语文版第一册文言文及答案
21《论语》
一、填空。
1、2008年奥运会在北京召开，中国人民喜迎客人，能表达这种心情的句子是 ， 。当别人误解自己时，我们应该采取的态度是 ， 。
2、谈学习与思考的关系的句子是 ， 。
3、孔子教育学生要勤学好问的句子是 ， 。
4、最能体现孔子谦逊品质的句子是 ， ， 。
5、说明每个人都有他的长处，值得我们学习的句子是 ， 。说明一个人既要善于从正面学习，又要善于从反面借鉴的句子是 ，
。
6、孔文子的谥号为“文”的原因是 ， 。作者强调“三人行，必有我师”的依据
是 ， 。
7、《论语》中的论读音是 lún , 、《孟子》 合称四书。
8、A 、敏而好学B 、温故而知新C 、学而不思则罔D 、学而不厌E 、诲人不倦F 、择善而从G 、不耻下问
有同学错误的认为（B ）是“炒冷饭”，（E ）是老师的事，
（D ）的人现在不多了，（G ）的人现在更难找。孔子不仅（A ），还能做到（C ），孔子说“（C ）”，古人尚且如此，今人难道就不能（F ）么？
二、词句理解
1、对加点词语解释不正确的一项是（B ）
A 、人不知而不愠 （怨恨） B、不耻下问 （羞耻） ．．
C 、不亦说乎 （通“悦”，高兴）D 、默而识之（记） ．．
2、下列加点的词意义和用法不同的一项是（C ）
A 、可以为师矣 是以众议举宠为督 ．．
B 、学而不思则罔 居庙堂之高则忧其民 ．．
C 、思而不学则殆 委而去之，是地利不如人和也 ．．
D 、择其善者而从之 必先苦其心志 ．．
三、翻译句子 1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、孔文子何以谓之‘文’也？
3、温故而知新，可以为师矣。 4、学而时习之，不亦说乎？ 5、学而不厌，诲人不倦。 6、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 22《世说新语》二则
（一）期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后．．．
乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，．
则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方．
入门不顾。 ．
一、解释加点的词
不： 期： 舍： 去： 乃：
委： 引： 顾：
二、翻译句子。
太丘舍去，去后乃至。 与人期行，相委而去。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 三、回答下列问题。
1、这个故事告诉我们，做人要 守信用，讲礼貌 。
2、友人下车引之的用意是 主动表示歉意，想获得元方的好感 。
3、你怎样看待元方的行为？
（二）乘船
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。．．．
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。．．．
歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其所托，宁可以急相．．．．．．．
弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王优劣。 ．．．
一、解释加点的词语。
俱：________辄：_________难：_________幸：_______ 尚：_________
舍：________本：_________所以：__________纳：________托: _______
宁：________以：_________邪:______________.
二、翻译句子
幸尚宽，何为不可？ 本所以疑，正为此耳。既已纳其所托，宁可以急相弃邪？ 三、回答问题。
1、华歆与王朗你更喜欢谁？谈谈你的看法。
。
2、现实生活中，如果遇到类似的情况，你会怎么做？为什么？ 23 伤仲永 ．
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽．．．．．
1父异啼求之。○焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。2自是其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。○指物作3邑人奇诗立就，其文理皆有可观者。○之，稍稍宾客其父，4父利或以钱币丐之。○其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之十二三．．
矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅．5“泯然众人家，问焉，曰：○矣。” 一、解释加点的词语。
为：
扳：
称：
伤： 利： 书具：
二、给下列词语注音
扳：（ ） 谒：（ ） 泯：（ ） 称：（ch 隶： 未尝： 书： 自是： 就： 或： 丐： 环谒： 余： 从： 自： 泯然： 众人： 异： 奇： 稍稍： 宾客：
èn ） 邑:( ) 隶：（l ì ）
三、填空
1、本文选自 《临川先生文集》，作者是 宋 代著名的政治家、 思想 家、 文学 家，是“唐宋八大家”之一。
2、本文寓深刻的道理于故事中，说明了天赋与 后天成才的关系。
四、选择
1、选出“之”字用法不同其他三项的一项（C ）
A 、借旁近与之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、下车引之
2、下列句子中的“以”的用法不同于其他三项是（C ）
A 、孔文子何以谓之“文”也 B、以我酌油知之 C、有某友以千金寄之 D、徐以杓酌油沥之
五、解释下列词语
） 未尝
识书具（ ）
是 识
自是指物作诗立就（ ） 默而识之 （ ）
择其善者而从之 借旁 ）
从 与
从先人还家 （跟随 ） 陈太
丘与友期行（ ）
六、翻译划线句
1、 ○
2、 ○
3、 ○
4、 ○
七、方仲永的才能发展经历了那几个阶段? 其原因是什么？这个故事给你怎样的启示？ 5、 6、 ○
八、有人说天才是百分之一的天赋加百分之九家的努力，你怎样看待这个问题? 你认为自己能成才吗？
24、木兰诗
一、填空
1、《木兰诗》选自 宋 代 郭茂倩 编的 《乐府诗集》，是一首民歌，和 《孔雀东南飞》合称乐府诗中的“双璧”。
2、叙写木兰从军的原因的句子 昨夜 ， 。 军书 ， 。 阿 ， 。 3、描写木兰出征前紧张准备的
是： ， ， ， 。
4、写木兰奔赴前线时思念亲人的句子是： 旦 ， ， ， ， 。
5、描写军旅生活的艰苦的句子是： 朔气 ， 。
6、表现战斗激烈而持久的句子是将军 ， 。
7、写木兰战功显赫的句子是： ， 。 ，
8表现木兰不慕富贵的句子是: 可
汗 , ；，。
9、成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，其原话是： ， ； ， ！
10、面对可汉点兵，木兰替父从军的原因是： ， 。
11、面对可汉点兵，木兰做出的决定是： 愿 ， 。
二、阅读
（一）
