在众多的学子中，都有这样一个不是定律的定律，想要学好一门功课，一定要喜欢教那门功课的老师。后来我成了一名光荣的人民教师时，越发强烈地感觉到，学生们喜不喜欢你这位老师，成了能否学好你的这门功课的关键。怎么样才能做一名学生喜爱的教师呢？
首先，抓住孩子的兴趣点。我刚参加工作时被分配到一所地处偏远农村的小学。来到学校后，我非常纳闷，这样的地方，真的需要音乐老师吗？这里的孩子，会喜欢唱歌吗？于是，我使劲让自己融入那与世隔绝的大山，努力教着自己的非专业“数学”。
一天，数学课任务完成了，我突发奇想地搬出了学校仅有的一台电子琴，找到一本音乐教材，在自己班上上起了音乐课。当时教唱的歌曲是《一休歌》，这是山里的孩子第一次正规地上音乐课，你可以想象得到，孩子兴奋的表情，夸张的笑容和手舞足蹈的肢体语言导致他们的歌声震耳欲聋。因为平时没有经过正规音乐课的训练，那些孩子的音准不是太好，但是他们学得相当认真。一首歌下来，没唱够，于是，又教唱了一首《剪羊毛》。那天，学校里其他班上的孩子都跑到我们教室外面，孩子们的歌声在整个小山顶上回荡，其他班的孩子羡慕不已，孩子们好高兴。以后，每周我都要给他们上两节音乐课，后来，整个学校的孩子看到我，都会非常亲热地喊我“张老师”。音乐拉近了我与山区孩子们的距离，我能感觉到因为音乐让他们更加地喜欢我。
其次，多倾听孩子的心声。两年后，我进入那个镇上的中心校，虽然还是没能当上专职音乐教师，但学校每周排了四节音乐课，我已经高兴不已。那是六年�的两个班，我的音乐课当然也是按照教材按部就班地上。一天，课上完了，一个个子瘦高、脸庞白皙的女孩子走到我面前，轻轻地问：“老师，我们以后能不能唱流行歌曲呀？”“行，当然行！”我毫不犹豫地回答。当即决定，下节课就开始学。于是，接下来的那周，学唱了一首名为《有爱的地方就是天堂》的歌曲，他们学习的时候，发自内心地喜欢，学得非常专注，唱得非常有感情。后来，只要他们在音乐课上有什么小要求时，我都会适合地满足他们。当然，他们在我教他们的一年里，也是一如既往地喜欢我，喜欢上音乐课。要让学生喜欢你，就需要多多倾听学生的心声。
最后，用真情换取孩子的爱。现在，我进入了梦寐以求的城区学校，当上了向往已久的专职音乐教师，教学任务也多了起来，除了必须的唱歌教学外，还有乐器教学、欣赏教学。在五花八门的教学中，我每天都用饱满的精神、热情的笑容来迎接学生，让他们觉得上音乐课很亲切，很清新。除此以外，还绞尽脑汁，想尽各种办法鼓励他们，什么表扬呀、发小奖品呀，安排课前展示小舞台呀，应有尽有。四年级八班有个男孩子，每个任课教师都反映他特别调皮，上课从来不会认真，不影响其他孩子就算是好的了，但他在每周的音乐课上都表现得那么乖。学歌很认真，声音也好听，有时候还能唱一段其他孩子都讨厌的简谱。我不知道他是因为喜欢唱歌而喜欢音乐课，还是因为喜欢我而喜欢音乐课，这些都不重要，重要的是那个小男孩学到了知识，过程也很开心满足。其实只要努力走进孩子们的心灵，他们都能喜欢上老师。
和孩子们相处，真是一门学问，我们要善于发现每个孩子的闪光点，知道他们的独特性、兴趣、爱好，欣赏他们的情感、态度、价值观，更要表扬他们所取得的哪怕是极其微小的进步。
有爱的地方，是天堂；有音乐的地方，更是天堂！做学生喜欢的教师，学生才可能喜欢上你的课堂。
作者单位：重庆市万州区沙河小学校
