课题: 第一章 绪论 应用文写作概述 一、教学目的：通过本节课的学习，使学生了解应用文的概念、特
点和写作要求，认识应用文写作的意义。
二、教学重点：应用文的特点及其与其他文体的区别
三、教学难点：应用文的特点及其与其他文体的区别
四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。
五、习题：
六、教学后记：
1
金华职业技术学院教案
教学内容：
《饭店应用文写作》旨在全面培养学生的应用文写作能力，以实用为本，突出实践环节。在教学中，要加强师生互动，充分发挥学生的主观能动性，边讲边练，讲练结合。“练”不但包括练写，还包括练耳和练口。只有听起来顺耳、说起来顺口，写起来才能顺眼，这样，学生的综合素质就能得到全面提高。 课程导入：【博士寻驴】从前，有一位老先生，学富五车, 才高八斗，人称‚博士‛。有一天家人告诉他，家里一头黑驴丢失了，请老爷写个寻驴启事，博士磨墨铺纸，提笔运腕，一张《寻驴启事》一气呵成，墨迹未干就张贴在闹市口了。几天过去了，一点消息也没有，博士来到闹市口一看，启事还在，不少人在围观，有人正摇头晃脑地给大家念着：‚……，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，……盘古开天……，唐宗……，宋祖……‛一个寻驴启事洋洋洒洒几千字下去，还没提到一个驴字。围观的人没等念完，就四下散去。原来，他写的启示根本就不是应用文。
那么，什么是应用文？根据国务院办公厅颁布的《国家行政机关公文处理办法》对公文的定义，应用文的定义应为：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。
应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使你生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多。许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。
应用文与别的文体一样，都是对客观事物的反映，都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号，讲究条理性、逻辑性，同样使用叙述、说明、议论等表达方式，要求准确、鲜明、生动的文风。应用文的性质就是实用, 使用范围极其广泛 ,使用频率很高 ,小到个人间的交往，大到国与国之间的友好合作，都要用到应用文，它同每个人的生活、生产、学习、工作等都有直接而密切的关系。
金华职业技术学院教案
关于制止乱砍滥森林的紧急指示
当前，许多地方再次出现乱砍滥伐森林的歪风，并且，这段歪风还在继续蔓延扩大。产生这种情况的原因，主要是有关的党、政领导机关，对违法毁林事件的严重性认识不足，打击不力，有的甚至不抓不管，听之任之。…… 而对当前的违法毁林事件，决不可借口工作存在缺点就可以有法不行，执法不严。国家制定的有关森林的法律、法令，体现这全国各族人民的根本利益，受到广大群众的拥护，甘愿犯法毁林的只是极少数，姑且放纵这些极少数犯法者，是对人民的犯罪。只有对少数犯法者坚决给以打击，才能有效地刹住这股歪风，鼓励更多的人保护森林，发展林业，否则，百年树木，毁于一旦，将造成无法弥补的损失。为此，特紧急指示如下：
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府，负责监督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止乱砍滥伐森林事件。无论任何单位或者个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林，都必须彻底追查，依法惩办。对这些犯法者制止不力，就是失职，上级党委和政府必须追究县委书记和县长的领导责任。
……
伐木者，醒来！
1979年春天，笔者曾有海南岛之行，一路上风光秀丽绿树成荫自不必说，在踏访五指山时却为扑面而来的滚滚浓烟所挡，询问后才知道这是山民在烧山，从每年春节到5月是这里群众烧山的季节，刀耕火种，历来如此。
往浓烟深处走去，烟雾时浓时淡忽远忽近，在树木间飘忽，火光里一颗颗大树小树先是被浓烟吞没，继之是一树绿色变成焦碳状，然后小一些的树成为枯木倒下了，大树们则虽死犹立，必须再砍几刀才会倒下。
去年5月，有朋友从海南岛归来说及那边刀耕火种的情况，他所亲见的一如当年我所见到的，更令人不安的是盗伐森林的现象也日趋严重。刀耕火种是当地人民——尤其是黎、苗族少数民族的几千年的习惯，借以获得粮食而谋生的；盗伐者却不一样了，就是为了发大财，而全然不顾一些珍贵树木的观赏价值，窃为己有。我们谈到有待开发的海南岛，尽管闭塞、落后，自然资源却是十分丰饶的，这一片片绿色便是难得的宝库啊！解放以来，海南岛上除了天然的森林以外，又种植了大量的以木麻黄、相思树为主的防护林带，抗风防沙，
金华职业技术学院教案
作为岛上自然森林植被的第一道防线。海南岛的海水蓝、树木青、花朵美，无不与此血肉相关。
