经济学原理小论文

收入差别存在的意义以及过大的收入差别的危害

存在的即是合理的,任何事情都有其存在的意义和价值,收入差别也不例外。对于收入差别这个问题,我们需要客观地、历史地、辩证地看待。

一方面,我国现阶段的收入差别是以共同贫穷为历背景的,也是在城乡居民生活普遍得到改善的情况下提出的,因此,收入差别的出现首先应该看作是改革开放和经济发展的成果,也是从共同贫穷到共同富裕过程中的一个必经阶段。

另一方面,以效率为准则的市场经济体制是促进经济发展的基础力量,而市场经济体制必然导致某些生产要素禀赋差的个体无法分享经济发展成果,甚至陷入贫困;加上不同地区改革开放进程不一,不同群体获得的政策支持也有差异,带来的发展机会也不同。正因为有个人禀赋、发展机会不同等因素的存在,有收入差距都是正常的。因此合理的收入差距还有利于经济发展,因为根据人的能力与贡献大小支付有差别的报酬,应当是一种可以激发劳动者向上竞争和提升劳动生产率的正向机制,会极大地调动劳动者的积极性和主观能动性,有利于提高效率。这个过程中产生的收入差别,其实是经济增长的重要推动力。

然而,过大的收入差距带来的社会危害是不容忽视的。

一、居民收入差距过大加上社会保障体系的不完善,会使占社会总人数大多数的中低收入人群的购买力普遍下降,导致许多人压低消费,增加储蓄,而这部分人往往有较高的消费倾向,但苦于手中无钱,使得居民的消费倾向下降,不利于扩大内需。

二、投资、消费和出口作为拉动经济发展的三驾马车,对社会主义市场经济的发展起到主导作用。但是收入差距过大直接导致投资和消费的减少,不利于国民经济的运行和社会主义市场经济的发展。

三、过大的收入差距还会影响劳动者的生产积极性和主动性,降低了公众参加社会主义经济建设的热情,从而影响了经济效率。

四、过大的收入差距会引起社会冲突,使社会动荡不安,不利于社会的稳定和和谐发展。民众容易滋生不安全感和不满情绪,产生剥夺感和仇富心理,导致违反犯罪等行为发生。社会群体和社会阶级之间的利益矛盾,容易造成利益冲突甚至政治冲突。

收入差别存在的意义以及过大的收入差别的危害

存在的即是合理的,任何事情都有其存在的意义和价值,收入差别也不例外。对于收入差别这个问题,我们需要客观地、历史地、辩证地看待。

一方面,我国现阶段的收入差别是以共同贫穷为历背景的,也是在城乡居民生活普遍得到改善的情况下提出的,因此,收入差别的出现首先应该看作是改革开放和经济发展的成果,也是从共同贫穷到共同富裕过程中的一个必经阶段。

另一方面,以效率为准则的市场经济体制是促进经济发展的基础力量,而市场经济体制必然导致某些生产要素禀赋差的个体无法分享经济发展成果,甚至陷入贫困;加上不同地区改革开放进程不一,不同群体获得的政策支持也有差异,带来的发展机会也不同。正因为有个人禀赋、发展机会不同等因素的存在,有收入差距都是正常的。因此合理的收入差距还有利于经济发展,因为根据人的能力与贡献大小支付有差别的报酬,应当是一种可以激发劳动者向上竞争和提升劳动生产率的正向机制,会极大地调动劳动者的积极性和主观能动性,有利于提高效率。这个过程中产生的收入差别,其实是经济增长的重要推动力。

然而,过大的收入差距带来的社会危害是不容忽视的。

一、居民收入差距过大加上社会保障体系的不完善,会使占社会总人数大多数的中低收入人群的购买力普遍下降,导致许多人压低消费,增加储蓄,而这部分人往往有较高的消费倾向,但苦于手中无钱,使得居民的消费倾向下降,不利于扩大内需。

