给每一株野草开花的时间
一位隐士住在山中。他很勤劳，每年春天，台阶上的野花刚探出头便被他清理掉了。 一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花型如林地的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑它是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋的说：
“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种蜡兰的单株价值至少一万元。”
“蜡兰？”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个。他无不感慨的说：
“其实那住蜡兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它了。”
读了这则故事，我深深的感慨：教学有何尝不是如此呢？每一个孩子的成长都有一个成长的过程。等待学生“开花”，也需要耐心。可是，我们谁没有错过自己人生中的几株蜡兰呢？
作为一名刚跨入教师行列的教师，对班里那些英语成绩较差的学生总是关注的很少，直到一个女学生给我写了一封信，我才深深的了解到她们想学好英语的渴望。
她写到：我以前贪玩，基础不好，落下太多太多了，可我还是很想学好英语。当时，写信孩子的名字对我来说还有些陌生，可我对她的那种渴望深深打动了。我开始关注她，在讲解完习题之后总是问问她有什么不会的地方。一开始，她掌握的知识不足以应付初二的那些习题，我按下心里的烦躁，一点一点的给她讲解。慢慢的，他可以做对一些较难的问题。我欣喜不已，觉得自己的付出终于得到回报。
在此之后，我开始关注其他英语较差的学生，开始给他们补习英语，开始看着他们一点点的进步，开始享受他们带给我的喜悦。
他们就像那一株株的蜡兰，虽不起眼，但其生命力的顽强让人钦佩。也许一开始他们默默无闻，可只要坚持努力，终有一天他们会开出灿烂的花！
给每一株野草开花的时间
一位隐士住在山中。他很勤劳，每年春天，台阶上的野花刚探出头便被他清理掉了。 一天，隐士决定出远门，叫了一位朋友帮他看守庭院。与他相反，这位朋友很懒，从不修剪台阶上的野草，任其疯长。
暮夏时，一株野草开花了，五瓣的小花氤氲着一阵阵的幽香，花型如林地的那些兰花一样，不同的是花边呈蜡黄色。这位朋友怀疑它是兰花中的一种，便采撷了一些叶子和花朵去请教一位研究植物的专家。专家仔细地观察了一阵，兴奋的说：
“这是兰花的一个稀有品种，许多人穷尽了一生都很难找到它，如果在城市的花市上，这种蜡兰的单株价值至少一万元。”
“蜡兰？”这位朋友惊呆了。而当那位隐士知道这个结果时，惊呆的人又多了一个。他无不感慨的说：
“其实那住蜡兰每年春天都会破土而出，只不过它刚发芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它开花，那么几年前就能发现它了。”
读了这则故事，我深深的感慨：教学有何尝不是如此呢？每一个孩子的成长都有一个成长的过程。等待学生“开花”，也需要耐心。可是，我们谁没有错过自己人生中的几株蜡兰呢？
作为一名刚跨入教师行列的教师，对班里那些英语成绩较差的学生总是关注的很少，直到一个女学生给我写了一封信，我才深深的了解到她们想学好英语的渴望。
她写到：我以前贪玩，基础不好，落下太多太多了，可我还是很想学好英语。当时，写信孩子的名字对我来说还有些陌生，可我对她的那种渴望深深打动了。我开始关注她，在讲解完习题之后总是问问她有什么不会的地方。一开始，她掌握的知识不足以应付初二的那些习题，我按下心里的烦躁，一点一点的给她讲解。慢慢的，他可以做对一些较难的问题。我欣喜不已，觉得自己的付出终于得到回报。
在此之后，我开始关注其他英语较差的学生，开始给他们补习英语，开始看着他们一点点的进步，开始享受他们带给我的喜悦。
他们就像那一株株的蜡兰，虽不起眼，但其生命力的顽强让人钦佩。也许一开始他们默默无闻，可只要坚持努力，终有一天他们会开出灿烂的花！