《折纸风车》教学设计
张沟一小 周栋梁
教学内容：
折纸风车
教学目标：
1、了解风车的作用，激发学生主动探索的欲望。
2、了解的小风车的基本构造，知道制作的基本方法，并进一步把风车进行装饰。
3、、掌握制作风叶的方法，明确风叶均匀和折角的要领。
4、在制作过程中启发学生发现问题、主动尝试解决问题，培养主动创新能力。
教学重点：
学会运用折、剪、卷曲、粘贴等技术小风车
教学难点：
风叶能转动的要领
教学准备：
1、学生组成六人小组：剪刀、卡纸、彩纸，双面胶、大头针等。
2、教师准备展示台、课件、风车范品若干。
教学过程：
一、揭题
1、课前播放《大风车》歌曲
谈话，这首歌对我们小朋友来说，再熟悉不过了。风车好看也很有用，而且它还有悠久的历史呢？今天我们就来研究风车。 揭示课题
2、首先老师带大家去风车的故乡看看
课件出示荷兰风车图片，简介风车的作用。
3、原来风车还有这么多知识，今天我们也来动手做做小风车 教师出示自己做的小风车。
二、新授
（一）探踪寻源
1、同学们仔细观察一下，小风车由哪几部分构成？
师分解展示再组装，教给学生组合的方法
2、风车是依靠风叶的转动来发电的。
请学生吹一吹，让风车转起来，那么制作风车的关键就应该是哪个部分呢？
（二）尝试制作风叶
1、老师给你一根竹签、一张卡纸、一枚大头针，你能做出小风车并让它转动起来吗？
2、学生自主尝试，不会的可以互相讨论或来观察老师的作品。
（三）、发现要点
1、展示
让学生吹吹风车 找出问题
2、抓住吹不动或转不快的风车进行讨论
为什么你做的小风车转不了或者转不快呢？
小组讨论
3、怎样能使风叶的大小一样呢？
学生说说对称折、画、剪的方法，教师示范。
4、提出改进的办法。
强调：风叶上折的时候要朝着同一个方向去折，大小差不多。 鼓励学生可以制作出不同的风叶形状。
（四）、改进
1、独立制作第二个风叶，鼓励学生制作出不同形状的风叶。
2、再试一试，鼓励学生的进步。
三、作品展示 评比风车
各组派代表展示作品，并由各小组派代表进行交叉评比，
从作品的形状，装饰及是否会转三个方面评出创意奖，装饰奖，进行奖励。
四、总结
1、欣赏风车图片。
2、同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。
《折纸风车》教学设计
张沟一小 周栋梁
教学内容：
折纸风车
教学目标：
1、了解风车的作用，激发学生主动探索的欲望。
2、了解的小风车的基本构造，知道制作的基本方法，并进一步把风车进行装饰。
3、、掌握制作风叶的方法，明确风叶均匀和折角的要领。
4、在制作过程中启发学生发现问题、主动尝试解决问题，培养主动创新能力。
教学重点：
学会运用折、剪、卷曲、粘贴等技术小风车
教学难点：
风叶能转动的要领
教学准备：
1、学生组成六人小组：剪刀、卡纸、彩纸，双面胶、大头针等。
2、教师准备展示台、课件、风车范品若干。
教学过程：
一、揭题
1、课前播放《大风车》歌曲
谈话，这首歌对我们小朋友来说，再熟悉不过了。风车好看也很有用，而且它还有悠久的历史呢？今天我们就来研究风车。 揭示课题
2、首先老师带大家去风车的故乡看看
课件出示荷兰风车图片，简介风车的作用。
3、原来风车还有这么多知识，今天我们也来动手做做小风车 教师出示自己做的小风车。
二、新授
（一）探踪寻源
1、同学们仔细观察一下，小风车由哪几部分构成？
师分解展示再组装，教给学生组合的方法
2、风车是依靠风叶的转动来发电的。
请学生吹一吹，让风车转起来，那么制作风车的关键就应该是哪个部分呢？
（二）尝试制作风叶
1、老师给你一根竹签、一张卡纸、一枚大头针，你能做出小风车并让它转动起来吗？
2、学生自主尝试，不会的可以互相讨论或来观察老师的作品。
（三）、发现要点
1、展示
让学生吹吹风车 找出问题
2、抓住吹不动或转不快的风车进行讨论
为什么你做的小风车转不了或者转不快呢？
小组讨论
3、怎样能使风叶的大小一样呢？
学生说说对称折、画、剪的方法，教师示范。
4、提出改进的办法。
强调：风叶上折的时候要朝着同一个方向去折，大小差不多。 鼓励学生可以制作出不同的风叶形状。
（四）、改进
1、独立制作第二个风叶，鼓励学生制作出不同形状的风叶。
2、再试一试，鼓励学生的进步。
三、作品展示 评比风车
各组派代表展示作品，并由各小组派代表进行交叉评比，
从作品的形状，装饰及是否会转三个方面评出创意奖，装饰奖，进行奖励。
四、总结
1、欣赏风车图片。
2、同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就一定能用自己的双手创造更美好的生活。