木兰者，古时一民间女子也，少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军中，与同里诸少年皆次当行，木兰易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河没，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可以为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
1、写出《木兰诗》中与划线句表达一致的句子。
2、用————划出表明作者观点的句子，谈谈你对“木兰从军”的看法。 东
。 3、选择解释错误的一项（ D ）
A 、少习骑（小时候） B、与同里少年皆次当行（依次） ．．
C 、木兰易男装（改换） D、溯黄河（顺水而下） ．．
4、《木兰诗》与本文中“数建奇功”类似的句子是： 少习骑，长而益精 。
与“男子可为之事，女子未必不可为”类似的句子是： 双兔 ，安 。
26 卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于．．．．
1见其发矢家圃，有卖油翁释但而立，倪之，久而不去。○十．．．中八九，但微颔之。 2“无康肃问曰：“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎？”翁曰：○．
3“尔他，但手熟耳。”康肃忿然曰：○安敢轻吾射？”翁曰：．．4“以我酌油知之。○”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐．．．．以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，．．
惟手熟耳。”康肃笑而遣之。 ．
一、解释加点的词
倪：
汝：
覆：
二、与“徐以杓酌油沥之”中“以”用法相同的一项是
（B ）
A、以我酌油知之 B、以钱覆其口 C、何以知之 D、有友谋以千金寄之
三、翻译划线句 善： 自矜： 尝： 释： 去： 矢： 但： 颔： 尔： 忿然： 乃： 置: 徐： 沥： 因： 耳：
1、 ○
2、 ○
3、 ○
四、回答下列问题
1、“微颔之”表现了卖油翁对陈康肃的射技持怎样的态度？ 赞许
2、对陈康肃的语言描写表现了他怎样的情态和性格？
骄傲自大，蛮横无理，盛气凌人 4、 ○
3、卖油翁说：“无他，但手熟尔”表现了他对陈康肃傲慢无4、陈康肃“笑而遣之”，表现了他当时怎样的心理？ 对卖油翁高超技艺的赞许和佩服，也是自我解嘲的尴尬，对自己的行为有所醒悟。 描写
6、这篇文章对你有何启发？ 5、这篇文章在刻画人物时采用了 神态 和 语言
7、用一个成语概括本文的主 题 。
8、俗话说“熟能生巧”，现实生活中“熟”就一定能“生巧”吗？谈谈你的看法。
27、三峡
自三峡七百里中，两岸连山，路略无阙．处。
（A ） ， ，自非亭午夜分， 。 ．．
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或有王命急宣，有时朝发白．．．．．
帝，暮到江陵，（B ）其间千二百里， ， 。
春冬之时，则 ，回清倒影，绝崦多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，（C ）清荣峻茂，良多趣味。 ．
（D ）每至晴初霜旦， ，常有高辕长啸，属引．．．凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1、解释加点的词
阙： 自非 襄 陵 ．沿 或 奔 疾 漱．旦 属引 2、翻译句子 A B C 。
4、按顺序解释本文中的“绝”字
。 D 绝： ； ；
5、下列加点词意思相同的一组是（B ） 引凄异 连续朝发白帝或王命急宣 ．．．
予作文以记之嘱，叮嘱朝晖夕阴或异二者之为 ．
或：或许 绝：与世隔绝
6、对《三峡》一文理解正确的是（C ）
A 《三峡》选自郦道元的《水经注》。《水经注》是一部有关水利的书。
B 全文按从春到冬的时间顺序，描写了“三峡”的景物变化。 C 作者用“高猿长啸，属引凄异”表现山高涧深，林寒霜冷的初秋景象。
D 从“或王命急宣”一句可以看出封建帝王对兴修水利的重视。
7、李白有句诗丛本文的第二段衍化而来，这句诗是： 朝辞 ， 千里
。
8、具体分析选文写出了三峡景物哪些特点？
先写山高峡深，连绵不断；次写江水的大而急；再写春
冬的“清荣峻茂，良多趣味”最后写晴初霜旦的特殊景观
9、文章从 水势 方面突出三峡夏季景色，先写江流浩渺盛大，再写 江水之急
10、描写春冬之景时，作者采用了 动静结合 的手法，从
而相得益彰。
11、描写秋景时，正面描写的一句是 林寒涧肃 ，侧面描写既渲染了肃杀的气氛，也融入了作者的 个人感受 。
12、三峡是个美丽的地方，如果你是投资人，你将如何进行开发？写出你的设想。
28、古文二则
（一）
1重诺责蔡麟，字勉旃，吴县人。○，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕．．．．
2“嘻！无此事也，安有然不受，曰：○寄千金而无券者？且．3父未尝语我也。”蔡笑曰：○“券在心，不在纸。而翁知我，．．．故不语郎君。”卒辇而致之。 1、解释加点的词
寄： 券： 诺责： 敦： 风义：
亡： 愕然： 安有：
未尝： 语：
辇： 致：
2、翻译划线句 而： 翁： 卒：
1 ○
2 ○
3、你怎样看待“寄千金，不立券”的做法？ 3 ○
。
4、诚信是当今社会提倡的主流，不讲诚信的商家很难有长足的发展，不讲诚信的个人很难在社会上立足。你是怎样看待诚信的？
（二）戴震难师
（1）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。（2）就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右
经一章”以下，问塾师：（3）此何以知为孔子之言而曾子述之？有何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱．
文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何．．．．时矣？”曰：“几二千年矣。”“（4）然则朱文公何以知然？”．师无以应，曰：“此非常儿也。” ．．．
1、解释加点的词
言
何以：
相去： 几何： 然则： 无以： 应：
几： 记：
2、翻译划线句 乃能言（说话 ） 乃： 盖： 日数千言不肯休（字 ） 就傅： 休：
（1）
（2）
（3）
3、对朱文公作简要介绍 （4）
4、写出与“过目成诵”意义相近的两个成语
5、戴震具有怎样的精神？ 6、创新的源泉是质疑，是一个国家的希望，我们应该怎样培养自己的创新能力？ 一目十行，过目不忘
29、陌上桑
一、解释加下划线的字
1．组坐观罗敷：(B )
A．座位 B ．因为，由于 C ．蹲下 D ．等待
2．五马立踟蹰：(C )
A．象蜘蛛一样 B ．如立柜形状C ．徘徊，停滞不进的样子 D ．一只足
3．使君谢罗敷：(D )
A．感谢 B ．辞别 C ．致谢 D ．请问
4．皆言夫婿殊：(A )
A．出色，与众不同 B ．矮小 C ．除外 D ．小妹
二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：(D )
A ．青丝为笼系，桂枝为笼钩 B．行者见罗敷，下担捋髭须