不可想象的是：海南岛上的绿色日渐稀少，它将意味着什么？ ……
一亩地的森林可比无林地多蓄积20立方米的水，破坏森林也就是破坏水源。春雷水电站50年代发电量为2500千瓦，现在仅为1000千瓦，不是机器陈旧而是水源不足，50年代全县有自然水灌溉的农田1万余亩，到了80年代仅剩1千亩！
在森林被砍伐之后，我们所面临的沙漠、暴风、干旱、饥渴的危机有的已经尝到了苦果，有的已经迫在眉睫！
保护海南的热带森林已属刻不容缓，盗伐之声放火烧荒应该休矣！ 师生互动：
1. 比较上述两个案例，它们的文体和语体是否相同？语言上各有什么特点？
提示：不同。上述两个案例中，一个属于公文的文种之一，采用公文事务语体，主旨鲜明，材料概括，结构严谨；引据、本论、要求层次清楚；语言严密、简约、庄重，体现了公文的法定权威性，它使受文者明确事情的起因、为什么要这样办和怎样去办的道理。另一个是报告文学《伐木者，醒来！》的节选。运用文艺语体，形象性、情意性十分鲜明。文章报道了海南岛某些地方严重的毁林情况，作者通过对亲身经历的叙写、报道资料的引述以及访问的记叙，生动、形象地向人们诉说乱砍滥伐森林、破坏生态平衡所引起和还将导致的恶果，呼吁保护森林‚已属刻不容缓‛。两个案例针对的是同一事件，倡导的也都是‚保护森林‛，但其行文风格，写作样式则完全不一样了。一个是文学体裁，一个是应用文种。
2. 应用文有哪些特点？哪些种类？
学生讨论并归纳，最后老师提示：广泛性、时效性、明确性、真实性、稳定性、确定性。
应用文的种类由于分类的角度和标准不同，还没有形成统一的答案。本书以学生未来生活中可能面临的若干问题为线索，从方便学生实用、有利于学生
金华职业技术学院教案
发展的角度，将它分为求职类、礼仪类、办公类、策划类、商务类、调研类、法律类、科技类等九类，虽然这种分类不是严格意义上的学科分类，但是符合高职应用性人才培养的总目标。
应用文的主要特征
（一）实 用 性
所谓实用性就是解决实际问题。记叙文是“以事感人”，议论文是“以理服人”，应用文则是“以实告人”。从广义上讲, 一切文章都有实用性, 包括文学作品。而应用文所体现的实用性是指一种更为直接的实用, 就是要在现实的政治、经济、文化、军事等实际工作中起指导、联系的作用，它内容务实，对象具体，要求明确。叙述情况有一说一，阐述观点要言不繁，提出措施切实具体，做到联系实际，有的放矢。
（二）程 式 性
应用文在长期的使用过程中，经过人们的不断改进与完善，逐步形成了较为固定的、被人们所认可和接受的结构格式和语言特色。这种特色是与其他文体相比较而言的, 是相对的, 不是一成不变的。写作格式，是指应用文的写作应遵守规定或约定的规范。处理程序，是指应用文要按规定的步骤进行处理。如合同须经要约、谈判、拟稿、公证等步骤。
（三）时 效 性
应用文是为了处理事务、交流信息、解决问题而写的，而事物又是在不断变化的，要充分发挥应用文的功能和作用，就必须在一定的时间内解决问题。在信息化、网络化广泛普及的今天，时间就是金钱，效率就是生命。应用文的时效性主要表现在三方面：快写、快发、快办。有些应用文正是由发文日期来表示它的生效期限或正式执行的日期，有的应用文还明确规定了有效期限。
（四）简 明 性
应用文要求简洁明了、干净利落，不能模棱两可、含糊其辞。叙述直陈其中，明白晓畅；说明简单明了，要言不繁；议论画龙点睛，切中要害。尤其是指示、合同等，必须字斟句酌，标点符号也要准确无误。一定要避免滥用形容词和比拟夸张等修辞手法，添枝加叶、画蛇添足都是不可取的。
（五）逻 辑 性
金华职业技术学院教案
应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，虽然在撰写过程中也有运用形象思维的过程，但从大多数文体上讲，是以具体的事件为中心，需要把观点陈述清楚，把前因后果交代清楚，把本质和现象分析清楚，所采用的是逻辑思维方法。例如：写请示，要讲清楚请求事项和请求批准的原因；写总结，则因应在具体的成绩和存在的问题的基础上，分析说明成绩取得和问题存在的原因。逻辑性体现在文章的结构上，要条理清楚，段落之间具有明显的逻辑关系；陈述的事项界限清晰，不交叉；内容前后讲究因果，材料能够证明观点。
应用文的作用
应用文是一种工具，它在不同的历史时期，其着不同的作用。如果认真考察我国的历史，不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。可以说，任何一个国家，任何一个政党，任何一个部门或组织，使其行政、组织机构正常运作，使其不断发展、壮大，是离不开应用文的。
（1）宣传和教育作用
应用文具有宣传和教育作用。党和政府经常通过应用文，向有关单位和人民群众广泛宣传路线、方针、政策，指导并推动各项工作开展，以便使各部门按照客观规律办事，从而推动现代化建设。如若是法规性文件，对人们行为起着规范和准绳作用。
（2）联系交流作用
