人民音乐出版社四年级音乐下册教案
小
上官镇郭固寺小学 张思思 2015-2-9 螺号
小 螺 号
教学目标：
知识与技能：学习用上滑音、波音这两种装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。
过程与方法：通过舞蹈、道具的运用，配合身体的律动表现歌曲的情绪。
情感态度与价值观：引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。
教学重点和难点：
1.感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
2.掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。
3.节奏的多变性和音程的跳跃性。
教学准备：
教材、钢琴、教具等。
教学过程：
一、 激情导入。
1.教师一边唱一边进入课堂，吸引同学们的注意力，激发他们的情绪并让同学们和老师一起融入欢快的音乐当中。
2.师生相互问好。
同学们，大家好！（问好动作如同舞蹈演员，并吹起手中的螺号。拉近师生的距离，顺利引入新课。）
3.导入新课。
师： 同学们，你们看老师手中的这个小家伙是什么啊？ 生：小螺号。
师：是啊，小螺号们可以为我们带来美妙动听的歌曲，那就让我们一起跟随它们到海边去游玩吧。
二、 欣赏范唱。
同学们，让我们完整地来听听这首歌曲吧。
1. 边听边思考，这首歌曲给你带来了什么感觉？（欢快活泼、优美抒情）你仿佛又看到了什么呢？（蔚蓝的海水和茫茫的海滩）听着听着，我们仿佛来到了大海边。那我们再来细细地听一遍。
2. 复听。
1)让学生分析一下歌曲有几个部分？（两个）
2)刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的？
三、学唱歌曲。
1. 分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词。
2. 随旋律哼唱曲调（注意音程的跳动和节奏的变化），填唱第一乐段歌词。
3. 讲解上滑音。
师：今天我们先认识一位新朋友，它就藏在第一乐段中，看看谁最先找到它！（出示上滑音，并简述上滑音的特点及表现形式。让学生形象体会它的作用）同学们，是不是歌曲中有了这位新朋友的加入，曲子变得更活泼、更好听了呢？我们大家一定要记住它，这可都是它的功劳啊！
3. 学习第二乐段。
师：同学们，第一乐段我们已经挑战成功了，有没有信心和老师一起去挑战第二乐段呢？
生：有。
师：好的，就让我们向第二乐段出发吧。
（教学方法基本上与学习第一乐段相似）
4. 讲解波音记号。
师：还有一位新朋友也来了，像小浪花一样，它就是波音记号。
（出示该记号，并简述波音记号的特点及表现形式。让学生从歌谱中找出并形象体会它的作用。）
师：波音出现在这两个乐句的上方，使歌曲更优美，更加动听了。 评：真好听，老师和大家一样都感受到了快乐。
（完整地演唱第二乐段）
5. 完整地演唱整首歌曲。
四、表演歌曲。
1. 以不同的演唱形式演唱，如：独唱，合唱等等。让学生从音乐当中感受到渔家儿童的生活及对大自然的热爱之情。
2.可以组织一个歌唱比赛，比一比谁和新朋友（上滑音和波音记号）配合得最默契，唱得最动听。
五、舞动旋律，深刻感悟。
同学们，这一次的海滨之旅大家都玩得很开心。大自然给我们带来了无限的快乐，那就让我们在尽情享受这种快乐的同时也爱护大自然吧！让我们尽情地跳起来吧！
人民音乐出版社四年级音乐下册教案
小
上官镇郭固寺小学 张思思 2015-2-9 螺号
小 螺 号
教学目标：
知识与技能：学习用上滑音、波音这两种装饰音演唱《小螺号》，使歌声更具有活力，更动听。
过程与方法：通过舞蹈、道具的运用，配合身体的律动表现歌曲的情绪。
情感态度与价值观：引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。
教学重点和难点：
1.感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
2.掌握波音、上滑音在歌曲中的表现力。
3.节奏的多变性和音程的跳跃性。
教学准备：
教材、钢琴、教具等。
教学过程：
一、 激情导入。
1.教师一边唱一边进入课堂，吸引同学们的注意力，激发他们的情绪并让同学们和老师一起融入欢快的音乐当中。
2.师生相互问好。
同学们，大家好！（问好动作如同舞蹈演员，并吹起手中的螺号。拉近师生的距离，顺利引入新课。）
3.导入新课。
师： 同学们，你们看老师手中的这个小家伙是什么啊？ 生：小螺号。
师：是啊，小螺号们可以为我们带来美妙动听的歌曲，那就让我们一起跟随它们到海边去游玩吧。
二、 欣赏范唱。
同学们，让我们完整地来听听这首歌曲吧。
1. 边听边思考，这首歌曲给你带来了什么感觉？（欢快活泼、优美抒情）你仿佛又看到了什么呢？（蔚蓝的海水和茫茫的海滩）听着听着，我们仿佛来到了大海边。那我们再来细细地听一遍。
2. 复听。
1)让学生分析一下歌曲有几个部分？（两个）
2)刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的？
三、学唱歌曲。
1. 分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词。
2. 随旋律哼唱曲调（注意音程的跳动和节奏的变化），填唱第一乐段歌词。
3. 讲解上滑音。
师：今天我们先认识一位新朋友，它就藏在第一乐段中，看看谁最先找到它！（出示上滑音，并简述上滑音的特点及表现形式。让学生形象体会它的作用）同学们，是不是歌曲中有了这位新朋友的加入，曲子变得更活泼、更好听了呢？我们大家一定要记住它，这可都是它的功劳啊！
3. 学习第二乐段。
师：同学们，第一乐段我们已经挑战成功了，有没有信心和老师一起去挑战第二乐段呢？
生：有。
师：好的，就让我们向第二乐段出发吧。
（教学方法基本上与学习第一乐段相似）
4. 讲解波音记号。
师：还有一位新朋友也来了，像小浪花一样，它就是波音记号。
（出示该记号，并简述波音记号的特点及表现形式。让学生从歌谱中找出并形象体会它的作用。）
师：波音出现在这两个乐句的上方，使歌曲更优美，更加动听了。 评：真好听，老师和大家一样都感受到了快乐。
（完整地演唱第二乐段）
5. 完整地演唱整首歌曲。
四、表演歌曲。
1. 以不同的演唱形式演唱，如：独唱，合唱等等。让学生从音乐当中感受到渔家儿童的生活及对大自然的热爱之情。
2.可以组织一个歌唱比赛，比一比谁和新朋友（上滑音和波音记号）配合得最默契，唱得最动听。
五、舞动旋律，深刻感悟。
同学们，这一次的海滨之旅大家都玩得很开心。大自然给我们带来了无限的快乐，那就让我们在尽情享受这种快乐的同时也爱护大自然吧！让我们尽情地跳起来吧！