C ．少年见罗敷，脱帽著头 D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦
三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。
如“行者见罗敷„„锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用
四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法
1．使君从南来，王马立踟蹰。(．借代) 2．使君谢罗敷：“宁可共载不? ”(设问 )
3．东方千余骑，夫婿居上头。(夸张 ) 4．盈盈公府步，冉冉府中趋。(比喻)
五、阅读下面一段诗句，然后回答问题
白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
1．解释“盈盈”、“冉冉”的含义。
形容举步轻盈，从容大方
2．请你各用四人字概括这段诗的每层意思。
气派华贵，官运亨通，仪表堂堂，众人称羡
3．指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。
直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋
间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊
六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：(C )
A．是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人 B．是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人
C ．是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D ．是一个爱好打扮、行为不端的不良女子
陌上桑 习题精选
一、解释加下划线的字
1但坐观罗敷：( )
A ．座位B ．因为，由于C ．蹲下D ．等待
2．五马立踟蹰：( )
A ．象蜘蛛一样 B ．如立柜形状
C ．徘徊，停滞不进的样子D ．一只足
3．使君谢罗敷：( )
A ．感谢B ．辞别C ．致谢D ．请问
4．皆言夫婿殊：( )
A ．出色，与众不同B ．矮小C ．除外D ．小妹
二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写
A ． 青丝为笼系，桂枝为笼钩
B ．行者见罗敷，下担捋髭须
C ．少年见罗敷，脱帽著头
D ．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦
三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。
四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法
1．使君从南来，王马立踟蹰。( ) 2．使君谢罗敷：“宁可共载不? ”( )
3．东方千余骑，夫婿居上头。( )
4．盈盈公府步，冉冉府中趋。( )
五、阅读下面一段诗句，然后回答问题：
白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
1．解释“盈盈”、“冉冉”的含义。
2．请你各用四人字概括这段诗的每层意思。
□□□□→□□□□→□□□□→□□□□
3．指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。
六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：( )
A ．是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人
B ．是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人
C ．是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女
D ．是一个爱好打扮、行为不端的不良女子
参考答案：
一、1．B 2．C 3．D 4．A
二、D
三、如“行者见罗敷„„锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用。
四、1．借代2．设问3．夸张4．比喻
五、1．形容举步轻盈，从容大方
2．气派华贵官运亨通仪表堂堂众人称羡
3．直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋 间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊
六C
一、积累整合。
1、>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。
2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。
4、 按要求填上原句。
1 描写罗敷采桑工具美的句子是：
2 描写罗敷衣着服饰美的句子是：
3从侧面烘托罗敷美的句子是：
4描写夫婿体貌形态的句子是：
二、思考与探究。
1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？
2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？
3、你认为罗敷是一个怎样的女子？
4、请你利用本文中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)
一、略
二、1、侧面描写；夸张，排比 的手法。借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。
6、官高位显，气派之盛官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。
7、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。
8、略
三．1. 根据课文内容，在横线上填写下确语句。描写罗敷服
饰的句子：
__________，__________；
___________，_________。
2、 将下列句子译成现代汉语。
(1) 盈盈公府步，冉冉府中趋。
(2使君从南来，五马立踟蹰
3、说说罗敷是怎样一个人。-____________________________________
4、诵读画“_________”的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。
5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：__________________________________
6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。
?
