《细胞核的功能》教学设计
授课内容：细胞核的功能 授课班级：高一 教师：曾群 授课日期： 教材：《生物学》高一上册
一、教学目标： 1、 知识目标：
说明真核细胞细胞核功能。 运用所学知识，分析解决实际问题。 2、 能力目标：
培养学生的观察能力、识图能力和分析、归纳的能力 3、 情感目标：
培养学生树立生物体结构和功能相适应、局部和整体相统一的观点 二、重难和难点：
真核细胞的细胞核的结构和主要功能。 三、教学方法：
探索式教学法、归纳总结法、多媒体辅助教学法等。 四、教学过程
程 序 导入
教学活动
教师活动
学生活动
设计目的
展示克隆羊“多利”的克隆过程和观察，得出“多 展示细胞核结果。提出“细胞核为什么能够控利”和提供细胞的重要性，激制羊的形状呢？” 核的母羊一样。 发学生的兴
趣。 展示资料1、科学家用黑白两种美 西螈（一种两栖动物）做实验，将
黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取
出来，移植到白色美西螈的去核卵
细胞核 的主要 功能
总结
细胞中。移植后长大的美西螈，全部是黑色的 。
资料2、科学家用头发将蝾螈的受
精卵横缢为有核和无核两半，中间只有很少的细胞质相连。结果，有
核的一半能分裂，无核的一半则停
止分裂。当有核的一半分裂到
16-32个细胞时，如果这时一个细
胞核挤到无核的一半，这一半也会开始分裂。最后两半都能发育成正常的胚胎，只是原来无核的一半发育的慢一些。
资料3、科学家做过这样的实验。
将变形虫切成两半，一半有核，一
半无核。无核的一半虽然仍能消化
已经吞噬的食物，但不能摄取食
物；对外界刺激不再发生反应；电
镜下可以观察到退化的高尔基体、内质网等。有核的一半则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应，失去的伸缩泡可以再生，还能生长和分裂。如果用显微钩针将有核的一半的细胞核钩出，这一半的行为就像上述无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。 归纳出以上四个实验的结论，得出细胞核的主要功能是：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。留下一个实验设计：如何用伞薻设计一个实验
来说明细胞核控制细胞的遗传和代谢。（简要介绍一下伞薻的特点。）
讨论，得出生物
体性状的遗传主
要是由细胞核控
制的。
讨论，得出细胞核是细胞生命活动的控制中心。
归纳总结。
通过科学家的实验激发学生的兴趣，通过探究得出结论，锻炼学生思维，以及体会得到结论的满足感。
锻炼学生的总结能力以及动手能力。
《细胞核的功能》教学设计
授课内容：细胞核的功能 授课班级：高一 教师：曾群 授课日期： 教材：《生物学》高一上册
一、教学目标： 1、 知识目标：
说明真核细胞细胞核功能。 运用所学知识，分析解决实际问题。 2、 能力目标：
培养学生的观察能力、识图能力和分析、归纳的能力 3、 情感目标：
培养学生树立生物体结构和功能相适应、局部和整体相统一的观点 二、重难和难点：
真核细胞的细胞核的结构和主要功能。 三、教学方法：
探索式教学法、归纳总结法、多媒体辅助教学法等。 四、教学过程
程 序 导入
教学活动
教师活动
学生活动
设计目的
展示克隆羊“多利”的克隆过程和观察，得出“多 展示细胞核结果。提出“细胞核为什么能够控利”和提供细胞的重要性，激制羊的形状呢？” 核的母羊一样。 发学生的兴
趣。 展示资料1、科学家用黑白两种美 西螈（一种两栖动物）做实验，将
黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取
出来，移植到白色美西螈的去核卵
细胞核 的主要 功能
总结
细胞中。移植后长大的美西螈，全部是黑色的 。
资料2、科学家用头发将蝾螈的受
精卵横缢为有核和无核两半，中间只有很少的细胞质相连。结果，有
核的一半能分裂，无核的一半则停
止分裂。当有核的一半分裂到
16-32个细胞时，如果这时一个细
胞核挤到无核的一半，这一半也会开始分裂。最后两半都能发育成正常的胚胎，只是原来无核的一半发育的慢一些。
资料3、科学家做过这样的实验。
将变形虫切成两半，一半有核，一
半无核。无核的一半虽然仍能消化
已经吞噬的食物，但不能摄取食
物；对外界刺激不再发生反应；电
镜下可以观察到退化的高尔基体、内质网等。有核的一半则大不相同，照样摄食，对刺激仍有反应，失去的伸缩泡可以再生，还能生长和分裂。如果用显微钩针将有核的一半的细胞核钩出，这一半的行为就像上述无核的一半一样。如果及时植入同种变形虫的另一个核，各种生命活动又会恢复。 归纳出以上四个实验的结论，得出细胞核的主要功能是：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。留下一个实验设计：如何用伞薻设计一个实验
来说明细胞核控制细胞的遗传和代谢。（简要介绍一下伞薻的特点。）
讨论，得出生物
体性状的遗传主
要是由细胞核控
制的。
讨论，得出细胞核是细胞生命活动的控制中心。
归纳总结。
通过科学家的实验激发学生的兴趣，通过探究得出结论，锻炼学生思维，以及体会得到结论的满足感。
锻炼学生的总结能力以及动手能力。