《小布偶》教学设计
教学目标：
1．掌握小布偶的基本制作方法和步骤。
2．在教学中培养学生的创新意识和动手能力。
3.在游戏中发展语言表达和表演能力。
教学重、难点：
教学重点：小布偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。
课前准备：
展示自己收集的准备资料。
准备教学用具和材料。
教学过程：
一、导入新课
创设情境，通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入课堂氛围中。
接着采用自学的方式进入创作玩偶的构思阶段，引导学生展开联想。
二、探索发现
1．请学生上台来拆开玩偶，问：这是怎么制作出来的？他的装饰物是怎样构成的？
2．课件出示制作步骤图，学生用自己手中的材料尝试制作。
3．反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？老师将学生不太懂的步骤进行示范。
4．教师示范引领，引导学生直观的了解制作方法及难点。
5．课件展示：小布偶的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
6．讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、欣赏分析
引导学生仔细看教材的文字提示、图片说明，解决制作的难点。
进行分组交流自己在活动中体验到的制作与表演的乐趣与感受。
通过分析交流了解玩偶最终的制作方法及步骤。
四、尝试制作
1．学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小玩偶，注意制作精致，把最漂亮的材料用上。
2．学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
五、自评互评
用自评的方式介绍自己的玩偶，用集体评议的方式比一比谁做的玩偶有趣又新奇。请学生谈谈对自己作品的看法及创作过程的体会。
最后，将制作的玩偶集中起来进行一个表演活动，大家一起自由评价与欣赏。 大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，现在小组一起玩玩、讲一讲关于手指偶的故事吧。
学生根据自己制作的玩偶的形象，创编有趣、明理的故事进行展示，丰富视觉及审美能力。
六、课堂总结
今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西，来丰富和美化我们的生活。
《小布偶》教学设计
教学目标：
1．掌握小布偶的基本制作方法和步骤。
2．在教学中培养学生的创新意识和动手能力。
3.在游戏中发展语言表达和表演能力。
教学重、难点：
教学重点：小布偶的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及小布偶的形象设计。
课前准备：
展示自己收集的准备资料。
准备教学用具和材料。
教学过程：
一、导入新课
创设情境，通过看手指偶的“表演”，激发学生的兴趣，把学生带入“玩偶大本营”，使学生主动地进入课堂氛围中。
接着采用自学的方式进入创作玩偶的构思阶段，引导学生展开联想。
二、探索发现
1．请学生上台来拆开玩偶，问：这是怎么制作出来的？他的装饰物是怎样构成的？
2．课件出示制作步骤图，学生用自己手中的材料尝试制作。
3．反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？老师将学生不太懂的步骤进行示范。
4．教师示范引领，引导学生直观的了解制作方法及难点。
5．课件展示：小布偶的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
6．讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、欣赏分析
引导学生仔细看教材的文字提示、图片说明，解决制作的难点。
进行分组交流自己在活动中体验到的制作与表演的乐趣与感受。
通过分析交流了解玩偶最终的制作方法及步骤。
四、尝试制作
1．学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小玩偶，注意制作精致，把最漂亮的材料用上。
2．学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
五、自评互评
用自评的方式介绍自己的玩偶，用集体评议的方式比一比谁做的玩偶有趣又新奇。请学生谈谈对自己作品的看法及创作过程的体会。
最后，将制作的玩偶集中起来进行一个表演活动，大家一起自由评价与欣赏。 大家制作了这么多有趣漂亮的手指偶，现在小组一起玩玩、讲一讲关于手指偶的故事吧。
学生根据自己制作的玩偶的形象，创编有趣、明理的故事进行展示，丰富视觉及审美能力。
六、课堂总结
今天，同学们的表现非常不错，大家也都开动了自己的脑筋。你们今天学得开心吗？老师希望你们带着今天所学的知识，走出课堂，制作出更多更美更有趣的东西，来丰富和美化我们的生活。