答案：
三、1、头上倭堕髻，耳中明月珠。
2. 略
3. 罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
4.? 这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。
5 东方千余骑，夫婿居上头。
6 例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。
第一册诗词填空
1、《回乡偶书》中，作者将一些具有对立意义的词两两对具，以写实的手法抒写人事沧桑的感慨地句子是 ， 。这里引发作者人生感慨的事件是 ， 。
2、《夜雨寄北》中以写实的手法表达诗人思念亲人而又无可奈何的心情地句子是 ， 。以虚写的手法，通过想象表达作者的绵绵不尽的思念之情的句子是 ， 。
3、《淮上与友人别》中寓情于景，将离愁别绪寓于景物描写中的句子是 ， 。描写离亭别宴，正面抒发别情的句子是 ， 。
4、《送杜少府之任蜀州》中，点明送别地点说明友人此去无比艰辛的句子是 ， 。劝慰友人不要忧伤的句子是 ， 。把对友人的情感升华为哲理的句子是 ， 。这也是千古名句，它一扫离别的悲愁，表现出一种豪迈乐观的情绪。
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，回顾自己的被贬生活的句子是 ， 。借用典故自己的隔世之感和对友人的怀念的句子是 ， 。表达出作者豁达胸襟和积极进取的精神的句子 。这也是隐含着新陈代谢的哲理的句子。 表明这是一首回赠诗的句子是 ， 是 ，
。
6、律诗有 联 句，分别联 句。
7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过景物描写渲染离愁别绪的句子是 ， 。用拟人的手法表达对友人的同情和牵挂的句子 。
8、《江南春》中描绘出江南大地生机盎然的句子是 ， 。与“烟雨迷蒙梦江南”意境相似的一句是 ， 。
9、《登飞来峰》中描绘红日喷薄而出，充满生机与活力的景象的句子是 ， 。包含哲理，与“欲穷千里目，更上一层楼”意境相似的一句 。
10《望岳》中表现泰山雄伟高峻的句子是 、 、 、 。绝句有 是 ， 是 ，
是 ， 。点明主旨，包含着人生哲理的句子是 ， 。
11、《观沧海》中，叙事的诗句是 ， 。 总
详
。写写描所岛写看到上洪的之波全景滔天景的的的句句句子子子是 ， 。是 ， 是 ， 。描写想象中的
情景，表现作者博大胸襟和远大志向的句子是 ， ； ， 。 综合专题
1、写出借景抒情表达离别之情的诗句两联： ， 。
2、写出两联意境不同，表达送别之情的句子： ， ； ，
； ， 。
3、写出两联描写充满生机的景象的诗句： ， 。
4、本册书中写送别的诗有哪几首？写出诗题和作者。 。
5、写出包含哲理的诗句四句。
。（2） ， 。
。
。
现代文填空
《春》
1、《春》的作者是现代散文家、教育家 。这篇文章中作者描绘了初春一派生机盎然的景象。首先作者为我们 ； ， （1） ， （3） ， （4） ，
展现的是春回大地时的整体景象“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了
眼。 ， ， 。”
2、《春》中描绘小草情态、质地、色泽的句子是： ， ， 。 描写白花竟相开放的句子是： ， ， ， 。 描写百花颜色的句子是： ， ， 。 运用比喻，形象的描绘出野花在草丛中摇曳多姿的情态的句子是：散在草丛里， ， ， 。
3、“吹面不寒杨柳风” ， ， 。
4、看， ， ， ，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
5、他们的房屋， ， 。
6、“ ” ， ，有的是功夫，有的是希望。
7、作者在结尾用了三个形象的比喻，既揭示了春天的成长过程，又热情的赞美了春的无限活力与创造力，收束了全文。
这三个句子是： 《济南的冬天》
1、看吧，山上的矮松越发的青 。
2、等到快日落时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ， 。
3、就是下点小雪 黑， ， 吧， ， 。
语文版第一册文言文及答案
21《论语》
一、填空。
1、2008年奥运会在北京召开，中国人民喜迎客人，能表达这种心情的句子是 ， 。当别人误解自己时，我们应该采取的态度是 ， 。
2、谈学习与思考的关系的句子是 ， 。
3、孔子教育学生要勤学好问的句子是 ， 。
4、最能体现孔子谦逊品质的句子是 ， ， 。
5、说明每个人都有他的长处，值得我们学习的句子是 ， 。说明一个人既要善于从正面学习，又要善于从反面借鉴的句子是 ，
。
6、孔文子的谥号为“文”的原因是 ， 。作者强调“三人行，必有我师”的依据
是 ， 。
7、《论语》中的论读音是 lún , 、《孟子》 合称四书。
8、A 、敏而好学B 、温故而知新C 、学而不思则罔D 、学而不厌E 、诲人不倦F 、择善而从G 、不耻下问
有同学错误的认为（B ）是“炒冷饭”，（E ）是老师的事，
（D ）的人现在不多了，（G ）的人现在更难找。孔子不仅（A ），还能做到（C ），孔子说“（C ）”，古人尚且如此，今人难道就不能（F ）么？
二、词句理解
1、对加点词语解释不正确的一项是（B ）
A 、人不知而不愠 （怨恨） B、不耻下问 （羞耻） ．．
C 、不亦说乎 （通“悦”，高兴）D 、默而识之（记） ．．
2、下列加点的词意义和用法不同的一项是（C ）
A 、可以为师矣 是以众议举宠为督 ．．
B 、学而不思则罔 居庙堂之高则忧其民 ．．
C 、思而不学则殆 委而去之，是地利不如人和也 ．．
D 、择其善者而从之 必先苦其心志 ．．
三、翻译句子 1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、孔文子何以谓之‘文’也？
3、温故而知新，可以为师矣。 4、学而时习之，不亦说乎？ 5、学而不厌，诲人不倦。 6、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 22《世说新语》二则
（一）期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后．．．
乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，．
则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方．
入门不顾。 ．
一、解释加点的词
不： 期： 舍： 去： 乃：
委： 引： 顾：
二、翻译句子。
太丘舍去，去后乃至。 与人期行，相委而去。 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 三、回答下列问题。
1、这个故事告诉我们，做人要 守信用，讲礼貌 。
2、友人下车引之的用意是 主动表示歉意，想获得元方的好感 。
3、你怎样看待元方的行为？
（二）乘船
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。．．．
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。．．．
歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其所托，宁可以急相．．．．．．．
弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王优劣。 ．．．
一、解释加点的词语。
俱：________辄：_________难：_________幸：_______ 尚：_________
舍：________本：_________所以：__________纳：________托: _______
宁：________以：_________邪:______________.
