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思想政治课教学如何把握时代脉搏
作者：姚正创
来源：《中学教学参考·文综版》2013年第02期
当前，中学思想政治课面临着从应试教育转变到素质教育的新挑战。面对这一挑战，中学政治教师在教学中应如何把握时代脉搏呢？笔者认为要做到以下几点。
一、 理论是灰色的，生活之树是长青的
思想品德课是时代性较强的一门学科，因而其教学内容不能脱离时代，也不能滞后于时代。更何况当前中学生的思维特别活跃，兴趣非常广泛，对国内外诸多“热点”问题，喜欢了解，更喜欢评论。这时，教师应该要了解学生在想什么，盼什么，需要什么，号准学生的思想脉搏，再把这些问题与教材内容联系起来。这样的思想品德课既有说服力又增加了吸引力，学生也会心悦诚服地接受教师讲授的知识，从而取得学生的共鸣和支持，全面提高教学质量。 在平时教学中，要求学生要逐步学会运用所学知识去指导自己观察、分析和解决实际问题的能力，要勤于思考、勇于创新，要有自己的见解。在思想品德课教学中，不管用什么样的教学方式，最重要的是做到每堂课有理有节，活而不乱，取得学生的信赖，提高教学质量。这些都需要教师在能驾驭课堂的前提下进行。否则，很容易使课堂气氛超过必要限度，导致主次不分，主题不明。所以说，教学模式可以推陈出新，但最基本的课堂驾驭能力应该是要有的。
二、要紧扣教学目标
新编的中学思想政治课主要对学生进行良好的道德品质教育、健康心理素质教育、法律意识教育、社会发展常识教育和国情教育，帮助学生形成良好的思想道德品质，使他们对社会的发展方向和我国现代化建设的实际情况有正确的认识，逐步增强社会责任感，培养学生成为合格的社会主义事业接班人。教学目标大致可分为：认识目标、能力目标和思想觉悟目标。作为政治教师在教学中必须紧扣这一目标，才能把握时代脉搏，培养出顺应时代发展的有用人才。那么怎样做到紧扣教学目标呢？1. 认真钻研教学大纲，把握教材的方向性，备好课。2. 优选教学方法。如上好每一节课，注重启发式教学，以激发学生学习的主动性和创造性，培养学生的创新思维和创新意识。3. 坚持搞好考评工作，以检查教学目标实现的程度，取得反馈信息，从而提高教学效果。4. 更新观念，以先进、科学的教育思想为指导。教育指导思想决定着教学的设计，对教学起着导向的作用， 明确政治课教学是为培养“四有”人才打基础的，它肩负着为提高全民族的素质奠定基础的光荣使命。5. 改革教法。创造性地设计教学过程，使学生在接受教师传授的知识的同时，愉快地获取思维方法。6. 正确处理教与学的关系。建立民主、平等、友好、和谐的师生关系，把学习的主动权交给学生，改变唯教师为中心的教法，为学生积极主动地探索知识创造条件。
三、要结合学生实际
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思想政治课教学如何把握时代脉搏
作者：姚正创
来源：《中学教学参考·文综版》2013年第02期
当前，中学思想政治课面临着从应试教育转变到素质教育的新挑战。面对这一挑战，中学政治教师在教学中应如何把握时代脉搏呢？笔者认为要做到以下几点。
一、 理论是灰色的，生活之树是长青的
思想品德课是时代性较强的一门学科，因而其教学内容不能脱离时代，也不能滞后于时代。更何况当前中学生的思维特别活跃，兴趣非常广泛，对国内外诸多“热点”问题，喜欢了解，更喜欢评论。这时，教师应该要了解学生在想什么，盼什么，需要什么，号准学生的思想脉搏，再把这些问题与教材内容联系起来。这样的思想品德课既有说服力又增加了吸引力，学生也会心悦诚服地接受教师讲授的知识，从而取得学生的共鸣和支持，全面提高教学质量。 在平时教学中，要求学生要逐步学会运用所学知识去指导自己观察、分析和解决实际问题的能力，要勤于思考、勇于创新，要有自己的见解。在思想品德课教学中，不管用什么样的教学方式，最重要的是做到每堂课有理有节，活而不乱，取得学生的信赖，提高教学质量。这些都需要教师在能驾驭课堂的前提下进行。否则，很容易使课堂气氛超过必要限度，导致主次不分，主题不明。所以说，教学模式可以推陈出新，但最基本的课堂驾驭能力应该是要有的。
二、要紧扣教学目标
新编的中学思想政治课主要对学生进行良好的道德品质教育、健康心理素质教育、法律意识教育、社会发展常识教育和国情教育，帮助学生形成良好的思想道德品质，使他们对社会的发展方向和我国现代化建设的实际情况有正确的认识，逐步增强社会责任感，培养学生成为合格的社会主义事业接班人。教学目标大致可分为：认识目标、能力目标和思想觉悟目标。作为政治教师在教学中必须紧扣这一目标，才能把握时代脉搏，培养出顺应时代发展的有用人才。那么怎样做到紧扣教学目标呢？1. 认真钻研教学大纲，把握教材的方向性，备好课。2. 优选教学方法。如上好每一节课，注重启发式教学，以激发学生学习的主动性和创造性，培养学生的创新思维和创新意识。3. 坚持搞好考评工作，以检查教学目标实现的程度，取得反馈信息，从而提高教学效果。4. 更新观念，以先进、科学的教育思想为指导。教育指导思想决定着教学的设计，对教学起着导向的作用， 明确政治课教学是为培养“四有”人才打基础的，它肩负着为提高全民族的素质奠定基础的光荣使命。5. 改革教法。创造性地设计教学过程，使学生在接受教师传授的知识的同时，愉快地获取思维方法。6. 正确处理教与学的关系。建立民主、平等、友好、和谐的师生关系，把学习的主动权交给学生，改变唯教师为中心的教法，为学生积极主动地探索知识创造条件。
三、要结合学生实际