孩子领导力培养计划
当班干部不是唯一的途径！孩子要学的多着呢 在上周我们收到一位母亲的来信，故事大概是这样的：
孩子在学校学习成绩很好，父母想要孩子综合能力表现更为突出，希望孩子能够在班级通过当班干部得到训练，以提升其领导力！
父母和老师沟通完诉求之后，老师也表示给孩子更多的机会让孩子更多的参与班级管理工作，可是孩子却非常不乐意，和父母之间产生了严重的矛盾，家长不知道要怎么办，希望我们给出建议！
故事简单、剧情老套，我相信这位父母的这点点小心思每个爹妈都会有。作为父母我们希望自己的孩子在新的社会发展阶段不仅仅学习成绩好，还能有更多的综合技能，特别是孩子的领导技能。
我们太知道领导力在未来的职场对孩子的帮助，可是真正的领导力并不是通过某种形式就能练得出来的。
提高孩子领导力伟大的秘诀是什么？如果你读到这篇文章，能够真的理解我们的一些在提高孩子领导力这个重要的技能上的一些意见和建议，那么你的孩子即使不当班干部，同样也可以当领导力超群的“大哥大”！
一、更积极的参与群体活动
一个好的领导者，在群体中一定会严格要求自己做的更好。我们很难想象一个在班级集体活动中毫无参与精神的孩子能有多么超群的领导力。
从参与更多家庭的活动开始，到参与班级、学校的活动，再延展至更宽的舞台，努力帮助别人，不管是在家里还是在班级还是社会。
当孩子为帮助别人付出努力时，他们应该得到赞赏，他们需要某种认可和赞赏，那么就给他们赞赏。
二、敢于挑战自己敢于去冒险
一个好的领导，愿意承担风险敢于冒险。好的领导会认为风险是事情取得新进展的很重要的组成部分，所以要想孩子有更多的领导力，要允许孩子在适度的范围内冒险。
挑战自己的不敢尝试的项目。
学习自己从未接触的新知识。
在安全的范围内，允许孩子去冒险，而不是时刻把孩子困在自己的安全范围内，这也危险、那也不能干，就算当了班干部，又怎么提升领导力？
三、理解失败的意义
任何人都不能避免失败，各种意义上的失败！真正具备领导力的人会从失败中汲取教训、找到下一个解决问题的办法。
孩子的成长就是一次冒险，各种各样的冒险。当孩子无法避免失败、面临失败时，告诉孩子，失败是人生的一部分。
1.承认失败。
2.把失败当成生活的一部分。
3.失败是一次绝佳的学习机会。
4.和孩子谈论失败，找到解决方案。
5.和孩子多聊你失败的经历以及你的解决方案。
6.通过父母失败后找到经验教训的故事，让孩子理解每个孩子都会犯错，改掉错误才是成长。
四、教孩子学会好好说话
会说话很重要，这点你一定不会否认。
一个好的领导者，不仅仅要会说话，还要敢于说话。敢于把自己看到的说出来、把自己理解的表达出来，即使在批评和提出建议时也能够用别人能理解的方式。
1.孩子的缺点你怎么说的？
2.给孩子提建议时你怎么和孩子沟通的？
3.孩子的缺点/做的不好的地方你能够好好说吗？
4.你和孩子说的话，他们听了并执行了，不是因为家长的权威，而是你说的话很中听吗？
家长是一面镜子，你会说话了，孩子不当班干部他们也能学会这种超级技能！
五、更多的去帮助别人
一个人具备领导力，他们周围的人会和他们一样都很成功。所以要培养孩子的领导力，就要让孩子认识到努力去帮助周围的人，以身作则！我们见过很多这样的孩子：
1.在班级自己的学习成绩很好，见不得别人好。
2.自己考高分，从来都不愿意分享自己的学习经验。
3.自己明明理解某道题，当别人问起来的时候坚决说自己不知道。
4.害怕别人超过自己，使出一些不光明的小手段。
5.不公平的竞争，获得某些机会。
相信上面这几种人，在我们成长的过程中多多少少都遇到过，如果孩子的胸襟是这样的，当了班干部又能真的提高领导力吗？
领导力不仅仅是一种能力，更是一个孩子学识、修养、综合能力的集中表现，换句话说如果一个孩子具备超强的领导力，孩子哪个方面都不会差！