古今中外大量的事实证明，应用文有着重要的联系、交流作用。在国家政府与国家政府之间，在这一党派与那一党派之间，在国家与国际组织之间，都是通过应用文进行交流、沟通，达到互相了解、理解、信任，实现相互合作、共同发展的目的。在经济全球化、新鲜网络化的今天，应用文发挥着更重要的作用。应用文中的每一文种，只要一经成文发布，就是一种信息，及时捕捉、利用这种信息，在激烈的竞争中就有主动权，就能创造和把握更好的机遇发展自己、壮大自己。应用文既有信息的告知作用，又有信息的交流作用。 总之，应用文是沟通上下的渠道，联系左右的桥梁，它把上下左右联系在一起，使之形成一个有能力的统一的整体，从而推动各项工作有序、顺利地进行。
金华职业技术学院教案
（3）依据、凭证作用
应用文是发源于和服务于实际生活的文字工具，所以刘半农在《应用文之教授》一文中把它和文学文做了一个生动而深刻的对比，说“应用文是青菜黄米的家常便饭，文学文是个肥鱼大肉；应用文是‘无事三十里’的随便走路，文学文是运动场上出风头的一英里赛跑。”前者虽然平凡，却是生活中不可缺少的。
具体而论，应用文的依据和凭证作用，主要表现在两个方面：
一是上级机关在制定方针、政策或做出决定、规定、计划时，有关领导人除了有限的亲自深入到实际工作中调查研究外，一个重要的方面，就是依据下级机关上报的总结、报告、纪要、简报和秘书部门撰写的调查报告等应用文来进行决策的。
二是下级机关开展工作、处理问题、解决矛盾时，上级机关发布的有关“决定”、“决议”、“条例”、“办法”等应用文，不仅成了他们办事的重要依据，而且成为他们解决矛盾、判断是非的凭证。
（4）管理指导作用
在贯彻党的方针、政策，进行有效管理时，制发公文、规章制度等应用文是惯用的主要渠道。尤其是应用文中的下行文，大都具有行政领导和行政管理的作用。这不仅因为应用文是国家政府或执政党实施领导、管理、指导、指挥各部门的有力工具，而且是国家或执政党方针、政策具体化的书面形式。
应用文的主旨要求单一、正确、新颖。
单一是指一篇应用文的主旨只能有一个，不能有多个。古人云，意多乱文。 正确是说应用文主旨必须符合党和国家的路线、方针、政策，符合客观实际情况。
新颖是说应用文主旨要有独到的见解。
结论：应用文主旨的提炼要做到吃透两头，一头是上级的指示精神，不教条式地照搬；一头是下面的工作实际，不削足适履地硬套，具体问题具体分析，才能提炼出正确的主旨。掌握了应用文表现主旨的方法，就有助于应用文的读写。
2. 讨论：什么是材料？那些内容可作为应用文的材料？
金华职业技术学院教案
提示：应用文的材料是指写进文章的事实，包括时间、地点、人物、事件、背景、原因、结果、目的、根据、措施、办法、意见、规定、数据等。材料是应用文的基本要素之一。它不同于议论文中的论据，也不同于记叙文和文学作品中的题材，更不同于那些尚未提炼、加工的原始素材。
应用文的材料要求真实、典型。
真实是指应用文中涉及的人和事必须确有其人，真有其事，甚至连事情的始末细节也绝对真实可靠。
典型是指最有代表性、最具普遍性、最生动、最能反映事物本质规律、最能表达观点，突出鲜明主旨的材料。
小结：应用文的材料搜集要有正确的态度和方法。主旨确立后，写一个详细提纲，看需要哪些材料，已积累了哪些材料，还差哪些材料。搜集材料要多多益善，写作时选材要精，要严。材料加工可以采用概括、决策、推论、统计、分析、预测、联想、转述等方法。
在应用文写作中，对应用文主旨和材料把握上的匠心独运，往往会产生意想不到的效果。
乐以此‚官‛伴终身
——在居民会上就任‚楼长‛时的讲话
楼民们：
刚才居委会主任在开场白中已经宣布，今天为了我这楼长‚就职‛，特地召开这幢楼的全体楼民会议。会议主持人一定要我在会上‚来几句‛，我只好‚恭敬不如从命‛了。
当今时代，楼群崛起，一幢楼该不该设个楼长，没见过明文规定，可我确有幸‚荣任‛了。首先谢谢诸位对我的厚爱，对我的信任！
我这个楼长是出任于刚刚退休之后，受命于诸位高邻之口，原来的官位（县下面的局长）才被‚罢‛去，新赐的‚乌纱‛又上头来。也许有人会说，这就叫‚脱去‘黄袍’换‘紫袍’‛，不，我说大小也是‚长‛字号。（笑声）不过此‚官‛非彼官，既无红头文件的正式任命，又无何种级别的享受，是一标准的‚口头官‛、‚露水官‛、‚义务官‛、‚麻烦官‛。
金华职业技术学院教案
中国有句古话：‚是非皆因多开口，烦恼只为强出头。‛我也深知，家长好做，楼长难当，包罗万象，管不胜管。鄙人由于秉性直言快语，生就爱管‚闲事‛，明知差使苦，愿把苦来尝。其实就我而言，苦中也有乐。这样，我可以潇洒地走门串户，广泛交谈，结友谊、解孤寂；我可以自在地充实生活、欢度晚年，发余热、立新功。看来我这个‚官‛是当定了，而且要不负众望，争取当好。做到‚在其位，谋其政，尽其职，胜其任‛。凡事不分巨细，工作不问难易，只要力所能及，都愿乐而为之。为官一任，也要‚造福一楼‛嘛！在今后的服务实践中，如有点滴‚政绩‛被大家认可，我‚乐以此‘官’伴终身‛。 最后，衷心希望我的‚楼民‛们，邻里间要和睦相处，弘扬友爱精神，保持环境整洁，树立良好风气。愿大家携起手，心连心，一举一动，要具有一幢楼的整体意识；一言一行，要体现一幢楼的高尚境界，为共建我们的‚精神文明楼‛而努力。这既为你们自己的脸上添彩，也为我这个楼长身上增光。到那时，‚军功章‛啊，有我的一半，也有你们的一半！（鼓掌） 谢谢大家！
