报刊的编辑技巧及文稿修改
李 阳 忠
很高兴能够与各位一起分享、交流一些编辑、学习和生活体验。
在信息爆炸的年代，新媒体的兴起，碎片化的信息，传统的编辑工作正面临严峻的挑战，网上一搜就是大把的相关资料，编辑工作者有了较大的挑选余地，为编辑工作提供了不断创新的机会。不少学校创办了校园小报《青青草》《起点》《凤凰摇篮》编排合理、版式新颖、印制精美，其特有的魅力，成为校园师生学习和生活中一道亮丽的风景线。但作为编辑，我们要做的是必须寻求新的突破和发展，需要具备互联网时代的编辑技能。
随着互联网以及自媒体的发展，网络正在改变国人的生活，甚至可以说网络在促进中国的社会进步。要办好一本既符合领导要求，又适合读者口味的内刊，真是越来越难，做一个优秀的编辑，一个优秀的通讯员，也同样很难。 首先，你做的事情不是互联网，但你的思维方式要逐渐像互联网的方式去想问题。
哥吃的不是牛腩（n ǎn ）不是煎饼，哥是在咀嚼互联网思维。
“互联网思维”是对传统工业思维的一种颠覆。互联网思维就是开放、共享、共赢的大数据思维。敢于跨界创新，专注协作（跨时空的高效协作），敏捷灵活，简约极致（选择你的理由，一个就足够，超越用户想象），快速迭代（不断更新，不断完善）。
主要特点：
1、“简”，简洁。“微”， 细微。“快”，快捷。“精”，精致。（ Google 首页永远都是清爽的界面，苹果的外观、特斯拉汽车的外观，都是这样的设计。）
2、 阅读习惯的变化，人们更注重碎片化阅读。
3、 一些网站，已局部地去颠覆或者影响传统的纸质媒介，比如微博对应报纸，微信对应杂志……比如，微信里面新加入的“小视频”功能，真的非常可怕——6亿微信用户，人
人都是电视记者，拍立得，随时发布——用在新闻报道上，难以想象吧？
4、 用户创造内容。原创---跟帖---互动（WiFi---免费，360免费，靠后期的广告、游戏、软件下载等进行赢利——服务体验，将客户变成用户。
5、 功能到情感的转变。极致的体验、追求强烈的情感诉求。
其次，互联网思维更注重人的价值。
最近，安徽作家杜子健说了一句猛话：建议每一个大公司都去挖一个杂志的总编去当公司的网络部总管。年薪100万也在所不惜。一个优秀的总编足抵100个优秀的销售代表。
过去拥有读者最多的杂志，他们卖的是什么?
《知音》》——八卦，《故事会》——段子，《读者》——心灵鸡汤。现在，打开你手机、电脑，最不缺的就是这三样东西! （新闻客户端、微博、微信过度泛滥）
第三，知识经济时代的核心资源。
农业文明时代，最重要的资产是土地跟农民，工业时代最重要的资产是资本、机器，到了知识经济的时代，最核心的资源，一个是数据，一个是知识工作者。
一、 编辑工作的新要求
（一） 应具备熟练运用网络和多媒体的能力。网络软件、硬件知识，文字、图像表格的处理。
（二） 较强的验证、过滤信息的能力。使刊物向良性方向发展。
（三） 强烈的创新意识和创造力。打破常规思维，竞争残酷、激烈，只有有特色、档次、水平的刊物，才能赢得读者。
二、教育内刊的价值体现
教育内刊的价值体现于它的影响力。只有通过满足读者了解教育、“熟悉”教育的心理需要，进而影响读者来“喜爱”教育，才算实现了内刊的功能与价值。
在充分娱乐化的今天，一份板着面孔教训人的杂志，很难吸引到人的眼球。稿件必须简短、生动，另外最好加上原创、独家。（《读者文摘》为什么办得如此艰难？——申请破产）
内刊是教育最忠实的记录者。它记录着教育决策者对教育发展的思路，不同历史时期教育的发展方向、发展目标以及为实现这一目标制定的方针、政策，采取的措施和办法；
