小学智力测试

1 古时候,在辽阔的乌克兰草原上,有两个相距不远的村庄——一个叫“真话村”,另一个叫“假话村”。“真话村”的居民都说真话,而“假话村”的居民总是说假话。假若我们当中有谁突然来到这两个古代村庄中的一个村庄,只允许向第一个碰到的当地居民提一个问题,打听自己来到的是哪个村庄。那么这个问题应该怎样提法? 并分析为什么这样问。

2

一个船工要运一匹狼,一只山羊和一棵白菜过河,每次除船工外只能带一个乘客渡河。并且狼和山羊不能在一起,山羊和白菜也不能单独在一起,应如何渡河?

3

一队士兵来到河边,想渡河到对岸去,可是桥梁坏了,再加上水非常深,他们不知该如何是好。这时,指挥官发现

距岸边不远之处有两名少年正在划船,可是这艘船太小,只容纳得下士兵1人或少年2人,虽然如此,士兵们还是坐这艘船顺利渡过河。请问他们用什么办法渡河呢?

4

飞来了几只鹰,落在橡树上。如果一颗橡树上落一只鹰,那么剩下一只鹰无处可落,如果一颗橡树上落两只鹰,那么剩下一颗橡树没有鹰。一共有几只鹰和几棵橡树

5 院子里母鸡在踱步,兔子在跳,一共有十个头和二十四只脚。问有几只兔子,几只母鸡?

6 两个男孩子在牧羊。如果第一个男孩子给第二个男孩子一只羊,那么他们两人的羊数相等。如果第二个孩子给第一个孩子一只羊,那么第一个孩子的羊比第二个孩子的羊多一倍。第一个牧童和第二个牧童的羊各有多少

7

一群雁在飞,对面飞来一直孤雁对他们说:“你们好,100只雁!”领头的一只老雁却说:“我们不是100只。你听着,在我们这群雁里加上我们的数目相同的一群雁,再加上半群雁,再加上1/4群雁,再加上你是100

1首先不知道你问的人是真话村的还是假话村的,不过这个我们可以不用管。 我们只要问这个人:“你是本村人吗?”回答 是,那你就在真话村;回答 不是,那你就在假话村。分析如下:

1、如果你在真话村,真话村的人会回答 是,假话村的人也会回答 是;

2、如果你在假话村,假话村的人会回答 不是,真话村的人也会回答 不是。 2 1, 带山羊过河 2.空船回去 3.带狼过河 4.带山羊回去 5.带白菜过河,留下山羊 6.留下白菜,空船回去 7.带山羊过河,完成。

3两个少年坐船到对岸,然后一个留在对岸,另一个划船回来。让一个士兵划船到对岸,然后那个留在对岸的少年把船划回来。 然后呢,又重复上面的方法,两个少年又划船到对岸,留一个下来,另一个划船回来…… 如此,如此…… OK ,完成任务

1 古时候,在辽阔的乌克兰草原上,有两个相距不远的村庄——一个叫“真话村”,另一个叫“假话村”。“真话村”的居民都说真话,而“假话村”的居民总是说假话。假若我们当中有谁突然来到这两个古代村庄中的一个村庄,只允许向第一个碰到的当地居民提一个问题,打听自己来到的是哪个村庄。那么这个问题应该怎样提法? 并分析为什么这样问。

2

一个船工要运一匹狼,一只山羊和一棵白菜过河,每次除船工外只能带一个乘客渡河。并且狼和山羊不能在一起,山羊和白菜也不能单独在一起,应如何渡河?

3

一队士兵来到河边,想渡河到对岸去,可是桥梁坏了,再加上水非常深,他们不知该如何是好。这时,指挥官发现

距岸边不远之处有两名少年正在划船,可是这艘船太小,只容纳得下士兵1人或少年2人,虽然如此,士兵们还是坐这艘船顺利渡过河。请问他们用什么办法渡河呢?

4

飞来了几只鹰,落在橡树上。如果一颗橡树上落一只鹰,那么剩下一只鹰无处可落,如果一颗橡树上落两只鹰,那么剩下一颗橡树没有鹰。一共有几只鹰和几棵橡树

5 院子里母鸡在踱步,兔子在跳,一共有十个头和二十四只脚。问有几只兔子,几只母鸡?