根据上面学过的例文，大家讨论：应用文写作在表达上有哪些技巧？
1. 善于揣摩受众心理。
2. 善于抓住诉求重心。
3. 善于综合有用信息。
4. 善于借助表述形式。
应用文的语言一定要得体：
得体，指应用文语言要适应不同文种的需要，说话有分寸、适度。例如：撰写公文其用语就应当符合公文的行文关系、使用范围与作者的职权范围(地位与身份) 。上行文，用语尊重、简要，体现出下级机关对上级机关负责的精神；平行机关之间行文，要体现诚恳配合、自愿协作的态度，用语谦和礼貌；下行文，要体现出领导机关的权威与政策水平，用语明确、具体，分寸得当；文告的用语宜通俗、明白，尽力避免生僻难懂的词语、典故及专业术语。用于社会公共服务的文件，更要注意词语平和而有礼貌，表示出热诚服务的愿望。
金华职业技术学院教案
韩复榘在齐鲁大学校庆的演讲（摘录）
诸位、各位、在坐的：
今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦。没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来的很茂盛，鄙人实在很感冒……你们都是文化人，都是大学生、中学生和洋学生，你们这些乌合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国英文也不懂，真是鹤立鸡群了……你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒子里钻出来的。今天到这里讲话，真是蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没资格给你们讲话，讲起来就象……就象……。对了，就象对牛弹琴……
参考答案：
1. 分类混乱。如‚诸位、各位、在坐的‛、‚大学生、中学生、洋学生‛等。
2. 生造词语。如‚科学科、化学化、中国的英文‛等。
3. 误用成语。如‚乌合之众、蓬毕生辉、感恩戴德、鹤立鸡群、对牛弹琴‛等。
4. 错用词语。如‚茂盛、感冒‛等。
5. 推理荒谬。如‚今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦。没来的举手吧！‛等。
应用文中的常用习惯语：
开端用语：根据、查、兹、兹因、兹有、为了、关于、按照、前接、近查等。
称谓用语：第一人称用‚本‛、‚我‛，第二人称用‚贵‛、‚你‛，第三人称用‚该‛。
经办用语：兹经、业经、前经、即经等。
引叙用语：悉、近悉、惊悉、前接、近接等。
期请用语：即请查照、希即遵照、希、希予、请、拟请、恳请、务必、务求等。
表态用语：照办、同意、可行、不宜、不可、同意、不同意、遵照执行等。
金华职业技术学院教案
征询用语：当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意等。 期复用语：请批示、请批复、请复、请告知、请批转等。
结尾用语：为要、为盼、为荷、特此函达等。
应用文的语言有何特点？
1. 平实质朴
2. 坦率明快
3. 周密准确
4. 凝练庄重。
应用文写作的学习方法
首先，要掌握学习它的科学方法。
1．熟悉方针政策，提高思想水平。
2．深入调查研究，注意搜集资料。
3．掌握文种格式，合乎规范要求。
4．精通业务知识，理论联系实际。
5．行文严谨简明，反复修改练习。
其次，要掌握学习它的有效途径。
1. 案例分析中学。
2. 实际应用中学。
3. 在社会实践中学。
应用文写作不仅是一个人写作能力的体现，也是一个人观念、道德、情感、见解的综合体现，还是一个人政策水平和综合能力的体现。古人云：‚功夫在诗外‛，就是说要学会写作，先要学会做人，学会谋事，学会学习，学会创造。只有这样，才可能达到一种‚世事洞明皆学问，人情练达即文章‛的境界。
下面是一位同学写的书信，请从结构和语言上指出他的错误，并加以修改。 建华和新生，你们好！
惊悉你们俩人考上大学，非常高兴，谨向你们致以衷心祝贺！说来惭愧，咱们三人曾同学五年，独我落选。不过，鄙人这次虽然高考不幸，名落深山，但决不灰心，决心明年再考，即使考不上也不悲观，学府外自学成材的人不是
金华职业技术学院教案
大有人在吗？时至今日，学习计划已具雏形，诸君学习成绩显著，有何经验之谈或锦囊妙计，莫保守，来信告我。
余不赘陈，愿我们在学习的道路上比翼双飞。
此致
敬礼
九月三日 刘浪于渝
给下面的短文加一个恰当的标题，并指出文中阐明的观点。
某君在与人谈论一个有一技之长的年轻人时说：‚此人有点才能，人也聪明，但不能太顺利。‛言下之意是对这位有一定才能的年轻人不可重用，得压一压。
不错，各方面的经验包括挫折是使人成材的襁褓。人处在逆流中，的确会有顺境下得不到的体验。但若是看到一些年轻人的人生、事业之路坦荡顺利时，则大可不必人为设障碍。
今逢改革之时，我们的思想应开明一些。只要是德才兼备之人，我们都应为其腾飞开辟道路。只有后来者居上，方能显出我们事业的兴旺发达。因此，对致力改革，献身‚四化‛的有用之才，我们又何必忧其‚太顺利‛呢。
