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摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 Abstract „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 Key words„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、舞蹈与少儿启蒙教育的关系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
二、少儿舞蹈启蒙教育的意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
三、舞蹈在少儿启蒙中的作用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（一）舞蹈能促进少儿智力的开发和天性的解放„„„„„„„„„„„„„2
（二）舞蹈能提高少儿的音乐素质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
（三）舞蹈能提高少儿的审美能力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
（四）舞蹈能培养良好的道德意识和意志品质„„„„„„„„„„„„„„4
（五）舞蹈能提高少儿的身体素质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
舞蹈在少儿启蒙中的作用
摘要：“言不如歌，歌不如舞”, 舞蹈是以人体为工具，通过人体动作语言，表达作品情感的一种动态艺术。本文通过阐明舞蹈是少儿启蒙教育中的重要组成部分, 进而阐明少儿舞蹈教育的意义，从而总结舞蹈在培养少儿启蒙中的作用，认为舞蹈能促进少儿智力的开发和解放天性，能提高少儿的音乐素质，能提高少儿的审美能力，能培养良好的道德意识和意志品质，能提高少儿的身体素质。因此，必须让舞蹈融入少儿启蒙教育中，让少儿能全面、健康、愉悦的发展。
关键词：舞蹈教育、少儿舞蹈、作用
The role of dance education in children's enlightenment Student majoring in Dance performances professional Name Tao panfei
Tutor Yang xue
Abstract ：“Is inferior to dance, not as good as song”, dance is based on the human body as the tool, through the body language, a dynamic art works express emotion. This paper expounds the dance is an important part of children's enlightenment education, thus illustrating the significance of children's dance education, to summary the dance in children develop the role of the enlightenment, that dance can promote children's intelligence development and liberation of nature, can improve the quality of children's music, can improve the aesthetic ability of children, to develop good moral consciousness and will quality, can improve the physical quality of children. Therefore, must make the dance into the children's enlightenment education, make children can develop comprehensive, healthy and enjoyable.
Key words: dance education; Children's Dance; effect
