说明文类型：事物性说明文，事理性说明文
二、说明对象：《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。
三、说明方法：
(1)举例子。 (2)分类别。 (3)列数字。 (4)作比较。 (5)画图表。 (6)下定义。 (7)作诠释。 (8)打比方。 (9)摹状貌。 (10)引资料。
四、说明方法作用： 一、
举例子
1、 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 答：这里用了举例子的说明方法。举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
2、 例如，早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。………这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
答：这里用了举例子的说明方法，用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严重危害，给读者留下鲜明、深刻印象。
作比较
1、 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
答：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。
2、 这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
答：这里用了作比较的说明方法，把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明” ，给读者留下深刻的印象。
打比方
1、 我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
答、这里用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。
2、那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
答：这里用了打比方的说明方法，把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”，给读者留下生动、形象的印象。
列数字
1、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 答：这里用了列数字的说明方法。用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。
2、这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
答：这里用了列数字的说明方法，运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。
引资料
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”
答：这里运用了引资料的说明方法，引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。
下定义
凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。
答：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。
五、说明顺序：
1、逻辑顺序：由主要到次要 、由现象到本质 、由表及里
由抽象到具体 、 由果溯因或由因溯果„„
2、空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高„„
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
3、时间顺序：年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 „„
六、说明文语言：
1、"我国的石拱桥几乎到处都有"，删去“几乎”可以吗，为什么？
答：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确，体现了说明文语言准确性。
2、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。
3、“当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。”“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方公里高达40吨”与事实不符，
体现了说明文语言的准确性。
说明文类型：事物性说明文，事理性说明文
二、说明对象：《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，《万紫千红的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等。
三、说明方法：
(1)举例子。 (2)分类别。 (3)列数字。 (4)作比较。 (5)画图表。 (6)下定义。 (7)作诠释。 (8)打比方。 (9)摹状貌。 (10)引资料。
四、说明方法作用： 一、
举例子
1、 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 答：这里用了举例子的说明方法。举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
2、 例如，早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦茺导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。………这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
答：这里用了举例子的说明方法，用美国1934年发生的沙尘暴通俗易懂的说明了沙尘暴的严重危害，给读者留下鲜明、深刻印象。
作比较
1、 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
答：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。
2、 这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。
答：这里用了作比较的说明方法，把“勤于用脑的人”和“懒于用脑的人”进行比较，突出说明了“脑子用得勤的人肯定聪明” ，给读者留下深刻的印象。
打比方
1、 我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。
答、这里用了打比方的说明方法，把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。
2、那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。
答：这里用了打比方的说明方法，把“脑子”比作“机器”，生动形象地说明了“脑子用得勤的人肯定聪明”，给读者留下生动、形象的印象。
列数字
1、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 答：这里用了列数字的说明方法。用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。
2、这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
答：这里用了列数字的说明方法，运用数字具体说明美国1934年发生的沙尘暴给人们带来的危害之大，体现了说明文语言的准确性。
引资料
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。”
答：这里运用了引资料的说明方法，引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力。
下定义
凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆。
答：运用下定义的说明方法，用简明的语言准确地概括了“克隆”的本质特征，使读者对这一概念有了较为清晰的认识。
五、说明顺序：
1、逻辑顺序：由主要到次要 、由现象到本质 、由表及里
由抽象到具体 、 由果溯因或由因溯果„„
2、空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、 低→高„„
（表方位、立足点、行踪变化等词语）
3、时间顺序：年代：古→今; 季节：春→冬 一天:早→晚 „„
六、说明文语言：
1、"我国的石拱桥几乎到处都有"，删去“几乎”可以吗，为什么？
答：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确，体现了说明文语言准确性。
2、“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。
3、“当时大气含尘量每立方公里高达40吨左右，3亿多吨土壤被卷入大西洋。”“部分”一词能否删去，为什么？
答：不能删掉，“左右”表示估计，删掉后就成了“每立方公里高达40吨”与事实不符，
体现了说明文语言的准确性。