下面是摘自某报的二则广告标题，有歧义，你能分析出来吗？ ①金海潮流行足金展示
②X 手机又出爆炸新闻
课题: 第一章 绪论 应用文写作概述 一、教学目的：通过本节课的学习，使学生了解应用文的概念、特
点和写作要求，认识应用文写作的意义。
二、教学重点：应用文的特点及其与其他文体的区别
三、教学难点：应用文的特点及其与其他文体的区别
四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。
五、习题：
六、教学后记：
1
金华职业技术学院教案
教学内容：
《饭店应用文写作》旨在全面培养学生的应用文写作能力，以实用为本，突出实践环节。在教学中，要加强师生互动，充分发挥学生的主观能动性，边讲边练，讲练结合。“练”不但包括练写，还包括练耳和练口。只有听起来顺耳、说起来顺口，写起来才能顺眼，这样，学生的综合素质就能得到全面提高。 课程导入：【博士寻驴】从前，有一位老先生，学富五车, 才高八斗，人称‚博士‛。有一天家人告诉他，家里一头黑驴丢失了，请老爷写个寻驴启事，博士磨墨铺纸，提笔运腕，一张《寻驴启事》一气呵成，墨迹未干就张贴在闹市口了。几天过去了，一点消息也没有，博士来到闹市口一看，启事还在，不少人在围观，有人正摇头晃脑地给大家念着：‚……，我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，……盘古开天……，唐宗……，宋祖……‛一个寻驴启事洋洋洒洒几千字下去，还没提到一个驴字。围观的人没等念完，就四下散去。原来，他写的启示根本就不是应用文。
那么，什么是应用文？根据国务院办公厅颁布的《国家行政机关公文处理办法》对公文的定义，应用文的定义应为：应用文是机关团体、企事业单位以及人民群众在日常工作、生产和生活中办理公务以及个人事务时，交流情况、沟通信息，具有直接实用价值和惯用格式的一种书面交际工具。
应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使你生病了、不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多。许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。在中国特色的社会主义市场经济条件下，应用文是任何企事业单位和个人日常工作、生活中不可缺少的一个重要工具。
应用文与别的文体一样，都是对客观事物的反映，都要谋篇布局、用词造句、使用标点符号，讲究条理性、逻辑性，同样使用叙述、说明、议论等表达方式，要求准确、鲜明、生动的文风。应用文的性质就是实用, 使用范围极其广泛 ,使用频率很高 ,小到个人间的交往，大到国与国之间的友好合作，都要用到应用文，它同每个人的生活、生产、学习、工作等都有直接而密切的关系。
金华职业技术学院教案
关于制止乱砍滥森林的紧急指示
当前，许多地方再次出现乱砍滥伐森林的歪风，并且，这段歪风还在继续蔓延扩大。产生这种情况的原因，主要是有关的党、政领导机关，对违法毁林事件的严重性认识不足，打击不力，有的甚至不抓不管，听之任之。…… 而对当前的违法毁林事件，决不可借口工作存在缺点就可以有法不行，执法不严。国家制定的有关森林的法律、法令，体现这全国各族人民的根本利益，受到广大群众的拥护，甘愿犯法毁林的只是极少数，姑且放纵这些极少数犯法者，是对人民的犯罪。只有对少数犯法者坚决给以打击，才能有效地刹住这股歪风，鼓励更多的人保护森林，发展林业，否则，百年树木，毁于一旦，将造成无法弥补的损失。为此，特紧急指示如下：
一、中共中央、国务院责成凡有森林地方的县委和县人民政府，负责监督护林法令的执行。望立即采取果断措施，限期制止乱砍滥伐森林事件。无论任何单位或者个人，利用任何手段侵占和破坏国有的和集体的山林，都必须彻底追查，依法惩办。对这些犯法者制止不力，就是失职，上级党委和政府必须追究县委书记和县长的领导责任。
……
伐木者，醒来！
1979年春天，笔者曾有海南岛之行，一路上风光秀丽绿树成荫自不必说，在踏访五指山时却为扑面而来的滚滚浓烟所挡，询问后才知道这是山民在烧山，从每年春节到5月是这里群众烧山的季节，刀耕火种，历来如此。
往浓烟深处走去，烟雾时浓时淡忽远忽近，在树木间飘忽，火光里一颗颗大树小树先是被浓烟吞没，继之是一树绿色变成焦碳状，然后小一些的树成为枯木倒下了，大树们则虽死犹立，必须再砍几刀才会倒下。
去年5月，有朋友从海南岛归来说及那边刀耕火种的情况，他所亲见的一如当年我所见到的，更令人不安的是盗伐森林的现象也日趋严重。刀耕火种是当地人民——尤其是黎、苗族少数民族的几千年的习惯，借以获得粮食而谋生的；盗伐者却不一样了，就是为了发大财，而全然不顾一些珍贵树木的观赏价值，窃为己有。我们谈到有待开发的海南岛，尽管闭塞、落后，自然资源却是十分丰饶的，这一片片绿色便是难得的宝库啊！解放以来，海南岛上除了天然的森林以外，又种植了大量的以木麻黄、相思树为主的防护林带，抗风防沙，
金华职业技术学院教案