引言
舞蹈是一种人体通过一系列动作来展现美的艺术，在少儿启蒙教育中有重要作用。它对少儿智力的发展和天性的解放、道德意识和道德品质养成、审美能力的培养、音乐素质的提高、身体素质的提高等，都具有积极的作用。
一、舞蹈与少儿启蒙教育的关系
舞蹈是少儿启蒙教育重要的组成部分，也是在所有少儿启蒙教育方式中最
具体的、最直观、最有效的一种教育方式。在改革开放的二十一世纪，随着人们生活水平不断提高，少儿启蒙教育逐渐受到重视。少儿启蒙教育是一种利于未来发展，为未来发展奠基的教育，是素质教育重要的组成部分。邓小平曾经说过：“我们要从娃娃抓起，对少儿进行全面素质的培养”。所以，必须要高度重视少儿启蒙教育。舞蹈是一种艺术，是人体通过一系列的动作来展现美的艺术，人们可以通过形体的不断变化形成各种姿态来表现人的情感。由此可见，舞蹈在少儿启蒙教育中起着不可替代的良好的教育作用。时代在不断发展前进，而少儿生活丰富多彩则会为时代增添光彩。正确处理好舞蹈和少儿启蒙教育的关系，有利于发挥其独特的教育作用，让少儿健康茁壮成长。
二、少儿舞蹈教育的意义
少儿舞蹈教育是一种美的教育，它的根本目标是促进少儿的全面和谐发展, 它不仅培养少儿的形体美、动作美, 更重要的是培养人格美、心灵美。它的独特性决定了他在素质教育中具有不可替代的地位。少儿舞蹈教育也是一门综合艺术, 在少儿素质全面提高中起着推动作用。
少儿舞蹈教育方式独特，它寓教于乐，寓乐于教，在潜移默化中让孩子们
习惯于热爱世间一切美好的事物, 憎厌一切假、恶、丑的行径。孩子能在舞蹈学习中通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界, 认识真、善、美, 从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来, 在我们民族传统的儿童教育观念中, 往往片面地强调使孩子们“乖”“静”, 而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此, 在强调全面发展素质教育的今天, 我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。
三、舞蹈在少儿启蒙中的作用
舞蹈是少儿启蒙中一种重要的艺术形式之一。同时，舞蹈也是一种重要的
美育的手段，它形象、生动、直观、活泼，是少儿喜欢的活动之一。舞蹈是人通过身体动作，即肢体语言来表现人物、事物及深刻的内涵的一种艺术形式。少儿学习舞蹈对智力开发、审美能力等的培养、音乐素质气质的提升、道德素养、意志品质的培养形成、身体素质的提高等，具有一切课堂教育所无法代替和达到的积极作用。
（一）舞蹈可以促进少儿智力的发展和天性的解放
在人体生长发育时期，少儿时期是较为关键的发育时期，在这个时期，少
儿的智力会迅速发展，有很强的求知欲望以及好奇心很重、喜欢问问题和模仿。少儿舞蹈是通过身体动作，结合语言表演和音乐等手段, 反映少儿生活, 表达少儿情趣的少儿歌舞。所以，对孩子开展各种舞蹈教育，如舞蹈学习、排练
和表演等过程, 不仅能促使孩子健康成长，还能让孩子变得聪明伶俐。少儿天性好动，好模仿，因此，少儿舞蹈一定要按照孩子们活泼的特点去编排。孩子们在学习舞蹈这个环境中不断通过动作、节奏、娱乐等提高模仿能力，还更加真切地认识到了外界事物，在舞蹈学习中，孩子们可以开心地玩耍、快乐地游戏。孩子们的想象力和创造力都是巨大的，他会根据自己原来看到的事物进行模仿，并加入自己想象的元素，创造出多姿多彩的画面和充满乐趣的动作。他们对世界充满美好，他们喜欢着这世界的一切美好，喜欢小草、花朵，喜欢蓝天、白云，喜欢星星、月亮。他们用心去感受着自己喜爱的事物，用心模仿自己看见过的事物。好奇心很强，兴趣也很多。儿童在学习舞蹈时，能通过自己的感知，从生活中去发现和挖掘事物，然后构思成一支独特巧妙的舞蹈。舞蹈是一门含有丰富知识内容的艺术。对少儿进行舞蹈教育，首先学习的是舞蹈知识。少儿在舞蹈教育中可以学到很多关于舞蹈方面的专业知识。而这些专业的舞蹈知识可以丰富少儿的知识框架。有些人认为舞蹈学习没有用处，对舞蹈教育持“无用论”，这是错误的看法，舞蹈知识千变万化，丰富多彩，一段美妙的舞蹈音乐，一部好的舞蹈作品，相当于一本好书，少儿可以从这本“有形的书”中学习到很多关于自然、人文等方面的知识。
此外，舞蹈教育能培养少儿的表现创造能力。少儿的表现能力体现在各个
方面。用舞蹈动作等表达情感和想法也算是表现能力的一种。少儿通过学习舞蹈增强表演技巧，通过舞蹈去表达自己的情感，这种方式对于少儿创造力发展是十分有利的。
