《用word制作课程表》心得体会
认真阅读了>这篇教学设计，感觉收益匪浅。首先这篇教学设计教学目标突出、清晰，整个教学过程也非常详细具体、条理清楚，以"任务驱动"教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。
以往课堂采用"教师讲，学生听"的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了,而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
在教学过程中采用分组合作讨论的方式，创设和谐氛围，保持学习情趣。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
总体来说，我觉得这篇教学设计非常成功，各个方面都兼顾到了。
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《用word制作课程表》心得体会
认真阅读了>这篇教学设计，感觉收益匪浅。首先这篇教学设计教学目标突出、清晰，整个教学过程也非常详细具体、条理清楚，以"任务驱动"教学法符合探究式教学模式，适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。
以往课堂采用"教师讲，学生听"的传统模式，是"学"跟着"教"走，只要"我说你做"就可以了,而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果仍按以前的做法，学生很容易在新鲜感和兴趣感过去之后产生枯燥的消极想法。所以在教学中，对于较容易掌握的内容，采用"先学后教"的方法。学生们边学边练，很快就攻克了本节的难点。用这种方法，可以激发学生的学习兴趣，大大提高了教学效率。
在教学过程中采用分组合作讨论的方式，创设和谐氛围，保持学习情趣。信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。
总体来说，我觉得这篇教学设计非常成功，各个方面都兼顾到了。
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