作为岛上自然森林植被的第一道防线。海南岛的海水蓝、树木青、花朵美，无不与此血肉相关。
不可想象的是：海南岛上的绿色日渐稀少，它将意味着什么？ ……
一亩地的森林可比无林地多蓄积20立方米的水，破坏森林也就是破坏水源。春雷水电站50年代发电量为2500千瓦，现在仅为1000千瓦，不是机器陈旧而是水源不足，50年代全县有自然水灌溉的农田1万余亩，到了80年代仅剩1千亩！
在森林被砍伐之后，我们所面临的沙漠、暴风、干旱、饥渴的危机有的已经尝到了苦果，有的已经迫在眉睫！
保护海南的热带森林已属刻不容缓，盗伐之声放火烧荒应该休矣！ 师生互动：
1. 比较上述两个案例，它们的文体和语体是否相同？语言上各有什么特点？
提示：不同。上述两个案例中，一个属于公文的文种之一，采用公文事务语体，主旨鲜明，材料概括，结构严谨；引据、本论、要求层次清楚；语言严密、简约、庄重，体现了公文的法定权威性，它使受文者明确事情的起因、为什么要这样办和怎样去办的道理。另一个是报告文学《伐木者，醒来！》的节选。运用文艺语体，形象性、情意性十分鲜明。文章报道了海南岛某些地方严重的毁林情况，作者通过对亲身经历的叙写、报道资料的引述以及访问的记叙，生动、形象地向人们诉说乱砍滥伐森林、破坏生态平衡所引起和还将导致的恶果，呼吁保护森林‚已属刻不容缓‛。两个案例针对的是同一事件，倡导的也都是‚保护森林‛，但其行文风格，写作样式则完全不一样了。一个是文学体裁，一个是应用文种。
2. 应用文有哪些特点？哪些种类？
学生讨论并归纳，最后老师提示：广泛性、时效性、明确性、真实性、稳定性、确定性。
应用文的种类由于分类的角度和标准不同，还没有形成统一的答案。本书以学生未来生活中可能面临的若干问题为线索，从方便学生实用、有利于学生
金华职业技术学院教案
发展的角度，将它分为求职类、礼仪类、办公类、策划类、商务类、调研类、法律类、科技类等九类，虽然这种分类不是严格意义上的学科分类，但是符合高职应用性人才培养的总目标。
应用文的主要特征
（一）实 用 性
所谓实用性就是解决实际问题。记叙文是“以事感人”，议论文是“以理服人”，应用文则是“以实告人”。从广义上讲, 一切文章都有实用性, 包括文学作品。而应用文所体现的实用性是指一种更为直接的实用, 就是要在现实的政治、经济、文化、军事等实际工作中起指导、联系的作用，它内容务实，对象具体，要求明确。叙述情况有一说一，阐述观点要言不繁，提出措施切实具体，做到联系实际，有的放矢。
（二）程 式 性
应用文在长期的使用过程中，经过人们的不断改进与完善，逐步形成了较为固定的、被人们所认可和接受的结构格式和语言特色。这种特色是与其他文体相比较而言的, 是相对的, 不是一成不变的。写作格式，是指应用文的写作应遵守规定或约定的规范。处理程序，是指应用文要按规定的步骤进行处理。如合同须经要约、谈判、拟稿、公证等步骤。
（三）时 效 性
应用文是为了处理事务、交流信息、解决问题而写的，而事物又是在不断变化的，要充分发挥应用文的功能和作用，就必须在一定的时间内解决问题。在信息化、网络化广泛普及的今天，时间就是金钱，效率就是生命。应用文的时效性主要表现在三方面：快写、快发、快办。有些应用文正是由发文日期来表示它的生效期限或正式执行的日期，有的应用文还明确规定了有效期限。
（四）简 明 性
应用文要求简洁明了、干净利落，不能模棱两可、含糊其辞。叙述直陈其中，明白晓畅；说明简单明了，要言不繁；议论画龙点睛，切中要害。尤其是指示、合同等，必须字斟句酌，标点符号也要准确无误。一定要避免滥用形容词和比拟夸张等修辞手法，添枝加叶、画蛇添足都是不可取的。
（五）逻 辑 性
金华职业技术学院教案
应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，虽然在撰写过程中也有运用形象思维的过程，但从大多数文体上讲，是以具体的事件为中心，需要把观点陈述清楚，把前因后果交代清楚，把本质和现象分析清楚，所采用的是逻辑思维方法。例如：写请示，要讲清楚请求事项和请求批准的原因；写总结，则因应在具体的成绩和存在的问题的基础上，分析说明成绩取得和问题存在的原因。逻辑性体现在文章的结构上，要条理清楚，段落之间具有明显的逻辑关系；陈述的事项界限清晰，不交叉；内容前后讲究因果，材料能够证明观点。
应用文的作用
应用文是一种工具，它在不同的历史时期，其着不同的作用。如果认真考察我国的历史，不难看出历代应用文对当时整个国家的政治、经济、文化、军事、外交等方面所起的作用。可以说，任何一个国家，任何一个政党，任何一个部门或组织，使其行政、组织机构正常运作，使其不断发展、壮大，是离不开应用文的。
（1）宣传和教育作用
应用文具有宣传和教育作用。党和政府经常通过应用文，向有关单位和人民群众广泛宣传路线、方针、政策，指导并推动各项工作开展，以便使各部门按照客观规律办事，从而推动现代化建设。如若是法规性文件，对人们行为起着规范和准绳作用。
（2）联系交流作用