（二）舞蹈能提高少儿的音乐素质。
音乐堪称是舞蹈的灵魂，少了音乐，舞蹈的光彩便会黯然失色，音乐和舞
蹈是两个不可分割的整体，音乐可以没有舞蹈，但是舞蹈绝对是少不了音乐的。要想充分的理解舞蹈的内涵，没有音乐这个桥梁是无法去体现舞蹈中的寓意的。从根本上来说舞蹈本身就是无言的艺术，它的情感表达途径完全是通过舞蹈动作本身和表情丰富的音乐相结合而表达出来的。因此，多听音乐对更好的塑造舞蹈形象有极大的帮助。当少儿伴随着音乐舞蹈时，音乐的节奏能给孩子们带来一种轻松的感觉，会让孩子体会到音乐带给他们的快感，无形之中，孩子们对舞蹈的爱好和兴趣又增加了几分。少儿经过长时间的舞蹈学习后也会对音乐的节奏、速度、强弱等有一个明晰的认识，在不知不觉中孩子的音乐素质便会得到提高。
（三）舞蹈能提高少儿的审美能力
在舞蹈艺术中，有动听愉悦的音乐、有独特的构思、有看上去非一般的艺
术造型、有鲜明的形象，有各种各样的角色；在舞蹈学习中，少儿能够在富含节奏感和旋律美中展现自己多姿多彩的情感。少儿学习舞蹈主要是能够让孩子在无声的美中认识世间的美，感知事物的美，并通过自己的表演把自己对美的认识展现出来。从本质上来说，审美教育实际上就是一种情感教育, 而舞蹈是一种善于把情感表现得淋漓尽致的艺术。舞蹈的情感和思想是联系在一起，息息相关的。因此, 观赏舞蹈即使审美感受的重要途径，又是审美过程中最活跃的心理因素。从形态特征上说，审美教育具有主动性和体现性以及自发性，而舞蹈又是以自身形体来展现作品丰富的内涵和舞蹈编剧的思想的，因此，这种情感
由原来的直观欣赏舞蹈动作的审美直接而有自然地过渡到情感审美这个层面。
舞蹈作为一种以人体本身以及动作为资本的极具表现性的艺术活动, 最能集中体现人类审美活动。培养少儿审美兴趣, 提高少儿审美能力最有效的途径和手段之一就是舞蹈。在日常生活中，我们只要认真观察就可以看到，很多孩子在开心的时候，都是手舞足蹈的，这是他们表现自己情感的一种最直接的方式。舞蹈的可观感性非常强，观赏这一直观性艺术, 又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点, 也就促使少儿舞蹈教育成为儿童进行审美教育的一种理想方式。舞蹈是美育的重要组成部分, 不仅能培养孩子优雅的气质, 还能让儿童在综合素质上不断得到了提高。在科学技术和社会各个领域的竞争更加激烈的21世纪, 未来社会需要的人才不仅要拥有系统、全面的知识和过硬的技能，还需要拥有高尚的情操和健康完美的体质, 这样才能成为社会需要、促进社会发展的的复合型人才。目前，我国已在全国范围内全面展开素质教育，这是一种面向未来的教育，而舞蹈又是素质教育中重要的组成部分，同时也是少儿喜欢的一种教育形式，更是对少儿实施美育的最有效的教育手段之一。
（四）舞蹈教育利于培养少儿良好的道德意识和意志品质
少儿拥有纯净的心灵，生活也是无忧无虑的，这个该时候对少儿进行道德
意识和道德品质教育是最好的。而舞蹈不是单一的艺术，它是一门通过整合多方面内容的艺术。舞蹈表演的形式几乎都是群舞。衡量整体美感的标准之一是队形整齐、动作统一。假如在舞蹈表演中，有一个孩子表现得不好，表演不认真，动作跟不上，那整个画面的美感就会随之破坏殆尽。经过一段时间的这种步调一致的训练，孩子们就会养成一种良好的行为习惯，如自觉遵守纪律、主动关心和帮助他人等。
舞蹈是少儿教育中占据分量比较重的一部分，它是一种集教学、训练、排
练、表演为一体的教育活动。这种需要多人进行团队协作的艺术形式，能够让
孩子提高团体意识，时时注意自己的行为是否符合行为规范，努力争取做一个讲文明、有礼貌、有责任心的好孩子。此外，孩子们的这么良好的道德意识和品质能够通过舞台展现出来。现在很多少儿都是独生子女，他们的生活条件很优越，生活环境很舒适，在这种背景下，很多孩子的团队精神都得不到培养，没有团队配合、协作的意识。而对少儿开展舞蹈教育，就可以为培养少儿团队意识和团队精神提供一个良好的场所，这不用说都是值得做并且成效很好的教育方式。此外，舞蹈学习并非一件易事，相对于其它艺术形式，舞蹈可以算得上是比较残酷的艺术。在舞蹈训练过程中，可能会遇到一些难做的动作，这时就需要通过反复的练习才能做好。如果少儿没有坚强的意志和吃苦的精神，那肯定是练不好舞蹈的。所以，对于那些比较娇弱的孩子来说，学习舞蹈就能让他们渐渐低变得坚强、能吃苦，锻炼他们的毅力，使他们成为一个拥有坚强意志力的孩子，此外孩子们还可以在舞蹈学习中学会谦让和合作，在遇到苦难时会懂得为自己加油：“我一定行，坚持到底，就是胜利”。例如, 少儿舞蹈《小蚂蚁》体现的是小蚂蚁活泼好动和团结、勇敢的美德。少儿在排练及表演的同时，把自己当做是“小蚂蚁”，并在其中不断地被小蚂蚁的美德感染着、教育着。