二、翻译句子
幸尚宽，何为不可？ 本所以疑，正为此耳。既已纳其所托，宁可以急相弃邪？ 三、回答问题。
1、华歆与王朗你更喜欢谁？谈谈你的看法。
。
2、现实生活中，如果遇到类似的情况，你会怎么做？为什么？ 23 伤仲永 ．
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽．．．．．
1父异啼求之。○焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。2自是其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。○指物作3邑人奇诗立就，其文理皆有可观者。○之，稍稍宾客其父，4父利或以钱币丐之。○其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之十二三．．
矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅．5“泯然众人家，问焉，曰：○矣。” 一、解释加点的词语。
为：
扳：
称：
伤： 利： 书具：
二、给下列词语注音
扳：（ ） 谒：（ ） 泯：（ ） 称：（ch 隶： 未尝： 书： 自是： 就： 或： 丐： 环谒： 余： 从： 自： 泯然： 众人： 异： 奇： 稍稍： 宾客：
èn ） 邑:( ) 隶：（l ì ）
三、填空
1、本文选自 《临川先生文集》，作者是 宋 代著名的政治家、 思想 家、 文学 家，是“唐宋八大家”之一。
2、本文寓深刻的道理于故事中，说明了天赋与 后天成才的关系。
四、选择
1、选出“之”字用法不同其他三项的一项（C ）
A 、借旁近与之 B、邑人奇之 C、不能称前时之闻 D、下车引之
2、下列句子中的“以”的用法不同于其他三项是（C ）
A 、孔文子何以谓之“文”也 B、以我酌油知之 C、有某友以千金寄之 D、徐以杓酌油沥之
五、解释下列词语
） 未尝
识书具（ ）
是 识
自是指物作诗立就（ ） 默而识之 （ ）
择其善者而从之 借旁 ）
从 与
从先人还家 （跟随 ） 陈太
丘与友期行（ ）
六、翻译划线句
1、 ○
2、 ○
3、 ○
4、 ○
七、方仲永的才能发展经历了那几个阶段? 其原因是什么？这个故事给你怎样的启示？ 5、 6、 ○
八、有人说天才是百分之一的天赋加百分之九家的努力，你怎样看待这个问题? 你认为自己能成才吗？
24、木兰诗
一、填空
1、《木兰诗》选自 宋 代 郭茂倩 编的 《乐府诗集》，是一首民歌，和 《孔雀东南飞》合称乐府诗中的“双璧”。
2、叙写木兰从军的原因的句子 昨夜 ， 。 军书 ， 。 阿 ， 。 3、描写木兰出征前紧张准备的
是： ， ， ， 。
4、写木兰奔赴前线时思念亲人的句子是： 旦 ， ， ， ， 。
5、描写军旅生活的艰苦的句子是： 朔气 ， 。
6、表现战斗激烈而持久的句子是将军 ， 。
7、写木兰战功显赫的句子是： ， 。 ，
8表现木兰不慕富贵的句子是: 可
汗 , ；，。
9、成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，其原话是： ， ； ， ！
10、面对可汉点兵，木兰替父从军的原因是： ， 。
11、面对可汉点兵，木兰做出的决定是： 愿 ， 。
二、阅读
（一）
木兰者，古时一民间女子也，少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军中，与同里诸少年皆次当行，木兰易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河没，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可以为之事，女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
1、写出《木兰诗》中与划线句表达一致的句子。
2、用————划出表明作者观点的句子，谈谈你对“木兰从军”的看法。 东
。 3、选择解释错误的一项（ D ）
A 、少习骑（小时候） B、与同里少年皆次当行（依次） ．．
C 、木兰易男装（改换） D、溯黄河（顺水而下） ．．
4、《木兰诗》与本文中“数建奇功”类似的句子是： 少习骑，长而益精 。
与“男子可为之事，女子未必不可为”类似的句子是： 双兔 ，安 。
26 卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于．．．．
1见其发矢家圃，有卖油翁释但而立，倪之，久而不去。○十．．．中八九，但微颔之。 2“无康肃问曰：“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎？”翁曰：○．
3“尔他，但手熟耳。”康肃忿然曰：○安敢轻吾射？”翁曰：．．4“以我酌油知之。○”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐．．．．以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿，因曰：“我亦无他，．．
惟手熟耳。”康肃笑而遣之。 ．
一、解释加点的词
倪：
汝：
覆：
二、与“徐以杓酌油沥之”中“以”用法相同的一项是
（B ）
A、以我酌油知之 B、以钱覆其口 C、何以知之 D、有友谋以千金寄之
三、翻译划线句 善： 自矜： 尝： 释： 去： 矢： 但： 颔： 尔： 忿然： 乃： 置: 徐： 沥： 因： 耳：
1、 ○
2、 ○
3、 ○
四、回答下列问题