古今中外大量的事实证明，应用文有着重要的联系、交流作用。在国家政府与国家政府之间，在这一党派与那一党派之间，在国家与国际组织之间，都是通过应用文进行交流、沟通，达到互相了解、理解、信任，实现相互合作、共同发展的目的。在经济全球化、新鲜网络化的今天，应用文发挥着更重要的作用。应用文中的每一文种，只要一经成文发布，就是一种信息，及时捕捉、利用这种信息，在激烈的竞争中就有主动权，就能创造和把握更好的机遇发展自己、壮大自己。应用文既有信息的告知作用，又有信息的交流作用。 总之，应用文是沟通上下的渠道，联系左右的桥梁，它把上下左右联系在一起，使之形成一个有能力的统一的整体，从而推动各项工作有序、顺利地进行。
金华职业技术学院教案
（3）依据、凭证作用
应用文是发源于和服务于实际生活的文字工具，所以刘半农在《应用文之教授》一文中把它和文学文做了一个生动而深刻的对比，说“应用文是青菜黄米的家常便饭，文学文是个肥鱼大肉；应用文是‘无事三十里’的随便走路，文学文是运动场上出风头的一英里赛跑。”前者虽然平凡，却是生活中不可缺少的。
具体而论，应用文的依据和凭证作用，主要表现在两个方面：
一是上级机关在制定方针、政策或做出决定、规定、计划时，有关领导人除了有限的亲自深入到实际工作中调查研究外，一个重要的方面，就是依据下级机关上报的总结、报告、纪要、简报和秘书部门撰写的调查报告等应用文来进行决策的。
二是下级机关开展工作、处理问题、解决矛盾时，上级机关发布的有关“决定”、“决议”、“条例”、“办法”等应用文，不仅成了他们办事的重要依据，而且成为他们解决矛盾、判断是非的凭证。
（4）管理指导作用
在贯彻党的方针、政策，进行有效管理时，制发公文、规章制度等应用文是惯用的主要渠道。尤其是应用文中的下行文，大都具有行政领导和行政管理的作用。这不仅因为应用文是国家政府或执政党实施领导、管理、指导、指挥各部门的有力工具，而且是国家或执政党方针、政策具体化的书面形式。
应用文的主旨要求单一、正确、新颖。
单一是指一篇应用文的主旨只能有一个，不能有多个。古人云，意多乱文。 正确是说应用文主旨必须符合党和国家的路线、方针、政策，符合客观实际情况。
新颖是说应用文主旨要有独到的见解。
结论：应用文主旨的提炼要做到吃透两头，一头是上级的指示精神，不教条式地照搬；一头是下面的工作实际，不削足适履地硬套，具体问题具体分析，才能提炼出正确的主旨。掌握了应用文表现主旨的方法，就有助于应用文的读写。
2. 讨论：什么是材料？那些内容可作为应用文的材料？
金华职业技术学院教案
提示：应用文的材料是指写进文章的事实，包括时间、地点、人物、事件、背景、原因、结果、目的、根据、措施、办法、意见、规定、数据等。材料是应用文的基本要素之一。它不同于议论文中的论据，也不同于记叙文和文学作品中的题材，更不同于那些尚未提炼、加工的原始素材。
应用文的材料要求真实、典型。
真实是指应用文中涉及的人和事必须确有其人，真有其事，甚至连事情的始末细节也绝对真实可靠。
典型是指最有代表性、最具普遍性、最生动、最能反映事物本质规律、最能表达观点，突出鲜明主旨的材料。
小结：应用文的材料搜集要有正确的态度和方法。主旨确立后，写一个详细提纲，看需要哪些材料，已积累了哪些材料，还差哪些材料。搜集材料要多多益善，写作时选材要精，要严。材料加工可以采用概括、决策、推论、统计、分析、预测、联想、转述等方法。
在应用文写作中，对应用文主旨和材料把握上的匠心独运，往往会产生意想不到的效果。
乐以此‚官‛伴终身
——在居民会上就任‚楼长‛时的讲话
楼民们：
刚才居委会主任在开场白中已经宣布，今天为了我这楼长‚就职‛，特地召开这幢楼的全体楼民会议。会议主持人一定要我在会上‚来几句‛，我只好‚恭敬不如从命‛了。
当今时代，楼群崛起，一幢楼该不该设个楼长，没见过明文规定，可我确有幸‚荣任‛了。首先谢谢诸位对我的厚爱，对我的信任！
我这个楼长是出任于刚刚退休之后，受命于诸位高邻之口，原来的官位（县下面的局长）才被‚罢‛去，新赐的‚乌纱‛又上头来。也许有人会说，这就叫‚脱去‘黄袍’换‘紫袍’‛，不，我说大小也是‚长‛字号。（笑声）不过此‚官‛非彼官，既无红头文件的正式任命，又无何种级别的享受，是一标准的‚口头官‛、‚露水官‛、‚义务官‛、‚麻烦官‛。
金华职业技术学院教案
中国有句古话：‚是非皆因多开口，烦恼只为强出头。‛我也深知，家长好做，楼长难当，包罗万象，管不胜管。鄙人由于秉性直言快语，生就爱管‚闲事‛，明知差使苦，愿把苦来尝。其实就我而言，苦中也有乐。这样，我可以潇洒地走门串户，广泛交谈，结友谊、解孤寂；我可以自在地充实生活、欢度晚年，发余热、立新功。看来我这个‚官‛是当定了，而且要不负众望，争取当好。做到‚在其位，谋其政，尽其职，胜其任‛。凡事不分巨细，工作不问难易，只要力所能及，都愿乐而为之。为官一任，也要‚造福一楼‛嘛！在今后的服务实践中，如有点滴‚政绩‛被大家认可，我‚乐以此‘官’伴终身‛。 最后，衷心希望我的‚楼民‛们，邻里间要和睦相处，弘扬友爱精神，保持环境整洁，树立良好风气。愿大家携起手，心连心，一举一动，要具有一幢楼的整体意识；一言一行，要体现一幢楼的高尚境界，为共建我们的‚精神文明楼‛而努力。这既为你们自己的脸上添彩，也为我这个楼长身上增光。到那时，‚军功章‛啊，有我的一半，也有你们的一半！（鼓掌） 谢谢大家！