在一次次的表演和排练中, 少儿学会了和小伙伴们商量、交往、合作, 并在相互间的表达与展现中, 其表现力和创造力得到了发展, 孩子在完成姿势的过程中把自己作为审美主体和对象, 在审视周围事物美的同时审视自身的美, 享受无穷的快乐；在一次次的演出中, 少儿俏皮可爱、活泼大胆的表演会得到观众的赞许, 更重要的是孩子们的身上那甜美的笑容、开朗的性格、良好的自信及文明的行为举止。这就是舞蹈带来的美好变化是少儿美好人生的开始, 她们将拥有美好的人格和品德。
（五）舞蹈利于提高少儿的身体素质
参加舞蹈训练的少儿，他们的身体机能都会逐渐好起来。少儿舞蹈大多都是生动活泼的，长时间训练，少儿的体力会有所增长。5—6岁的儿童骨骼肌肉、肌腱常处于发育阶段 ,有很想的可塑性，通过舞蹈学习，他们的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育也会比较快、好。舞蹈训练能让孩子有正确姿势和健美的体形。舞蹈展现的是人体动态美，只要是科学、协调的训练，少儿的协调性和灵活性会得到提高，从而促进少儿的骨骼发育，增强身体消化机能，从而达到提高身体素质的目的。如一些存在“驼背”、“斜肩”、“抠胸”等不良习惯的少儿，少儿经过一段时间的学习后, 会使他们对肌体的运用从本能的无意识状态过渡到具有舞蹈功能的有意识状态, 通过各种舞蹈的姿态的训练使少儿四肢动作协调, “驼背”等不良习惯消失, 取而代之的是优
雅的体态和较好的外形气质。这是舞蹈对少儿产生的最直接、最显著的美育功能。一般来说，少儿在经过大量基本训练后，其舞蹈基本能力、技巧能力、艺术表现能力都会得到不断提高，慢慢地就能以美的动作、美的姿态、美的线条、美的构图表现出美的气质和形体。此外，在舞蹈训练、表演中，少儿的神经系统与循环系统积极参加活动，呼吸会加快，肠胃蠕动频率会增，利于身体吸收、发育。经大量研究证明，一些体质多病的孩子经过一段时间的舞蹈学习后，身体免疫力会得到体改，还会变得吃饭香、睡眠好、性格开朗活泼。由此看来，少儿学习舞蹈舞蹈既能让动作的协调性、灵活性、模仿能力、节奏感和乐感、舞感随着年龄的增长及训练的进展，水平和能力都能够不断提高，还对少儿身体机能的健康发展有重要作用。大量事实证明，学习过舞蹈的孩子，身体都比较健康，仪表都比较端庄、举止都比较大方得体。拥有健康的身体和健美的体形，又能让少儿在成长过程中充满自信、积极乐观生活。
上述提到的就是舞蹈在少儿启蒙中的作用。中国的应试教育使得很多家长都只是关注孩子的知识发展，却忽视孩子的性格和身心健康发展。现在的社会竞争激烈，某些人的身心也开始变得不健康，原因在于那些人的心理适应能力不强。让少儿学习舞蹈，让他们从小就培养坚强的意志，增强抗压能力，让他们能够很快地就适应社会，融入社会，为社会发展做贡献。
总结
综上所述，少儿通过学习舞蹈, 能全面、有序地培养孩子的意志品质。少儿学习，能更好地促进少儿身心全面的健康发展。普及舞蹈教育要从小抓起，素质修养的提高培养不能缺少舞蹈教育。而舞蹈教育的目的不只是灌输学生掌握艺术技能和基础知识，更重要的是要注重培养少年儿童的创造性思维。既让少年儿童得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质上的全面训练，更要加强想象力、创造力的培养，从而使少儿全面、健康、愉悦的发展。
致谢
在这篇论文即将完稿之际，我心中感慨万千。从最初的选题、查找资料、初稿酝酿成型、再几经字斟句酌修改，到现在终于得以脱稿，过程艰苦而繁琐，心中有一丝苦涩，但更多的是欣喜，同时也深深体会到做学问的不易。这一切得感谢杨雪老师。她在繁忙中抽空细致耐心地指导我、鼓励我。杨老师在为我批改这篇论文中，治学态度严谨，不放过任何学术上的细节。这种认真、负责的态度让我触动颇多，它将伴随着我走向日后的工作岗位。并且，杨老师对待学生尽管要求比较严格，但不失亲切的风范，对致力于想从事教育事业的我也将是最好的榜样。谨借此机会真诚感谢杨雪老师的辛苦指导！
参考文献：
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[11] 王一茹. 浅谈少儿舞蹈教学[J]. 陕西教育(高教版). 2009(02)
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[14] 郭翠红. 《浅析少儿舞蹈创作的特性》, 艺术百家,1999年04期.
