四年级下册语文测试题
（一）怎样才会有好记性
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他（ ）精通文学、历史、哲学，（ ）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
增强记忆力，（ ）要勤奋锻炼，（ ）要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。（ ）单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（ ）很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。
可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。 1、请选择下列关联词，恰当地填写到文中的括号里。（3分）
既……还…… 如果……就…… 不仅……而且…… 2、写出近、反义词。（2分）
勤奋的近义词（ ） 、反义词（ ） 增强的近义词（ ） 、反义词（ ）
3、选择正确的解释，在括号内填上序号。（1分）
“讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美
（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。（ ） （2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（ ） 4、仔细阅读第二节，完成填空。
（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指。（2分）
（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是： 、 。（2分） （3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果 （1分） 5.找到概括短文内容的句子，用“”画出来。（1分） 6、找出文章的过渡句，用曲线画出来。（1）分。
（二）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜
我爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分） 2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分） 4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 5、把下面的谚语补充完整。（2分）
①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿。 6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___。 1、 给第二自然段没加标点的地方加上标点。 2、 在文中找出与下列词语意思相近的词。
若隐若现（ ） 关心（ ） 感激（ ） 3、 读一读第二自然段，思考并回答。 （1）、用“~~~~~”画出描写“我”难过的句子，用“______”画出描写“我”高兴的句子。文中别人给予“我”的是_______，“我”给7、下面对于课文内容的表述，那句话更准确？（用“√”选择正确答案）： ①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。 8、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。
______________________________________________________________。 （三） 给予
给予是什么？给予就是用自己双手去帮助别人。两年前，我才真正地学会了给予，并体会到给予的快乐。
那是两年前的一次春游，老师带我们去紫金山游玩。刚出南京城就隐隐约约望见了紫金山，同学们情不自禁地发出赞叹 这里真美啊 老师带着我们来到紫金山脚下准备登山，同学们各个摩拳擦掌，信心十足，开始爬山喽 哟 哈 我们一边叫一边迅速地爬起来，后面的同学也不甘示弱，紧随其后。突然我因爬得太急，踩到了一块烂泥，脚底一滑，摔了个“狗吃屎”，饭盒也抛出了几米之外，香喷喷的香肠、鸡蛋撒了一地。我眼眶里闪烁着泪花，唉，到山顶午饭时怎么办呢？到了山顶，老师宣布开始原地吃午饭，而我却躲在角落了流泪。不一会儿，同学们一拥而来，拿着饭盒，你给一点儿米饭，他给一点儿菜，我饭盒里有了许多许多的饭菜。看着同学们都关切的神情，我不知道说些什么好，留下了感激的泪水。我狼吞虎咽地吃起来，觉得那饭特别香。
吃完午饭，我们参观了紫金山天文台，那儿设施真先进啊！我们下了山，已经是傍晚时分。走在回家的路上，大家都感觉有点饿了，想吃点儿点心，我忽然想起我书包里还有一包饼干，便拿出来分给大家吃，我自己只留一点儿。大家津津有味地吃着，这时我的心里比喝了蜜还甜。
因为我也学会了给予，也体会到了给予的快乐。
予别人的是________________。从中我们知道了就“给予”就是______. （2）你觉得第二自然段主要写了什么？
______________________________________________________ (3)“我狼吞虎咽地吃起来，觉得那饭特别香。”作者为什么“觉得那饭特别香”？
___________________________________________________________作者为什么说“给予是快乐的”？
___________________________________________________________ （四） 苹果之乡
我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果园的动人景色，对果园产生了特殊的感情。