二、投资、消费和出口作为拉动经济发展的三驾马车,对社会主义市场经济的发展起到主导作用。但是收入差距过大直接导致投资和消费的减少,不利于国民经济的运行和社会主义市场经济的发展。

三、过大的收入差距还会影响劳动者的生产积极性和主动性,降低了公众参加社会主义经济建设的热情,从而影响了经济效率。

四、过大的收入差距会引起社会冲突,使社会动荡不安,不利于社会的稳定和和谐发展。民众容易滋生不安全感和不满情绪,产生剥夺感和仇富心理,导致违反犯罪等行为发生。社会群体和社会阶级之间的利益矛盾,容易造成利益冲突甚至政治冲突。


相关文章

  • 华南师范大学远程教育课程
  • 华南师范大学珠海远程教育各专业简介及主要课程设置 珠海远程教育 注:以下各专业主要课程仅供参考,学生入学后以学院安排的教学计划为准. 高起专 公共基础课:马克思主义基本原理.大学英语预备级.大学英语精读(1).远程学习方法.计算机基础 会计 ...查看


  • 山东自考科目一览
  • 一.商务英语(本科) 专业代码050218 主考院校:山东财政学院.曲阜师范大学 本专业共设置12门课程和毕业论文. 1.中国近现代史纲要(2学分) 2.马克思主义基本原理概论(4学分) 3.日语(6学分) 4.高级英语(12学分) 5.英 ...查看


  • 南京师范大学
  • 南京师范大学 2009年成人高等教育招生简章 南京师范大学继续教育学院 地址:南京市宁海路122号 邮编:210097 咨询电话:025-83598134 83598275 网址:http://202.119.98.7 南京师范大学简介 南 ...查看


  • 旅游管理硕士培养方案
  • 旅游管理(硕士) (120203) 一.培养目标与具体要求 培养适应我国社会主义现代化建设需要,德.智.体全面发展,品学兼优的高级专门人才.具体要求是: 1.掌握马克思主义.毛泽东思想.邓小平理论和"三个代表"重要思想: ...查看


  • 本科毕业论文存在的问题及解决的途径
  • 第9卷第2期 潍坊学院学报 Vol.9No.2 2009年3月 JournalofWeifangUniversity Mar.2009 本科毕业论文存在的问题及解决的途径 李慎恒 (潍坊学院,山东 潍坊 261061) 3 摘 要:这几年大 ...查看


  • 微波干燥原理及其应用
  • 文章编号:1001-6988[2003)03一0042-04 微波干燥原理及其应用 祝圣远.王国恒 (东北大学热能工程系,沈阳110004) 摘要:介绍了微波干燥的原理和主要特点及其应用的现状.并且给出了微波干燥经济核算的计算方法.关键词: ...查看


  • 整体性与马克思主义基本原理的科学体系
  • 整傩胜与马克思主义基本原理的科学傩系 袁银传 (武汉大学马克思主义学院,湖北武汉430072) [摘要]马克思主义基本原理是一个科学的整体体系,其整体性包括研究方法的整体性.理论 内容的整体性.逻辑结构的整体性,历史发展的整体性.马克思主义 ...查看


  • 基于人本原理的企业激励机制研究
  • 第l期(总第80期)山西广播电视大学学报 No.1 2Q!!生!旦 』!坠里坐丛墨堕巡i型Q鱼型蜮!鲴!! 』塑:垫!l一 基于人孝原理彬企业激励机制研宏 口刘刚 f山西广播电视大学,山西太原030027} 摘要:企业激励机制是激发企业员工 ...查看


  • 太阳能发电技术探讨
  • 太阳能发电技术探讨 作者: 作者单位:鲁华永, 袁越, 陈志飞, 卫银忠, 项玲, LU Hua-yong, YUAN Yue, CHEN Zhi-fei, WEI yin-zhong, XIANG Ling鲁华永,袁越,LU Hua-yo ...查看


热门内容