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摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 Abstract „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 Key words„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 引言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1
一、舞蹈与少儿启蒙教育的关系„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
二、少儿舞蹈启蒙教育的意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
三、舞蹈在少儿启蒙中的作用„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2
（一）舞蹈能促进少儿智力的开发和天性的解放„„„„„„„„„„„„„2
（二）舞蹈能提高少儿的音乐素质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3
（三）舞蹈能提高少儿的审美能力„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4
（四）舞蹈能培养良好的道德意识和意志品质„„„„„„„„„„„„„„4
（五）舞蹈能提高少儿的身体素质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5 致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6 参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7
舞蹈在少儿启蒙中的作用
摘要：“言不如歌，歌不如舞”, 舞蹈是以人体为工具，通过人体动作语言，表达作品情感的一种动态艺术。本文通过阐明舞蹈是少儿启蒙教育中的重要组成部分, 进而阐明少儿舞蹈教育的意义，从而总结舞蹈在培养少儿启蒙中的作用，认为舞蹈能促进少儿智力的开发和解放天性，能提高少儿的音乐素质，能提高少儿的审美能力，能培养良好的道德意识和意志品质，能提高少儿的身体素质。因此，必须让舞蹈融入少儿启蒙教育中，让少儿能全面、健康、愉悦的发展。
关键词：舞蹈教育、少儿舞蹈、作用
The role of dance education in children's enlightenment Student majoring in Dance performances professional Name Tao panfei
Tutor Yang xue
Abstract ：“Is inferior to dance, not as good as song”, dance is based on the human body as the tool, through the body language, a dynamic art works express emotion. This paper expounds the dance is an important part of children's enlightenment education, thus illustrating the significance of children's dance education, to summary the dance in children develop the role of the enlightenment, that dance can promote children's intelligence development and liberation of nature, can improve the quality of children's music, can improve the aesthetic ability of children, to develop good moral consciousness and will quality, can improve the physical quality of children. Therefore, must make the dance into the children's enlightenment education, make children can develop comprehensive, healthy and enjoyable.