1、“微颔之”表现了卖油翁对陈康肃的射技持怎样的态度？ 赞许
2、对陈康肃的语言描写表现了他怎样的情态和性格？
骄傲自大，蛮横无理，盛气凌人 4、 ○
3、卖油翁说：“无他，但手熟尔”表现了他对陈康肃傲慢无4、陈康肃“笑而遣之”，表现了他当时怎样的心理？ 对卖油翁高超技艺的赞许和佩服，也是自我解嘲的尴尬，对自己的行为有所醒悟。 描写
6、这篇文章对你有何启发？ 5、这篇文章在刻画人物时采用了 神态 和 语言
7、用一个成语概括本文的主 题 。
8、俗话说“熟能生巧”，现实生活中“熟”就一定能“生巧”吗？谈谈你的看法。
27、三峡
自三峡七百里中，两岸连山，路略无阙．处。
（A ） ， ，自非亭午夜分， 。 ．．
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或有王命急宣，有时朝发白．．．．．
帝，暮到江陵，（B ）其间千二百里， ， 。
春冬之时，则 ，回清倒影，绝崦多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，（C ）清荣峻茂，良多趣味。 ．
（D ）每至晴初霜旦， ，常有高辕长啸，属引．．．凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1、解释加点的词
阙： 自非 襄 陵 ．沿 或 奔 疾 漱．旦 属引 2、翻译句子 A B C 。
4、按顺序解释本文中的“绝”字
。 D 绝： ； ；
5、下列加点词意思相同的一组是（B ） 引凄异 连续朝发白帝或王命急宣 ．．．
予作文以记之嘱，叮嘱朝晖夕阴或异二者之为 ．
或：或许 绝：与世隔绝
6、对《三峡》一文理解正确的是（C ）
A 《三峡》选自郦道元的《水经注》。《水经注》是一部有关水利的书。
B 全文按从春到冬的时间顺序，描写了“三峡”的景物变化。 C 作者用“高猿长啸，属引凄异”表现山高涧深，林寒霜冷的初秋景象。
D 从“或王命急宣”一句可以看出封建帝王对兴修水利的重视。
7、李白有句诗丛本文的第二段衍化而来，这句诗是： 朝辞 ， 千里
。
8、具体分析选文写出了三峡景物哪些特点？
先写山高峡深，连绵不断；次写江水的大而急；再写春
冬的“清荣峻茂，良多趣味”最后写晴初霜旦的特殊景观
9、文章从 水势 方面突出三峡夏季景色，先写江流浩渺盛大，再写 江水之急
10、描写春冬之景时，作者采用了 动静结合 的手法，从
而相得益彰。
11、描写秋景时，正面描写的一句是 林寒涧肃 ，侧面描写既渲染了肃杀的气氛，也融入了作者的 个人感受 。
12、三峡是个美丽的地方，如果你是投资人，你将如何进行开发？写出你的设想。
28、古文二则
（一）
1重诺责蔡麟，字勉旃，吴县人。○，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之，愕．．．．
2“嘻！无此事也，安有然不受，曰：○寄千金而无券者？且．3父未尝语我也。”蔡笑曰：○“券在心，不在纸。而翁知我，．．．故不语郎君。”卒辇而致之。 1、解释加点的词
寄： 券： 诺责： 敦： 风义：
亡： 愕然： 安有：
未尝： 语：
辇： 致：
2、翻译划线句 而： 翁： 卒：
1 ○
2 ○
3、你怎样看待“寄千金，不立券”的做法？ 3 ○
。
4、诚信是当今社会提倡的主流，不讲诚信的商家很难有长足的发展，不讲诚信的个人很难在社会上立足。你是怎样看待诚信的？
（二）戴震难师
（1）先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。（2）就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。授《大学章句》，至“右
经一章”以下，问塾师：（3）此何以知为孔子之言而曾子述之？有何以知为曾子之意而门人记之？”师应之曰：“此朱．
文公所说。”即问：“朱文公何时人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何时人？”曰:“周朝人。”“周朝、宋朝相去几何．．．．时矣？”曰：“几二千年矣。”“（4）然则朱文公何以知然？”．师无以应，曰：“此非常儿也。” ．．．
1、解释加点的词
言
何以：
相去： 几何： 然则： 无以： 应：
几： 记：
2、翻译划线句 乃能言（说话 ） 乃： 盖： 日数千言不肯休（字 ） 就傅： 休：
（1）
（2）
（3）
3、对朱文公作简要介绍 （4）
4、写出与“过目成诵”意义相近的两个成语
5、戴震具有怎样的精神？ 6、创新的源泉是质疑，是一个国家的希望，我们应该怎样培养自己的创新能力？ 一目十行，过目不忘
29、陌上桑
一、解释加下划线的字
1．组坐观罗敷：(B )
A．座位 B ．因为，由于 C ．蹲下 D ．等待
2．五马立踟蹰：(C )
A．象蜘蛛一样 B ．如立柜形状C ．徘徊，停滞不进的样子 D ．一只足
3．使君谢罗敷：(D )
A．感谢 B ．辞别 C ．致谢 D ．请问
4．皆言夫婿殊：(A )
A．出色，与众不同 B ．矮小 C ．除外 D ．小妹
二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写的是：(D )
A ．青丝为笼系，桂枝为笼钩 B．行者见罗敷，下担捋髭须
C ．少年见罗敷，脱帽著头 D．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦
三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。
如“行者见罗敷„„锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用