记录着不同历史时期教育内部涌现出的先进人物的事迹，他们的故事可以感染一代人，同时也可以鞭策几代人。如果再过十年、二十年，你才会发现，它真实地记录了教育教学发展的历程。（企业家对内刊品牌的关注——承担着传播企业文化的重任，就要告诉读者：“我是谁？”“我想干什么？”“我正在干什么？”“我怎样想、怎样干？”启发——引领——建构）
内刊是传播教育文化的载体。优秀的内刊，承担着对学校进行人文教化的重任。从阅读心理上看，读者喜欢在内刊上读到“冲突”，读到“矛盾”，读到“解决方案”，读到“实现路径”。
内刊具有独特性与专业性。稳定设计质量，稳定版面风格。针对刊物的行业特点及客户的要求，对刊物进行风格定位，并使之形成版式标准固化下来，如：封面风格设计、目录及版权页设计、页眉页脚、标题字号、色块、线条、图片处理、版面整体布局，将每一项都形成许多可描述的和可操作的具体的标准。有了版式标准，就可以确保每一期刊物都能延续这一风格，不会因为设计人员的变动而受影响。
三、 编辑职能及工序
（一）编辑是具有某一种具有专业素质，并从事该专业的文字（语言文字功底）工作的文职人员，最主要的任职单位包括出版社、杂志社、电视台、网络媒体等。
（二）编辑的职能：负责行文措辞、知识点描述、内容
结构，揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，组稿、审读、加工整理等等。
（三）编辑工序。编辑是一项复杂的系统工程。编辑工序，包括生成过程的约稿、编辑加工、内容取舍、剪接、排版、校对（专业校对软件，准确率可达99%，编辑人员重点关注政治性、科学性、知识性）、审核等过程。
在信息高度泛滥的时代，刊物办得好不好，主要有两点。第一是看它的内容吸不吸引人，第二就是看它的视觉设计好不好。一本好的刊物必然是图文并茂，内容与视觉设计相得益彰。内刊是否引人喜爱，就看它能否提供独特的声音、具有竞争性的信息。
四、编稿技巧
（一）浏览全篇
浏览的目的是通过了解稿件的大意，看稿件能不能发，是不是发过；看稿件哪些地方需要大砍大杀，哪些地方只需小削小补。
浏览的方法主要有：看稿件的标题，看稿件的开头，看每段的开头，看每段的结尾，看稿件的结尾。
编辑初审看论文本身就看论文的切入角度(主要是看文章标题和摘要) 、文章结构、文章观点以及参考文献。如果在编辑的学术视野中论文的切入角度都是老生长谈，基本上就pass 掉了。
标题一般是稿件内容的高度浓缩；开头或结尾一般是稿件内容的提要；每段的开头或每段的结尾，一般是某一段落的大意。因此，以上几个地方是必须放慢速度浏览的，目的是准确了解稿件的内容。其余的地方可以加快速度一目十行，目的是发现需要大砍大杀的地方。
（二）砍出雏形
编辑要像木工做家具一样，先把材料砍出一个毛坯，然后再刨光。砍出雏形，必须三板斧。
一是砍掉不必要的背景。二是砍掉多余的事例。三是砍掉与主题无关的内容。
（三）精雕细琢
对保留下来的内容还须精雕细琢。
一是纠正错别字。错字容易被发现，别字往往容易迷惑人的眼睛，要认真区分。
二是把生僻字词改通俗。生僻字词是“拦路虎”，令读者望而生畏。
三是留意固定词组，看有没有用错，有没有被篡改。 四是注意词句的简写是否恰当。稿件正文中，第一次出现某词句时决不能简写。
五是把病句改通顺。
六是注意句子与句子之间，段落与段落之间的内在联系是否合逻辑。
七是注意计量单位是否符合法定要求。
（四）精制标题
稿件有没有人看，根本在于稿件的内容如何。但内容再好，如果没有引起人们的注意，也仍然没有读者。标题应该注意以下几个方面：
1. 标题的口语化和亲和力；
2. 标题的刺激性和冲击力；
3. 标题的抒情性和表现力；
4. 辅题的信息量和新功能。
（五）仔细阅读