Key words: dance education; Children's Dance; effect
引言
舞蹈是一种人体通过一系列动作来展现美的艺术，在少儿启蒙教育中有重要作用。它对少儿智力的发展和天性的解放、道德意识和道德品质养成、审美能力的培养、音乐素质的提高、身体素质的提高等，都具有积极的作用。
一、舞蹈与少儿启蒙教育的关系
舞蹈是少儿启蒙教育重要的组成部分，也是在所有少儿启蒙教育方式中最
具体的、最直观、最有效的一种教育方式。在改革开放的二十一世纪，随着人们生活水平不断提高，少儿启蒙教育逐渐受到重视。少儿启蒙教育是一种利于未来发展，为未来发展奠基的教育，是素质教育重要的组成部分。邓小平曾经说过：“我们要从娃娃抓起，对少儿进行全面素质的培养”。所以，必须要高度重视少儿启蒙教育。舞蹈是一种艺术，是人体通过一系列的动作来展现美的艺术，人们可以通过形体的不断变化形成各种姿态来表现人的情感。由此可见，舞蹈在少儿启蒙教育中起着不可替代的良好的教育作用。时代在不断发展前进，而少儿生活丰富多彩则会为时代增添光彩。正确处理好舞蹈和少儿启蒙教育的关系，有利于发挥其独特的教育作用，让少儿健康茁壮成长。
二、少儿舞蹈教育的意义
少儿舞蹈教育是一种美的教育，它的根本目标是促进少儿的全面和谐发展, 它不仅培养少儿的形体美、动作美, 更重要的是培养人格美、心灵美。它的独特性决定了他在素质教育中具有不可替代的地位。少儿舞蹈教育也是一门综合艺术, 在少儿素质全面提高中起着推动作用。
少儿舞蹈教育方式独特，它寓教于乐，寓乐于教，在潜移默化中让孩子们
习惯于热爱世间一切美好的事物, 憎厌一切假、恶、丑的行径。孩子能在舞蹈学习中通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界, 认识真、善、美, 从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。长期以来, 在我们民族传统的儿童教育观念中, 往往片面地强调使孩子们“乖”“静”, 而不大注意培养儿童的动态美感和动作美造型能力。因此, 在强调全面发展素质教育的今天, 我们应当特别注意发挥少儿舞蹈教育在培养健全的新一代外形与内质方面所具有的独特优势。
三、舞蹈在少儿启蒙中的作用
舞蹈是少儿启蒙中一种重要的艺术形式之一。同时，舞蹈也是一种重要的
美育的手段，它形象、生动、直观、活泼，是少儿喜欢的活动之一。舞蹈是人通过身体动作，即肢体语言来表现人物、事物及深刻的内涵的一种艺术形式。少儿学习舞蹈对智力开发、审美能力等的培养、音乐素质气质的提升、道德素养、意志品质的培养形成、身体素质的提高等，具有一切课堂教育所无法代替和达到的积极作用。
（一）舞蹈可以促进少儿智力的发展和天性的解放
在人体生长发育时期，少儿时期是较为关键的发育时期，在这个时期，少
儿的智力会迅速发展，有很强的求知欲望以及好奇心很重、喜欢问问题和模仿。少儿舞蹈是通过身体动作，结合语言表演和音乐等手段, 反映少儿生活, 表达少儿情趣的少儿歌舞。所以，对孩子开展各种舞蹈教育，如舞蹈学习、排练
和表演等过程, 不仅能促使孩子健康成长，还能让孩子变得聪明伶俐。少儿天性好动，好模仿，因此，少儿舞蹈一定要按照孩子们活泼的特点去编排。孩子们在学习舞蹈这个环境中不断通过动作、节奏、娱乐等提高模仿能力，还更加真切地认识到了外界事物，在舞蹈学习中，孩子们可以开心地玩耍、快乐地游戏。孩子们的想象力和创造力都是巨大的，他会根据自己原来看到的事物进行模仿，并加入自己想象的元素，创造出多姿多彩的画面和充满乐趣的动作。他们对世界充满美好，他们喜欢着这世界的一切美好，喜欢小草、花朵，喜欢蓝天、白云，喜欢星星、月亮。他们用心去感受着自己喜爱的事物，用心模仿自己看见过的事物。好奇心很强，兴趣也很多。儿童在学习舞蹈时，能通过自己的感知，从生活中去发现和挖掘事物，然后构思成一支独特巧妙的舞蹈。舞蹈是一门含有丰富知识内容的艺术。对少儿进行舞蹈教育，首先学习的是舞蹈知识。少儿在舞蹈教育中可以学到很多关于舞蹈方面的专业知识。而这些专业的舞蹈知识可以丰富少儿的知识框架。有些人认为舞蹈学习没有用处，对舞蹈教育持“无用论”，这是错误的看法，舞蹈知识千变万化，丰富多彩，一段美妙的舞蹈音乐，一部好的舞蹈作品，相当于一本好书，少儿可以从这本“有形的书”中学习到很多关于自然、人文等方面的知识。