四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法
1．使君从南来，王马立踟蹰。(．借代) 2．使君谢罗敷：“宁可共载不? ”(设问 )
3．东方千余骑，夫婿居上头。(夸张 ) 4．盈盈公府步，冉冉府中趋。(比喻)
五、阅读下面一段诗句，然后回答问题
白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
1．解释“盈盈”、“冉冉”的含义。
形容举步轻盈，从容大方
2．请你各用四人字概括这段诗的每层意思。
气派华贵，官运亨通，仪表堂堂，众人称羡
3．指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。
直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋
间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊
六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：(C )
A．是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人 B．是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人
C ．是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女D ．是一个爱好打扮、行为不端的不良女子
陌上桑 习题精选
一、解释加下划线的字
1但坐观罗敷：( )
A ．座位B ．因为，由于C ．蹲下D ．等待
2．五马立踟蹰：( )
A ．象蜘蛛一样 B ．如立柜形状
C ．徘徊，停滞不进的样子D ．一只足
3．使君谢罗敷：( )
A ．感谢B ．辞别C ．致谢D ．请问
4．皆言夫婿殊：( )
A ．出色，与众不同B ．矮小C ．除外D ．小妹
二、下面各组诗句都是写罗敷的美貌的，其中属于直接描写
A ． 青丝为笼系，桂枝为笼钩
B ．行者见罗敷，下担捋髭须
C ．少年见罗敷，脱帽著头
D ．头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦
三、以课文第一段为例说明侧面描写的作用。
四、说明下面各组诗句所运用的修辞手法
1．使君从南来，王马立踟蹰。( ) 2．使君谢罗敷：“宁可共载不? ”( )
3．东方千余骑，夫婿居上头。( )
4．盈盈公府步，冉冉府中趋。( )
五、阅读下面一段诗句，然后回答问题：
白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。
1．解释“盈盈”、“冉冉”的含义。
2．请你各用四人字概括这段诗的每层意思。
□□□□→□□□□→□□□□→□□□□
3．指出这段中直接描写与侧面烘托的诗句。
六、从罗敷夸夫的言辞中，可以看出，罗敷这个人物形象的性格特征是：( )
A ．是一位炫耀夫势、贪图享受的贵妇人
B ．是一个胆小怕事、循规蹈矩的一般妇人
C ．是一位坚贞不阿、勇敢机智的劳动妇女
D ．是一个爱好打扮、行为不端的不良女子
参考答案：
一、1．B 2．C 3．D 4．A
二、D
三、如“行者见罗敷„„锄者忘其锄”从侧面描写周围人都为罗敷的美貌而倾倒，以至忘神失态，更加烘托出她那动人的容貌，为下面的情节发展起了铺垫作用。
四、1．借代2．设问3．夸张4．比喻
五、1．形容举步轻盈，从容大方
2．气派华贵官运亨通仪表堂堂众人称羡
3．直接描写：为人洁白晰，盈盈公府步，冉冉府中趋 间接描写：坐中数千人，皆言夫婿殊
六C
一、积累整合。
1、>是汉乐府中的名篇，汉乐府是指____________。乐府原是__________设的_____机关，职责是_________，后来就称这类诗歌为乐府。
2、本文描写的是_____的故事，塑造了一个________，________的少女形象，千百年来一直为人们所传颂。
4、 按要求填上原句。
1 描写罗敷采桑工具美的句子是：
2 描写罗敷衣着服饰美的句子是：
3从侧面烘托罗敷美的句子是：
4描写夫婿体貌形态的句子是：
二、思考与探究。
1、作者在叙述罗敷穿着时运用了什么修辞方法？这种写法的好处是什么？
2、第三段中罗敷从哪四个方面夸夫？为什么夸夫？
3、你认为罗敷是一个怎样的女子？
4、请你利用本文中的写作手法，描写一个人。(要运用两种以上，不少于100字)
一、略
二、1、侧面描写；夸张，排比 的手法。借助他人瓜的描写给人以丰富的想像。
6、官高位显，气派之盛官运亨通，品貌出众。这是罗敷为免受侮辱而施用的脱身之计，意在压倒对方，充分表现了罗敷的沉着勇敢，机警智慧。
7、罗敷是一个采桑女，她美丽，勤劳，机智，勇敢，坚贞。
8、略
三．1. 根据课文内容，在横线上填写下确语句。描写罗敷服
饰的句子：
__________，__________；
___________，_________。
2、 将下列句子译成现代汉语。
(1) 盈盈公府步，冉冉府中趋。
(2使君从南来，五马立踟蹰
3、说说罗敷是怎样一个人。-____________________________________
4、诵读画“_________”的诗句，试分析作者是如何表现罗敷的美貌的。
5、诗中罗敷夸丈夫官位显赫的句子是：__________________________________
6、本诗的夸张与细节相结合，使人感到夸张得真实可信。试举一两例作具体说明。
?