6 两个男孩子在牧羊。如果第一个男孩子给第二个男孩子一只羊,那么他们两人的羊数相等。如果第二个孩子给第一个孩子一只羊,那么第一个孩子的羊比第二个孩子的羊多一倍。第一个牧童和第二个牧童的羊各有多少

7

一群雁在飞,对面飞来一直孤雁对他们说:“你们好,100只雁!”领头的一只老雁却说:“我们不是100只。你听着,在我们这群雁里加上我们的数目相同的一群雁,再加上半群雁,再加上1/4群雁,再加上你是100

1首先不知道你问的人是真话村的还是假话村的,不过这个我们可以不用管。 我们只要问这个人:“你是本村人吗?”回答 是,那你就在真话村;回答 不是,那你就在假话村。分析如下:

1、如果你在真话村,真话村的人会回答 是,假话村的人也会回答 是;

2、如果你在假话村,假话村的人会回答 不是,真话村的人也会回答 不是。 2 1, 带山羊过河 2.空船回去 3.带狼过河 4.带山羊回去 5.带白菜过河,留下山羊 6.留下白菜,空船回去 7.带山羊过河,完成。

3两个少年坐船到对岸,然后一个留在对岸,另一个划船回来。让一个士兵划船到对岸,然后那个留在对岸的少年把船划回来。 然后呢,又重复上面的方法,两个少年又划船到对岸,留一个下来,另一个划船回来…… 如此,如此…… OK ,完成任务


相关文章

  • 小学生应不应该测IQ?
  • 小学生应不应该测IQ? 据中小学教育网的一篇报道:一名小学生的妈妈被老师多次要求带其儿子到医院心理科检查,这名学生的妈妈感觉不舒服:表示孩子只是调皮,在智力上应该没什么问题.从上4年级以来,该学生的成绩就一路下滑,最近的考试很少及格,老师告 ...查看


  • 儿童学习障碍智力因素分析
  • ・论 著・ 儿童学习障碍智力因素分析 冯雪英,杨国珍 △ [摘要] 目的 探讨智力因素与儿童学习障碍的相关性,为制定有效干预措施提供参考依据.方法 采用WISC2CR量表对122例6-11岁儿童进行测试,其中研究组(LD组)61例,对照组6 ...查看


  • 中小学生心理测评与心理档案(可做便携资料)
  • 第一章 [名词解释] 测评:根据一定的法则用数字或符号对事物及其属性加以确定. 心理测评:是根据一定的心理学理论使用一定的操作程序,给人的行为确定出一种数量化的价值. 学生心理档案:指根据学生的身心发展阶段的特点,通过心理测评手段,从各方面 ...查看


  • 小学生智商测试题:做出18个以上绝对高智商,长大潜力无限
  • 小学生智商测试题:做出18个以上绝对高智商,长大潜力无 限 现在的还在在繁重的学习压力下已经变成了"读死书,死读书"!现在的孩子差不多都成了书呆子了!学业压力那么重,用适当的放式缓解压力既有利于孩子的身心,学习效果也会有 ...查看


  • 体育游戏在小学体育技巧类教材中的运用
  • 体育游戏在小学体育技巧类教材中的运用 摘要:自从2008年我过成功举办奥运会之后,我国对全民身体素质的越来越重视.俗话说"身体是革命的本钱",如果一个人连本钱都没有,那还能做什么?所以,我们要不断加强对身体的锻炼,尤其要 ...查看


  • 八下思品第三单元测试题
  • 八下思品第三单元测试题 一.选择题(20小题,共40分) 1.亚里士多德说:"国家的命运,有赖于对青年的教育".从这个意义上理解( ) 2. ①青少年应自觉履行受教育的义务 ②青少年应该珍惜受教育的权利 ③国家应该保证适 ...查看


  • 山西省中小学校心理辅导室建设标准
  • 山西省中小学校心理辅导室建设标准 心理辅导是心理健康教育的重要渠道.学校心理辅导室 是为学生提供心理健康教育服务的专业场所,开设心理辅导 室进行心理辅导是专业教师与学生互动沟通,诊断.矫治学 生学习生活中出现的心理行为问题,排解心理困扰,指 ...查看


  • 话说小学语文目标教学
  • 话说小学语文目标教学 小学语文是一门综合的基础工具性学科,其课堂教学呈现为一种以课文为凭借,以学习语文知识.培养语文能力和发展智力为内容的综合性训练结构.这决定了小学语文目标教学的课堂模式在操作上有以下几个特点. 1. 前提测评,要做到集中 ...查看


  • 小学数学教师专业知识水平测试题
  • 小学教师专业知识水平测试题 单项选择题(30分) 1.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能.情感态度与价值观及( C ). A 文本与课堂 B 教师与学生 C 过程与方法 D 课程与评价 2.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程 ...查看


热门内容