春天，万物焕然一新。一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣，争芳斗艳。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。一些妇女在花丛中施肥、锄草、浇水。金色的蜜蜂，成群结队地展着翅膀，“嗡嗡”地跟在这些阿姨的身旁，扑花采蜜。真是一派繁忙的动人景象啊！ 到了夏天，伏果开始下树登市。
果园里最诱人的季节，还是秋天。如果你在农历九月份来，你看吧，那场面确实是迷人的。满树累累（lei lei）硕果，把树枝都压成了弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的，翠绿的；品种有红玉 国光 元帅 香蕉 金星等十几种 远远望去，就像片片村林挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。叔叔们把苹果
运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光溜滑的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国内外市场。
冬天，人们忙着在果园里松土，治虫，施肥，采取防冻措施，争取来年有个更大的丰收。
1．给短文加个题目写在横线上。（2分）
2．给文中注拼音的字选择正确读音在上面画√。（1分） 3．摘录文中的比喻句。（2分）
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 4．在文中描写苹果品种的一段话中空格处加标符号。（1分） 5．写秋天这一节是围绕哪句话写的，用~~~~画出来。（2分）
6．文章写了一年四季果园的动人景色，主要写了______两季的景色。 7．这篇短文反映了作者怎样的思想感情？（4分）_________________ _________________________________________________________
(五)那倾斜的伞
很小的时候,便十分喜欢下雨。//
每逢熟悉的“淅沥”声从窗外响起,外公便走到门口,打开那把墨绿色的大伞,并向我招招手——我便一蹦一跳跑向外公,钻进伞下,顺手挽住外公的胳膊,于是,我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头,惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿,绿得那样深沉,绿得那样扣人心弦。望望外公,却更为惊讶!外公头上的原应墨绿的天空已经破了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。 外公 伞歪了 外公抬头望了望 笑眯眯地说 没歪呀 我困惑极了:“怎么搞的嘛,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。
待回到家,才发现外公的一边肩膀都湿透了,“外公,我说伞歪了嘛,你看,你的肩膀都被淋湿了。快擦干吧!”“你有没有被淋到呀?”外公问。“没有啊, 那把大伞把我整个都包住了。”外公便开心地笑了起来……就这样,每次我们雨中散步回来,外公的身子总是一半是干的,一半是湿的。
于是，我就在这把倾斜着的大伞下，在外公那无微不至的庇护下，在无数次风风雨雨中成长起来„„
不知何时起,撑伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞。“丹丹,伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半是墨绿,一半却是灰蒙蒙的。我的心突然热了起来:不知不觉中,我正做着与外公所做的相同的事,这仍然是把倾斜着的伞。回到家中,接过外公递来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼内,泪光点点。//
那是把倾斜着的伞,是把充满了温情的伞。我会永远珍惜它,爱护它。从此，我总盼着下雨。//
1、 给第三自然段的空白处加上标点符号。
2、 短文可以分为四段，文中已用“//”分出第一段和最后一段，你
能分出二三段吗？也用“//”标出。 3、 写出第三段的段意。
4、你从文中画线的句子中体会到了什么？
__________________________________________________________________________________________________________________ 5、为什么“从此，我总盼着下雨”？
_________________________________________________________ ________________________________________________________ 6、读了短文，你有哪些感触？
（六）
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命„„这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。 （2）在文中括号中选择字的正确读音。 （3）写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ） （4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“„„只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）