答案：
三、1、头上倭堕髻，耳中明月珠。
2. 略
3. 罗敷是一个美丽，机智，不慕富贵，不畏权势的女性形象。
4.? 这八句诗是在正面描写的基础上侧面烘托。因为正面描写如何美丽还不够表情达意，就需要用侧面描写的客观效果证明，于是就有了写“少年”，“耕者”，“锄者”的种种表现，他们是因欣赏罗敷的美貌而“脱帽著巾肖头”“忘其犁”“忘其锄”的。这就更突出了罗敷的美。
5 东方千余骑，夫婿居上头。
6 例如，行者，少年，耕者，锄者为罗敷的美貌所倾倒乃至“来归相怨”，其动作神态，刻画得很细致，而且夸张得合情合理，真实可信。
第一册诗词填空
1、《回乡偶书》中，作者将一些具有对立意义的词两两对具，以写实的手法抒写人事沧桑的感慨地句子是 ， 。这里引发作者人生感慨的事件是 ， 。
2、《夜雨寄北》中以写实的手法表达诗人思念亲人而又无可奈何的心情地句子是 ， 。以虚写的手法，通过想象表达作者的绵绵不尽的思念之情的句子是 ， 。
3、《淮上与友人别》中寓情于景，将离愁别绪寓于景物描写中的句子是 ， 。描写离亭别宴，正面抒发别情的句子是 ， 。
4、《送杜少府之任蜀州》中，点明送别地点说明友人此去无比艰辛的句子是 ， 。劝慰友人不要忧伤的句子是 ， 。把对友人的情感升华为哲理的句子是 ， 。这也是千古名句，它一扫离别的悲愁，表现出一种豪迈乐观的情绪。
5、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，回顾自己的被贬生活的句子是 ， 。借用典故自己的隔世之感和对友人的怀念的句子是 ， 。表达出作者豁达胸襟和积极进取的精神的句子 。这也是隐含着新陈代谢的哲理的句子。 表明这是一首回赠诗的句子是 ， 是 ，
。
6、律诗有 联 句，分别联 句。
7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过景物描写渲染离愁别绪的句子是 ， 。用拟人的手法表达对友人的同情和牵挂的句子 。
8、《江南春》中描绘出江南大地生机盎然的句子是 ， 。与“烟雨迷蒙梦江南”意境相似的一句是 ， 。
9、《登飞来峰》中描绘红日喷薄而出，充满生机与活力的景象的句子是 ， 。包含哲理，与“欲穷千里目，更上一层楼”意境相似的一句 。
10《望岳》中表现泰山雄伟高峻的句子是 、 、 、 。绝句有 是 ， 是 ，
是 ， 。点明主旨，包含着人生哲理的句子是 ， 。
11、《观沧海》中，叙事的诗句是 ， 。 总
详
。写写描所岛写看到上洪的之波全景滔天景的的的句句句子子子是 ， 。是 ， 是 ， 。描写想象中的
情景，表现作者博大胸襟和远大志向的句子是 ， ； ， 。 综合专题
1、写出借景抒情表达离别之情的诗句两联： ， 。
2、写出两联意境不同，表达送别之情的句子： ， ； ，
； ， 。
3、写出两联描写充满生机的景象的诗句： ， 。
4、本册书中写送别的诗有哪几首？写出诗题和作者。 。
5、写出包含哲理的诗句四句。
。（2） ， 。
。
。
现代文填空
《春》
1、《春》的作者是现代散文家、教育家 。这篇文章中作者描绘了初春一派生机盎然的景象。首先作者为我们 ； ， （1） ， （3） ， （4） ，
展现的是春回大地时的整体景象“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了
眼。 ， ， 。”
2、《春》中描绘小草情态、质地、色泽的句子是： ， ， 。 描写白花竟相开放的句子是： ， ， ， 。 描写百花颜色的句子是： ， ， 。 运用比喻，形象的描绘出野花在草丛中摇曳多姿的情态的句子是：散在草丛里， ， ， 。
3、“吹面不寒杨柳风” ， ， 。
4、看， ， ， ，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
5、他们的房屋， ， 。
6、“ ” ， ，有的是功夫，有的是希望。
7、作者在结尾用了三个形象的比喻，既揭示了春天的成长过程，又热情的赞美了春的无限活力与创造力，收束了全文。
这三个句子是： 《济南的冬天》
1、看吧，山上的矮松越发的青 。
2、等到快日落时候，微黄的阳光斜射在山腰上， ， 。
3、就是下点小雪 黑， ， 吧， ， 。