这是编辑对一条稿件最后的把关，目的是减少或消灭差错。重大差错往往在这一关被发现，也往往因为忽视这一关而见诸报端。仔细阅读应做到，逐字逐句通读包括标题、标点在内的全文。决不能像第一个步骤那样粗略地看，要带着怀疑的态度去看容易混淆的字词。要带着挑剔的目光去看待写作的技巧；要带着否定的态度去看稿件的内容，千万不能放过导向错误的稿件。
法国历史上曾这样骄傲而谦逊的写道：构成整个法兰西上升的动力，是３０个诗人，２５个经济学家，１５个科学家，３个政治家，２个将军和一个商人。看来，文学，不单培育了一个民族的浪漫和理想主义情怀，展示民族精神，而且锻造着一个民族的伟大的创造力！
有史以来，人们视文学为宗教，为神圣，作家乃无冕之王。然而从事文学的人却不大有曾见过谁赫赫富豪过, 现如今，文学居然交了好运, 竟终与孔方兄与富豪们携手坐到了一起......
新兴网络媒体异军突起，传统媒体正日益受到来自网络、手机、移动电视等新兴媒体的猛烈冲击。既要看到传统纸媒具有明显的优势，发挥这些优势，又要加强自身建设，提高内刊水准，改变发展模式，力求与新媒体融合。如果跳不出传统思维，就不可能转变思维。这就如同，许多人接受了许多培训、开了许多会议、走了很多地方，但所思所想依然固化在传统思维中，始终跳不出传统思维的束缚，没有任何实质改变，就别说颠覆性改变。
这世界没有传统的媒体，只有传统的思想。
报刊的编辑技巧及文稿修改
李 阳 忠
很高兴能够与各位一起分享、交流一些编辑、学习和生活体验。
在信息爆炸的年代，新媒体的兴起，碎片化的信息，传统的编辑工作正面临严峻的挑战，网上一搜就是大把的相关资料，编辑工作者有了较大的挑选余地，为编辑工作提供了不断创新的机会。不少学校创办了校园小报《青青草》《起点》《凤凰摇篮》编排合理、版式新颖、印制精美，其特有的魅力，成为校园师生学习和生活中一道亮丽的风景线。但作为编辑，我们要做的是必须寻求新的突破和发展，需要具备互联网时代的编辑技能。
随着互联网以及自媒体的发展，网络正在改变国人的生活，甚至可以说网络在促进中国的社会进步。要办好一本既符合领导要求，又适合读者口味的内刊，真是越来越难，做一个优秀的编辑，一个优秀的通讯员，也同样很难。 首先，你做的事情不是互联网，但你的思维方式要逐渐像互联网的方式去想问题。
哥吃的不是牛腩（n ǎn ）不是煎饼，哥是在咀嚼互联网思维。
“互联网思维”是对传统工业思维的一种颠覆。互联网思维就是开放、共享、共赢的大数据思维。敢于跨界创新，专注协作（跨时空的高效协作），敏捷灵活，简约极致（选择你的理由，一个就足够，超越用户想象），快速迭代（不断更新，不断完善）。
主要特点：
1、“简”，简洁。“微”， 细微。“快”，快捷。“精”，精致。（ Google 首页永远都是清爽的界面，苹果的外观、特斯拉汽车的外观，都是这样的设计。）
2、 阅读习惯的变化，人们更注重碎片化阅读。
3、 一些网站，已局部地去颠覆或者影响传统的纸质媒介，比如微博对应报纸，微信对应杂志……比如，微信里面新加入的“小视频”功能，真的非常可怕——6亿微信用户，人
人都是电视记者，拍立得，随时发布——用在新闻报道上，难以想象吧？
4、 用户创造内容。原创---跟帖---互动（WiFi---免费，360免费，靠后期的广告、游戏、软件下载等进行赢利——服务体验，将客户变成用户。
5、 功能到情感的转变。极致的体验、追求强烈的情感诉求。
其次，互联网思维更注重人的价值。
最近，安徽作家杜子健说了一句猛话：建议每一个大公司都去挖一个杂志的总编去当公司的网络部总管。年薪100万也在所不惜。一个优秀的总编足抵100个优秀的销售代表。
过去拥有读者最多的杂志，他们卖的是什么?