作文题目：抹不去的记忆
四年级下册语文测试题
（一）怎样才会有好记性
一个人记忆力的好坏不是天生注定的。怎样才会有好记性呢？那就是：一要勤奋锻炼，二要讲究记忆方法。
著名的作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆力的“体操”。他每天起床后都要求自己强记一些外语单词。天长日久，坚持不懈，他的记忆力就变得非常好。他（ ）精通文学、历史、哲学，（ ）有广博的自然科学知识，还熟练掌握了五种外语。
增强记忆力，（ ）要勤奋锻炼，（ ）要有科学的记忆方法。有个大单位安装了上千部电话，要求接线员在两个月内背熟这上千个电话号码。（ ）单靠勤奋刻苦，只是一遍遍地从头到尾地读、背，不讲究方法，（ ）很难完成任务。可是，接线员利用谐音、推算、归类等方法，仅用一个月就完成了任务。
可见，靠勤奋锻炼和科学方法是可以有效地增强记忆力的。 1、请选择下列关联词，恰当地填写到文中的括号里。（3分）
既……还…… 如果……就…… 不仅……而且…… 2、写出近、反义词。（2分）
勤奋的近义词（ ） 、反义词（ ） 增强的近义词（ ） 、反义词（ ）
3、选择正确的解释，在括号内填上序号。（1分）
“讲究”的解释有：①讲求，重视 ②值得注意或推敲的内容 ③精美
（1）为了增强记忆力，一要勤奋锻炼，二要讲究科学的记忆方法。（ ） （2）这家商店的橱窗布置得十分讲究。（ ） 4、仔细阅读第二节，完成填空。
（1）托尔斯泰为自己设计的一套锻炼记忆力的“体操”，具体指。（2分）
（2）最能表现托尔斯泰勤奋的词语是： 、 。（2分） （3）托尔斯泰勤奋锻炼记忆力的结果 （1分） 5.找到概括短文内容的句子，用“”画出来。（1分） 6、找出文章的过渡句，用曲线画出来。（1）分。
（二）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜
我爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。（1分） 2、用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（2分）
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。（3分） 4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。（4分）
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 5、把下面的谚语补充完整。（2分）
①疾风知劲草，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿。 ③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿。 6、请写出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___。 1、 给第二自然段没加标点的地方加上标点。 2、 在文中找出与下列词语意思相近的词。
若隐若现（ ） 关心（ ） 感激（ ） 3、 读一读第二自然段，思考并回答。 （1）、用“~~~~~”画出描写“我”难过的句子，用“______”画出描写“我”高兴的句子。文中别人给予“我”的是_______，“我”给7、下面对于课文内容的表述，那句话更准确？（用“√”选择正确答案）： ①表现了作者喜爱春天的思想感情。②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。④赞扬了小草的美丽可爱。 8、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。
______________________________________________________________。 （三） 给予
给予是什么？给予就是用自己双手去帮助别人。两年前，我才真正地学会了给予，并体会到给予的快乐。
那是两年前的一次春游，老师带我们去紫金山游玩。刚出南京城就隐隐约约望见了紫金山，同学们情不自禁地发出赞叹 这里真美啊 老师带着我们来到紫金山脚下准备登山，同学们各个摩拳擦掌，信心十足，开始爬山喽 哟 哈 我们一边叫一边迅速地爬起来，后面的同学也不甘示弱，紧随其后。突然我因爬得太急，踩到了一块烂泥，脚底一滑，摔了个“狗吃屎”，饭盒也抛出了几米之外，香喷喷的香肠、鸡蛋撒了一地。我眼眶里闪烁着泪花，唉，到山顶午饭时怎么办呢？到了山顶，老师宣布开始原地吃午饭，而我却躲在角落了流泪。不一会儿，同学们一拥而来，拿着饭盒，你给一点儿米饭，他给一点儿菜，我饭盒里有了许多许多的饭菜。看着同学们都关切的神情，我不知道说些什么好，留下了感激的泪水。我狼吞虎咽地吃起来，觉得那饭特别香。
吃完午饭，我们参观了紫金山天文台，那儿设施真先进啊！我们下了山，已经是傍晚时分。走在回家的路上，大家都感觉有点饿了，想吃点儿点心，我忽然想起我书包里还有一包饼干，便拿出来分给大家吃，我自己只留一点儿。大家津津有味地吃着，这时我的心里比喝了蜜还甜。
因为我也学会了给予，也体会到了给予的快乐。
予别人的是________________。从中我们知道了就“给予”就是______. （2）你觉得第二自然段主要写了什么？
______________________________________________________ (3)“我狼吞虎咽地吃起来，觉得那饭特别香。”作者为什么“觉得那饭特别香”？
___________________________________________________________作者为什么说“给予是快乐的”？
___________________________________________________________ （四） 苹果之乡
我长在苹果之乡，一年四季，观赏着苹果园的动人景色，对果园产生了特殊的感情。