孩子领导力培养计划
当班干部不是唯一的途径！孩子要学的多着呢 在上周我们收到一位母亲的来信，故事大概是这样的：
孩子在学校学习成绩很好，父母想要孩子综合能力表现更为突出，希望孩子能够在班级通过当班干部得到训练，以提升其领导力！
父母和老师沟通完诉求之后，老师也表示给孩子更多的机会让孩子更多的参与班级管理工作，可是孩子却非常不乐意，和父母之间产生了严重的矛盾，家长不知道要怎么办，希望我们给出建议！
故事简单、剧情老套，我相信这位父母的这点点小心思每个爹妈都会有。作为父母我们希望自己的孩子在新的社会发展阶段不仅仅学习成绩好，还能有更多的综合技能，特别是孩子的领导技能。
我们太知道领导力在未来的职场对孩子的帮助，可是真正的领导力并不是通过某种形式就能练得出来的。
提高孩子领导力伟大的秘诀是什么？如果你读到这篇文章，能够真的理解我们的一些在提高孩子领导力这个重要的技能上的一些意见和建议，那么你的孩子即使不当班干部，同样也可以当领导力超群的“大哥大”！
一、更积极的参与群体活动
一个好的领导者，在群体中一定会严格要求自己做的更好。我们很难想象一个在班级集体活动中毫无参与精神的孩子能有多么超群的领导力。
从参与更多家庭的活动开始，到参与班级、学校的活动，再延展至更宽的舞台，努力帮助别人，不管是在家里还是在班级还是社会。
当孩子为帮助别人付出努力时，他们应该得到赞赏，他们需要某种认可和赞赏，那么就给他们赞赏。
二、敢于挑战自己敢于去冒险
一个好的领导，愿意承担风险敢于冒险。好的领导会认为风险是事情取得新进展的很重要的组成部分，所以要想孩子有更多的领导力，要允许孩子在适度的范围内冒险。
挑战自己的不敢尝试的项目。
学习自己从未接触的新知识。
在安全的范围内，允许孩子去冒险，而不是时刻把孩子困在自己的安全范围内，这也危险、那也不能干，就算当了班干部，又怎么提升领导力？
三、理解失败的意义
任何人都不能避免失败，各种意义上的失败！真正具备领导力的人会从失败中汲取教训、找到下一个解决问题的办法。
孩子的成长就是一次冒险，各种各样的冒险。当孩子无法避免失败、面临失败时，告诉孩子，失败是人生的一部分。
1.承认失败。
2.把失败当成生活的一部分。
3.失败是一次绝佳的学习机会。
4.和孩子谈论失败，找到解决方案。
5.和孩子多聊你失败的经历以及你的解决方案。
6.通过父母失败后找到经验教训的故事，让孩子理解每个孩子都会犯错，改掉错误才是成长。
四、教孩子学会好好说话
会说话很重要，这点你一定不会否认。
一个好的领导者，不仅仅要会说话，还要敢于说话。敢于把自己看到的说出来、把自己理解的表达出来，即使在批评和提出建议时也能够用别人能理解的方式。
1.孩子的缺点你怎么说的？
2.给孩子提建议时你怎么和孩子沟通的？
3.孩子的缺点/做的不好的地方你能够好好说吗？
4.你和孩子说的话，他们听了并执行了，不是因为家长的权威，而是你说的话很中听吗？
家长是一面镜子，你会说话了，孩子不当班干部他们也能学会这种超级技能！
五、更多的去帮助别人
一个人具备领导力，他们周围的人会和他们一样都很成功。所以要培养孩子的领导力，就要让孩子认识到努力去帮助周围的人，以身作则！我们见过很多这样的孩子：
1.在班级自己的学习成绩很好，见不得别人好。
2.自己考高分，从来都不愿意分享自己的学习经验。
3.自己明明理解某道题，当别人问起来的时候坚决说自己不知道。
4.害怕别人超过自己，使出一些不光明的小手段。
5.不公平的竞争，获得某些机会。
相信上面这几种人，在我们成长的过程中多多少少都遇到过，如果孩子的胸襟是这样的，当了班干部又能真的提高领导力吗？
领导力不仅仅是一种能力，更是一个孩子学识、修养、综合能力的集中表现，换句话说如果一个孩子具备超强的领导力，孩子哪个方面都不会差！