...查看


  • 学习钢琴的好处
  • 儿童学习钢琴的好处 2010/11/05 钢琴专题 英国作家雨果说过,开启人类智慧大门的三把钥匙是:字母(语文).数字(数学).音符(音乐).这句话充分说明了音乐在儿童成长过程中所起到的重要作用.钢琴素有"乐器之王"的称 ...查看


  • 如何帮助孩子完成小学生到中学生的改变
  • 如何帮助孩子完成小学生到中学生的改变 孩子进入初中学习已将一年,在这一年中无论在学习上,还是生活中都有了较大的变化.如何让他能顺利地进行小学生到中学生之间的角色转换?这是每一位中学生家长必须面临的一大问题. 首先要让孩子和家长有正确的自我认 ...查看


  • 让家长有收获让自己有魅力
  • 如何成功的召开家长会,建立和谐的家校关系 ------让家长有收获 让自己有魅力 咱们低段的老师,召开家长会的次数相对其他年级老师来说要多一些.一到三年级,我们面对同样的一批家长要开12次不同的家长会,(同一批面孔,12次地审视着你,让你不 ...查看


  • 对"揠苗助长"教育方法的思考
  • "花为什么谢了呢?我的热烈的爱把它紧压在我的心上,因此花谢了.琴弦为什么断了呢?我强弹了一个它不能胜任的音节,因此琴弦断了--"这是泰戈尔笔下的名句.之所以提及这段诗句,是想探讨一个尽管已经讨论许久,却似乎仍然" ...查看


  • 幼师教学反思
  • 幼师教学反思 幼师>教学反思(一) 每个孩子都有其独特的内心世界,尤其是性格内向的孩子,他们的内心世界更加细腻. 敏感,易受伤害,需要老师付出真诚的爱心和极大的耐心. 我们班有个聪明的"小酷哥"却不爱说话,他有个好 ...查看


  • (转载)但昭义-钢琴的基本弹奏法
  • (转载)但昭义/钢琴的基本弹奏法(一) --非连奏 钢琴的弹奏细分起来可以很多,但最基本的却可归为3种.即: 非连奏,即 "颗粒性"弹奏法; 连奏,即歌唱性弹奏法; 断奏,即跳音弹奏法. 非连奏的应用 非连奏在钢琴作品中 ...查看


  • 幼儿园幼儿毕业感言
  • 幼儿园幼儿毕业感言(一) 三年前,我牵着宇熙的小手,迈着蹒跚的脚步走进涌头幼儿园的大门.眼前的一切对于宇熙来说,是那样的陌生和新奇!只有老师和蔼可亲的笑脸让他感到温暖和熟悉. 今天,看着宇熙手里的幼儿园毕业证书,上面还贴着孩子们穿着漂亮的小 ...查看


热门内容