猫虎歌教学设计
课题：猫虎歌
课时：第一课时
年级：二年级
教学目标：
1. 完整聆听歌曲，感受歌曲节拍、旋律特点
2. 通过模唱法学会歌曲中倚音，有表情地边唱边演，表现歌曲诙谐幽默的情绪
3. 通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，明白同伴们要互相学习。取长补短
教学重点：
通过对歌曲的演唱及舞蹈动作的变现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会主动生动活泼的表演歌曲内容
教学难点：
1． 倚音的学唱
2． 结束句的掌握
教学过程：
一．导入
1. 播放《两只老虎》调动学生情绪
2. 谈话导入，设置悬念
师：同学们，刚才我们听得歌曲唱的是什么动物呀？
生：老虎
师：今天我们就要再一首有关老虎的歌，这首歌呀是根据一个童话故事改编的，故事的主人公是一只小猫和一只老虎，下面我们来欣赏欣赏，看看歌曲讲了一件什么事。 播放《猫虎歌》
二．新课学习
师：好听吗，想学吗？
生：想
师，想学呀，我们首先得练习好几个音，下面跟着老师来作个发声练习
1.发声练习，纠正坐姿，注意口腔打开
2.讲解歌曲故事梗概
师：同学们唱的太棒了，奖励大家一个有关老虎和它猫师傅的故事：
在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎，别看小猫个子小，本领可大了，在森林猫类运动会中总的冠军，老虎就不服气了，心想：我这么优秀怎么比不过它了？ 于是老虎心生一计，决定拜小猫为师傅，学习小猫的本领。
老虎找到小猫，说：“猫大哥，我太崇拜你了，你每次都能得第一，我想拜你为师，跟你学习真功夫。”小猫看老虎态度诚恳，就答应了老虎的要求。日复一日，年复一年的训练，老虎已经超过了小猫的速度，获得了运动会冠军的宝座，老虎开始得意起来，心想：我现在已经学到了真功夫，只要把小猫师傅赶出森林，我就可以永远当冠军，做我
的森林之王了。于是老虎借口探望毛师傅，在猫师傅打开房门的那一刹那，向小猫扑过
去，小猫跑啊跑，眼看老虎就要追上了，小猫突然灵机一动，救了自己。
同学们，你们知道小猫是怎么救到自己的
生：上树
师：猫师傅可真是太聪明了，它早就料到老虎可能会有这一天，所以提前留了一手，有 一招上树没有教给老虎，这样它才自救了。
下面，请同学们再次聆听，告诉我，这首歌的音乐情绪是什么样的。
3.复听歌曲《猫虎歌》，感受音乐情绪
生：开心地、活泼地、幽默地。
4.师：同学们答得真好，不知道有没有哪位细心的小朋友发现了，我们乐谱中出现了一位“新朋友”。
出示板书并讲解倚音（示范有倚音和无倚音的区别）
师：这个音我们称之为倚音，怎么唱呢，我给大家作示范，
同学们也来试试，注意声音要向上滑动（用向上的动作辅助）
请学生单独演唱这一句。
5.倚音、衬词的练习。
尝试将衬词的“吔吔吔”改为猫叫“喵喵喵”或者老虎叫“嗷嗷嗷”
6.教读歌词，注意讲解节奏的把握和控制，并请同学单独朗读。
7.学唱歌曲
师教唱歌词，重点并反复教唱结束句
8.再次聆听全曲，小声歌唱
9.师：同学们，我们唱歌的时候，要注意什么啊，对，表情要微笑，背要坐直。
伴奏形式演唱全曲
10.师：同学们唱的太好了，下面我们来为这个歌曲添加一些动作好吗，下面请全体起立。 播放全曲，带领学生演唱并表演
请表演得好的学生上台表演，有针对性的指点极个别动作，并请全体同学再次演唱并表演歌曲
三．编创活动
师：同学们，学完这个歌曲以后，你们有什么话想对老虎或者小猫说的吗？
小猫虽然胆小温顺，但是在遇到危险的时候，它凭借聪明、机智挽救了自己，老虎虽然2，被弄得稀里糊涂。可是作为“森林之王”，他能轻易服输吗？这就告诉我们：每个人都有自己的长处和优点，我们不仅要学习小猫的机智和勇敢，遇到危险沉着机智。多动脑。也要学习老虎不服输的劲头、同伴间要互相学习、取长补短。