春天，万物焕然一新。一片片苹果林，在春风里伸枝抽叶，吐花展瓣，争芳斗艳。远远望去，就像罩着一片片粉红色的轻纱。一些妇女在花丛中施肥、锄草、浇水。金色的蜜蜂，成群结队地展着翅膀，“嗡嗡”地跟在这些阿姨的身旁，扑花采蜜。真是一派繁忙的动人景象啊！ 到了夏天，伏果开始下树登市。
果园里最诱人的季节，还是秋天。如果你在农历九月份来，你看吧，那场面确实是迷人的。满树累累（lei lei）硕果，把树枝都压成了弓形。这些大苹果，有深红的，金黄的，翠绿的；品种有红玉 国光 元帅 香蕉 金星等十几种 远远望去，就像片片村林挂满了珍珠和玛瑙，真逗人喜爱。这是个丰收的季节。早晨，东方刚刚露出鱼肚白，人们就开始了紧张的采摘劳动。有的爬上梯子，有的攀到树上，轻轻摘，稳稳放。叔叔们把苹果
运送到选果场。选果的阿姨，按质分级，选出那一般大小的水光溜滑的苹果，用洁白的纸包装进木箱，准备运往国内外市场。
冬天，人们忙着在果园里松土，治虫，施肥，采取防冻措施，争取来年有个更大的丰收。
1．给短文加个题目写在横线上。（2分）
2．给文中注拼音的字选择正确读音在上面画√。（1分） 3．摘录文中的比喻句。（2分）
_________________________________________________________
_________________________________________________________ 4．在文中描写苹果品种的一段话中空格处加标符号。（1分） 5．写秋天这一节是围绕哪句话写的，用~~~~画出来。（2分）
6．文章写了一年四季果园的动人景色，主要写了______两季的景色。 7．这篇短文反映了作者怎样的思想感情？（4分）_________________ _________________________________________________________
(五)那倾斜的伞
很小的时候,便十分喜欢下雨。//
每逢熟悉的“淅沥”声从窗外响起,外公便走到门口,打开那把墨绿色的大伞,并向我招招手——我便一蹦一跳跑向外公,钻进伞下,顺手挽住外公的胳膊,于是,我们便走进了这片雨的世界中。
抬起头,惊讶地发现头顶的天空不知何时已变成一片墨绿,绿得那样深沉,绿得那样扣人心弦。望望外公,却更为惊讶!外公头上的原应墨绿的天空已经破了,一半是墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。 外公 伞歪了 外公抬头望了望 笑眯眯地说 没歪呀 我困惑极了:“怎么搞的嘛,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。
待回到家,才发现外公的一边肩膀都湿透了,“外公,我说伞歪了嘛,你看,你的肩膀都被淋湿了。快擦干吧!”“你有没有被淋到呀?”外公问。“没有啊, 那把大伞把我整个都包住了。”外公便开心地笑了起来……就这样,每次我们雨中散步回来,外公的身子总是一半是干的,一半是湿的。
于是，我就在这把倾斜着的大伞下，在外公那无微不至的庇护下，在无数次风风雨雨中成长起来„„
不知何时起,撑伞的人已不是外公,而是我,是我为外公撑伞。仍然是那片雨的世界,仍然是我和外公,仍然是那把墨绿色的大伞。“丹丹,伞歪了。”传来外公微颤的声音。我抬起头,这才发现我头顶上的天空一半是墨绿,一半却是灰蒙蒙的。我的心突然热了起来:不知不觉中,我正做着与外公所做的相同的事,这仍然是把倾斜着的伞。回到家中,接过外公递来的毛巾,看见外公嘴角微微一颤,已开始浑浊的双眼内,泪光点点。//
那是把倾斜着的伞,是把充满了温情的伞。我会永远珍惜它,爱护它。从此，我总盼着下雨。//
1、 给第三自然段的空白处加上标点符号。
2、 短文可以分为四段，文中已用“//”分出第一段和最后一段，你
能分出二三段吗？也用“//”标出。 3、 写出第三段的段意。
4、你从文中画线的句子中体会到了什么？
__________________________________________________________________________________________________________________ 5、为什么“从此，我总盼着下雨”？
_________________________________________________________ ________________________________________________________ 6、读了短文，你有哪些感触？
（六）
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命„„这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
（1）给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。 （2）在文中括号中选择字的正确读音。 （3）写出下列词语的反义词。
残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ） （4）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？
（5）文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指 。
（6）倒数第二自然段中母亲的话“„„只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？（3分）
作文题目：抹不去的记忆