《知音》》——八卦，《故事会》——段子，《读者》——心灵鸡汤。现在，打开你手机、电脑，最不缺的就是这三样东西! （新闻客户端、微博、微信过度泛滥）
第三，知识经济时代的核心资源。
农业文明时代，最重要的资产是土地跟农民，工业时代最重要的资产是资本、机器，到了知识经济的时代，最核心的资源，一个是数据，一个是知识工作者。
一、 编辑工作的新要求
（一） 应具备熟练运用网络和多媒体的能力。网络软件、硬件知识，文字、图像表格的处理。
（二） 较强的验证、过滤信息的能力。使刊物向良性方向发展。
（三） 强烈的创新意识和创造力。打破常规思维，竞争残酷、激烈，只有有特色、档次、水平的刊物，才能赢得读者。
二、教育内刊的价值体现
教育内刊的价值体现于它的影响力。只有通过满足读者了解教育、“熟悉”教育的心理需要，进而影响读者来“喜爱”教育，才算实现了内刊的功能与价值。
在充分娱乐化的今天，一份板着面孔教训人的杂志，很难吸引到人的眼球。稿件必须简短、生动，另外最好加上原创、独家。（《读者文摘》为什么办得如此艰难？——申请破产）
内刊是教育最忠实的记录者。它记录着教育决策者对教育发展的思路，不同历史时期教育的发展方向、发展目标以及为实现这一目标制定的方针、政策，采取的措施和办法；
记录着不同历史时期教育内部涌现出的先进人物的事迹，他们的故事可以感染一代人，同时也可以鞭策几代人。如果再过十年、二十年，你才会发现，它真实地记录了教育教学发展的历程。（企业家对内刊品牌的关注——承担着传播企业文化的重任，就要告诉读者：“我是谁？”“我想干什么？”“我正在干什么？”“我怎样想、怎样干？”启发——引领——建构）
内刊是传播教育文化的载体。优秀的内刊，承担着对学校进行人文教化的重任。从阅读心理上看，读者喜欢在内刊上读到“冲突”，读到“矛盾”，读到“解决方案”，读到“实现路径”。
内刊具有独特性与专业性。稳定设计质量，稳定版面风格。针对刊物的行业特点及客户的要求，对刊物进行风格定位，并使之形成版式标准固化下来，如：封面风格设计、目录及版权页设计、页眉页脚、标题字号、色块、线条、图片处理、版面整体布局，将每一项都形成许多可描述的和可操作的具体的标准。有了版式标准，就可以确保每一期刊物都能延续这一风格，不会因为设计人员的变动而受影响。
三、 编辑职能及工序
（一）编辑是具有某一种具有专业素质，并从事该专业的文字（语言文字功底）工作的文职人员，最主要的任职单位包括出版社、杂志社、电视台、网络媒体等。
（二）编辑的职能：负责行文措辞、知识点描述、内容
结构，揣摩分析著作的选题、中心思想、学术真伪、理论价值，组稿、审读、加工整理等等。
（三）编辑工序。编辑是一项复杂的系统工程。编辑工序，包括生成过程的约稿、编辑加工、内容取舍、剪接、排版、校对（专业校对软件，准确率可达99%，编辑人员重点关注政治性、科学性、知识性）、审核等过程。
在信息高度泛滥的时代，刊物办得好不好，主要有两点。第一是看它的内容吸不吸引人，第二就是看它的视觉设计好不好。一本好的刊物必然是图文并茂，内容与视觉设计相得益彰。内刊是否引人喜爱，就看它能否提供独特的声音、具有竞争性的信息。
四、编稿技巧