在众多的学子中，都有这样一个不是定律的定律，想要学好一门功课，一定要喜欢教那门功课的老师。后来我成了一名光荣的人民教师时，越发强烈地感觉到，学生们喜不喜欢你这位老师，成了能否学好你的这门功课的关键。怎么样才能做一名学生喜爱的教师呢？
首先，抓住孩子的兴趣点。我刚参加工作时被分配到一所地处偏远农村的小学。来到学校后，我非常纳闷，这样的地方，真的需要音乐老师吗？这里的孩子，会喜欢唱歌吗？于是，我使劲让自己融入那与世隔绝的大山，努力教着自己的非专业“数学”。
一天，数学课任务完成了，我突发奇想地搬出了学校仅有的一台电子琴，找到一本音乐教材，在自己班上上起了音乐课。当时教唱的歌曲是《一休歌》，这是山里的孩子第一次正规地上音乐课，你可以想象得到，孩子兴奋的表情，夸张的笑容和手舞足蹈的肢体语言导致他们的歌声震耳欲聋。因为平时没有经过正规音乐课的训练，那些孩子的音准不是太好，但是他们学得相当认真。一首歌下来，没唱够，于是，又教唱了一首《剪羊毛》。那天，学校里其他班上的孩子都跑到我们教室外面，孩子们的歌声在整个小山顶上回荡，其他班的孩子羡慕不已，孩子们好高兴。以后，每周我都要给他们上两节音乐课，后来，整个学校的孩子看到我，都会非常亲热地喊我“张老师”。音乐拉近了我与山区孩子们的距离，我能感觉到因为音乐让他们更加地喜欢我。
其次，多倾听孩子的心声。两年后，我进入那个镇上的中心校，虽然还是没能当上专职音乐教师，但学校每周排了四节音乐课，我已经高兴不已。那是六年�的两个班，我的音乐课当然也是按照教材按部就班地上。一天，课上完了，一个个子瘦高、脸庞白皙的女孩子走到我面前，轻轻地问：“老师，我们以后能不能唱流行歌曲呀？”“行，当然行！”我毫不犹豫地回答。当即决定，下节课就开始学。于是，接下来的那周，学唱了一首名为《有爱的地方就是天堂》的歌曲，他们学习的时候，发自内心地喜欢，学得非常专注，唱得非常有感情。后来，只要他们在音乐课上有什么小要求时，我都会适合地满足他们。当然，他们在我教他们的一年里，也是一如既往地喜欢我，喜欢上音乐课。要让学生喜欢你，就需要多多倾听学生的心声。
最后，用真情换取孩子的爱。现在，我进入了梦寐以求的城区学校，当上了向往已久的专职音乐教师，教学任务也多了起来，除了必须的唱歌教学外，还有乐器教学、欣赏教学。在五花八门的教学中，我每天都用饱满的精神、热情的笑容来迎接学生，让他们觉得上音乐课很亲切，很清新。除此以外，还绞尽脑汁，想尽各种办法鼓励他们，什么表扬呀、发小奖品呀，安排课前展示小舞台呀，应有尽有。四年级八班有个男孩子，每个任课教师都反映他特别调皮，上课从来不会认真，不影响其他孩子就算是好的了，但他在每周的音乐课上都表现得那么乖。学歌很认真，声音也好听，有时候还能唱一段其他孩子都讨厌的简谱。我不知道他是因为喜欢唱歌而喜欢音乐课，还是因为喜欢我而喜欢音乐课，这些都不重要，重要的是那个小男孩学到了知识，过程也很开心满足。其实只要努力走进孩子们的心灵，他们都能喜欢上老师。
和孩子们相处，真是一门学问，我们要善于发现每个孩子的闪光点，知道他们的独特性、兴趣、爱好，欣赏他们的情感、态度、价值观，更要表扬他们所取得的哪怕是极其微小的进步。
有爱的地方，是天堂；有音乐的地方，更是天堂！做学生喜欢的教师，学生才可能喜欢上你的课堂。
作者单位：重庆市万州区沙河小学校