猫虎歌教学设计
课题：猫虎歌
课时：第一课时
年级：二年级
教学目标：
1. 完整聆听歌曲，感受歌曲节拍、旋律特点
2. 通过模唱法学会歌曲中倚音，有表情地边唱边演，表现歌曲诙谐幽默的情绪
3. 通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象，明白同伴们要互相学习。取长补短
教学重点：
通过对歌曲的演唱及舞蹈动作的变现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会主动生动活泼的表演歌曲内容
教学难点：
1． 倚音的学唱
2． 结束句的掌握
教学过程：
一．导入
1. 播放《两只老虎》调动学生情绪
2. 谈话导入，设置悬念
师：同学们，刚才我们听得歌曲唱的是什么动物呀？
生：老虎
师：今天我们就要再一首有关老虎的歌，这首歌呀是根据一个童话故事改编的，故事的主人公是一只小猫和一只老虎，下面我们来欣赏欣赏，看看歌曲讲了一件什么事。 播放《猫虎歌》
二．新课学习
师：好听吗，想学吗？
生：想
师，想学呀，我们首先得练习好几个音，下面跟着老师来作个发声练习
1.发声练习，纠正坐姿，注意口腔打开
2.讲解歌曲故事梗概
师：同学们唱的太棒了，奖励大家一个有关老虎和它猫师傅的故事：
在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎，别看小猫个子小，本领可大了，在森林猫类运动会中总的冠军，老虎就不服气了，心想：我这么优秀怎么比不过它了？ 于是老虎心生一计，决定拜小猫为师傅，学习小猫的本领。
老虎找到小猫，说：“猫大哥，我太崇拜你了，你每次都能得第一，我想拜你为师，跟你学习真功夫。”小猫看老虎态度诚恳，就答应了老虎的要求。日复一日，年复一年的训练，老虎已经超过了小猫的速度，获得了运动会冠军的宝座，老虎开始得意起来，心想：我现在已经学到了真功夫，只要把小猫师傅赶出森林，我就可以永远当冠军，做我
的森林之王了。于是老虎借口探望毛师傅，在猫师傅打开房门的那一刹那，向小猫扑过
去，小猫跑啊跑，眼看老虎就要追上了，小猫突然灵机一动，救了自己。
同学们，你们知道小猫是怎么救到自己的
生：上树
师：猫师傅可真是太聪明了，它早就料到老虎可能会有这一天，所以提前留了一手，有 一招上树没有教给老虎，这样它才自救了。
下面，请同学们再次聆听，告诉我，这首歌的音乐情绪是什么样的。
3.复听歌曲《猫虎歌》，感受音乐情绪
生：开心地、活泼地、幽默地。
4.师：同学们答得真好，不知道有没有哪位细心的小朋友发现了，我们乐谱中出现了一位“新朋友”。
出示板书并讲解倚音（示范有倚音和无倚音的区别）
师：这个音我们称之为倚音，怎么唱呢，我给大家作示范，
同学们也来试试，注意声音要向上滑动（用向上的动作辅助）
请学生单独演唱这一句。
5.倚音、衬词的练习。
尝试将衬词的“吔吔吔”改为猫叫“喵喵喵”或者老虎叫“嗷嗷嗷”
6.教读歌词，注意讲解节奏的把握和控制，并请同学单独朗读。
7.学唱歌曲
师教唱歌词，重点并反复教唱结束句
8.再次聆听全曲，小声歌唱
9.师：同学们，我们唱歌的时候，要注意什么啊，对，表情要微笑，背要坐直。
伴奏形式演唱全曲
10.师：同学们唱的太好了，下面我们来为这个歌曲添加一些动作好吗，下面请全体起立。 播放全曲，带领学生演唱并表演
请表演得好的学生上台表演，有针对性的指点极个别动作，并请全体同学再次演唱并表演歌曲
三．编创活动
师：同学们，学完这个歌曲以后，你们有什么话想对老虎或者小猫说的吗？
小猫虽然胆小温顺，但是在遇到危险的时候，它凭借聪明、机智挽救了自己，老虎虽然2，被弄得稀里糊涂。可是作为“森林之王”，他能轻易服输吗？这就告诉我们：每个人都有自己的长处和优点，我们不仅要学习小猫的机智和勇敢，遇到危险沉着机智。多动脑。也要学习老虎不服输的劲头、同伴间要互相学习、取长补短。