（一）浏览全篇
浏览的目的是通过了解稿件的大意，看稿件能不能发，是不是发过；看稿件哪些地方需要大砍大杀，哪些地方只需小削小补。
浏览的方法主要有：看稿件的标题，看稿件的开头，看每段的开头，看每段的结尾，看稿件的结尾。
编辑初审看论文本身就看论文的切入角度(主要是看文章标题和摘要) 、文章结构、文章观点以及参考文献。如果在编辑的学术视野中论文的切入角度都是老生长谈，基本上就pass 掉了。
标题一般是稿件内容的高度浓缩；开头或结尾一般是稿件内容的提要；每段的开头或每段的结尾，一般是某一段落的大意。因此，以上几个地方是必须放慢速度浏览的，目的是准确了解稿件的内容。其余的地方可以加快速度一目十行，目的是发现需要大砍大杀的地方。
（二）砍出雏形
编辑要像木工做家具一样，先把材料砍出一个毛坯，然后再刨光。砍出雏形，必须三板斧。
一是砍掉不必要的背景。二是砍掉多余的事例。三是砍掉与主题无关的内容。
（三）精雕细琢
对保留下来的内容还须精雕细琢。
一是纠正错别字。错字容易被发现，别字往往容易迷惑人的眼睛，要认真区分。
二是把生僻字词改通俗。生僻字词是“拦路虎”，令读者望而生畏。
三是留意固定词组，看有没有用错，有没有被篡改。 四是注意词句的简写是否恰当。稿件正文中，第一次出现某词句时决不能简写。
五是把病句改通顺。
六是注意句子与句子之间，段落与段落之间的内在联系是否合逻辑。
七是注意计量单位是否符合法定要求。
（四）精制标题
稿件有没有人看，根本在于稿件的内容如何。但内容再好，如果没有引起人们的注意，也仍然没有读者。标题应该注意以下几个方面：
1. 标题的口语化和亲和力；
2. 标题的刺激性和冲击力；
3. 标题的抒情性和表现力；
4. 辅题的信息量和新功能。
（五）仔细阅读
这是编辑对一条稿件最后的把关，目的是减少或消灭差错。重大差错往往在这一关被发现，也往往因为忽视这一关而见诸报端。仔细阅读应做到，逐字逐句通读包括标题、标点在内的全文。决不能像第一个步骤那样粗略地看，要带着怀疑的态度去看容易混淆的字词。要带着挑剔的目光去看待写作的技巧；要带着否定的态度去看稿件的内容，千万不能放过导向错误的稿件。
法国历史上曾这样骄傲而谦逊的写道：构成整个法兰西上升的动力，是３０个诗人，２５个经济学家，１５个科学家，３个政治家，２个将军和一个商人。看来，文学，不单培育了一个民族的浪漫和理想主义情怀，展示民族精神，而且锻造着一个民族的伟大的创造力！
有史以来，人们视文学为宗教，为神圣，作家乃无冕之王。然而从事文学的人却不大有曾见过谁赫赫富豪过, 现如今，文学居然交了好运, 竟终与孔方兄与富豪们携手坐到了一起......
新兴网络媒体异军突起，传统媒体正日益受到来自网络、手机、移动电视等新兴媒体的猛烈冲击。既要看到传统纸媒具有明显的优势，发挥这些优势，又要加强自身建设，提高内刊水准，改变发展模式，力求与新媒体融合。如果跳不出传统思维，就不可能转变思维。这就如同，许多人接受了许多培训、开了许多会议、走了很多地方，但所思所想依然固化在传统思维中，始终跳不出传统思维的束缚，没有任何实质改变，就别说颠覆性改变。
这世界没有传统的媒体，只有传统的思想。