根据上面学过的例文，大家讨论：应用文写作在表达上有哪些技巧？
1. 善于揣摩受众心理。
2. 善于抓住诉求重心。
3. 善于综合有用信息。
4. 善于借助表述形式。
应用文的语言一定要得体：
得体，指应用文语言要适应不同文种的需要，说话有分寸、适度。例如：撰写公文其用语就应当符合公文的行文关系、使用范围与作者的职权范围(地位与身份) 。上行文，用语尊重、简要，体现出下级机关对上级机关负责的精神；平行机关之间行文，要体现诚恳配合、自愿协作的态度，用语谦和礼貌；下行文，要体现出领导机关的权威与政策水平，用语明确、具体，分寸得当；文告的用语宜通俗、明白，尽力避免生僻难懂的词语、典故及专业术语。用于社会公共服务的文件，更要注意词语平和而有礼貌，表示出热诚服务的愿望。
金华职业技术学院教案
韩复榘在齐鲁大学校庆的演讲（摘录）
诸位、各位、在坐的：
今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦。没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来的很茂盛，鄙人实在很感冒……你们都是文化人，都是大学生、中学生和洋学生，你们这些乌合之众是科学化的、化学化的，都懂七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国英文也不懂，真是鹤立鸡群了……你们是从笔筒子里面钻出来的，兄弟我是从炮筒子里钻出来的。今天到这里讲话，真是蓬荜生辉，感恩戴德。其实我没资格给你们讲话，讲起来就象……就象……。对了，就象对牛弹琴……
参考答案：
1. 分类混乱。如‚诸位、各位、在坐的‛、‚大学生、中学生、洋学生‛等。
2. 生造词语。如‚科学科、化学化、中国的英文‛等。
3. 误用成语。如‚乌合之众、蓬毕生辉、感恩戴德、鹤立鸡群、对牛弹琴‛等。
4. 错用词语。如‚茂盛、感冒‛等。
5. 推理荒谬。如‚今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦。没来的举手吧！‛等。
应用文中的常用习惯语：
开端用语：根据、查、兹、兹因、兹有、为了、关于、按照、前接、近查等。
称谓用语：第一人称用‚本‛、‚我‛，第二人称用‚贵‛、‚你‛，第三人称用‚该‛。
经办用语：兹经、业经、前经、即经等。
引叙用语：悉、近悉、惊悉、前接、近接等。
期请用语：即请查照、希即遵照、希、希予、请、拟请、恳请、务必、务求等。
表态用语：照办、同意、可行、不宜、不可、同意、不同意、遵照执行等。
金华职业技术学院教案
征询用语：当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意等。 期复用语：请批示、请批复、请复、请告知、请批转等。
结尾用语：为要、为盼、为荷、特此函达等。
应用文的语言有何特点？
1. 平实质朴
2. 坦率明快
3. 周密准确
4. 凝练庄重。
应用文写作的学习方法
首先，要掌握学习它的科学方法。
1．熟悉方针政策，提高思想水平。
2．深入调查研究，注意搜集资料。
3．掌握文种格式，合乎规范要求。
4．精通业务知识，理论联系实际。
5．行文严谨简明，反复修改练习。
其次，要掌握学习它的有效途径。
1. 案例分析中学。
2. 实际应用中学。
3. 在社会实践中学。
应用文写作不仅是一个人写作能力的体现，也是一个人观念、道德、情感、见解的综合体现，还是一个人政策水平和综合能力的体现。古人云：‚功夫在诗外‛，就是说要学会写作，先要学会做人，学会谋事，学会学习，学会创造。只有这样，才可能达到一种‚世事洞明皆学问，人情练达即文章‛的境界。
下面是一位同学写的书信，请从结构和语言上指出他的错误，并加以修改。 建华和新生，你们好！
惊悉你们俩人考上大学，非常高兴，谨向你们致以衷心祝贺！说来惭愧，咱们三人曾同学五年，独我落选。不过，鄙人这次虽然高考不幸，名落深山，但决不灰心，决心明年再考，即使考不上也不悲观，学府外自学成材的人不是
金华职业技术学院教案
大有人在吗？时至今日，学习计划已具雏形，诸君学习成绩显著，有何经验之谈或锦囊妙计，莫保守，来信告我。
余不赘陈，愿我们在学习的道路上比翼双飞。
此致
敬礼
九月三日 刘浪于渝
给下面的短文加一个恰当的标题，并指出文中阐明的观点。
某君在与人谈论一个有一技之长的年轻人时说：‚此人有点才能，人也聪明，但不能太顺利。‛言下之意是对这位有一定才能的年轻人不可重用，得压一压。
不错，各方面的经验包括挫折是使人成材的襁褓。人处在逆流中，的确会有顺境下得不到的体验。但若是看到一些年轻人的人生、事业之路坦荡顺利时，则大可不必人为设障碍。
今逢改革之时，我们的思想应开明一些。只要是德才兼备之人，我们都应为其腾飞开辟道路。只有后来者居上，方能显出我们事业的兴旺发达。因此，对致力改革，献身‚四化‛的有用之才，我们又何必忧其‚太顺利‛呢。
下面是摘自某报的二则广告标题，有歧义，你能分析出来吗？ ①金海潮流行足金展示
②X 手机又出爆炸新闻