此外，舞蹈教育能培养少儿的表现创造能力。少儿的表现能力体现在各个
方面。用舞蹈动作等表达情感和想法也算是表现能力的一种。少儿通过学习舞蹈增强表演技巧，通过舞蹈去表达自己的情感，这种方式对于少儿创造力发展是十分有利的。
（二）舞蹈能提高少儿的音乐素质。
音乐堪称是舞蹈的灵魂，少了音乐，舞蹈的光彩便会黯然失色，音乐和舞
蹈是两个不可分割的整体，音乐可以没有舞蹈，但是舞蹈绝对是少不了音乐的。要想充分的理解舞蹈的内涵，没有音乐这个桥梁是无法去体现舞蹈中的寓意的。从根本上来说舞蹈本身就是无言的艺术，它的情感表达途径完全是通过舞蹈动作本身和表情丰富的音乐相结合而表达出来的。因此，多听音乐对更好的塑造舞蹈形象有极大的帮助。当少儿伴随着音乐舞蹈时，音乐的节奏能给孩子们带来一种轻松的感觉，会让孩子体会到音乐带给他们的快感，无形之中，孩子们对舞蹈的爱好和兴趣又增加了几分。少儿经过长时间的舞蹈学习后也会对音乐的节奏、速度、强弱等有一个明晰的认识，在不知不觉中孩子的音乐素质便会得到提高。
（三）舞蹈能提高少儿的审美能力
在舞蹈艺术中，有动听愉悦的音乐、有独特的构思、有看上去非一般的艺
术造型、有鲜明的形象，有各种各样的角色；在舞蹈学习中，少儿能够在富含节奏感和旋律美中展现自己多姿多彩的情感。少儿学习舞蹈主要是能够让孩子在无声的美中认识世间的美，感知事物的美，并通过自己的表演把自己对美的认识展现出来。从本质上来说，审美教育实际上就是一种情感教育, 而舞蹈是一种善于把情感表现得淋漓尽致的艺术。舞蹈的情感和思想是联系在一起，息息相关的。因此, 观赏舞蹈即使审美感受的重要途径，又是审美过程中最活跃的心理因素。从形态特征上说，审美教育具有主动性和体现性以及自发性，而舞蹈又是以自身形体来展现作品丰富的内涵和舞蹈编剧的思想的，因此，这种情感
由原来的直观欣赏舞蹈动作的审美直接而有自然地过渡到情感审美这个层面。
舞蹈作为一种以人体本身以及动作为资本的极具表现性的艺术活动, 最能集中体现人类审美活动。培养少儿审美兴趣, 提高少儿审美能力最有效的途径和手段之一就是舞蹈。在日常生活中，我们只要认真观察就可以看到，很多孩子在开心的时候，都是手舞足蹈的，这是他们表现自己情感的一种最直接的方式。舞蹈的可观感性非常强，观赏这一直观性艺术, 又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点, 也就促使少儿舞蹈教育成为儿童进行审美教育的一种理想方式。舞蹈是美育的重要组成部分, 不仅能培养孩子优雅的气质, 还能让儿童在综合素质上不断得到了提高。在科学技术和社会各个领域的竞争更加激烈的21世纪, 未来社会需要的人才不仅要拥有系统、全面的知识和过硬的技能，还需要拥有高尚的情操和健康完美的体质, 这样才能成为社会需要、促进社会发展的的复合型人才。目前，我国已在全国范围内全面展开素质教育，这是一种面向未来的教育，而舞蹈又是素质教育中重要的组成部分，同时也是少儿喜欢的一种教育形式，更是对少儿实施美育的最有效的教育手段之一。
（四）舞蹈教育利于培养少儿良好的道德意识和意志品质
少儿拥有纯净的心灵，生活也是无忧无虑的，这个该时候对少儿进行道德
意识和道德品质教育是最好的。而舞蹈不是单一的艺术，它是一门通过整合多方面内容的艺术。舞蹈表演的形式几乎都是群舞。衡量整体美感的标准之一是队形整齐、动作统一。假如在舞蹈表演中，有一个孩子表现得不好，表演不认真，动作跟不上，那整个画面的美感就会随之破坏殆尽。经过一段时间的这种步调一致的训练，孩子们就会养成一种良好的行为习惯，如自觉遵守纪律、主动关心和帮助他人等。
舞蹈是少儿教育中占据分量比较重的一部分，它是一种集教学、训练、排
练、表演为一体的教育活动。这种需要多人进行团队协作的艺术形式，能够让
孩子提高团体意识，时时注意自己的行为是否符合行为规范，努力争取做一个讲文明、有礼貌、有责任心的好孩子。此外，孩子们的这么良好的道德意识和品质能够通过舞台展现出来。现在很多少儿都是独生子女，他们的生活条件很优越，生活环境很舒适，在这种背景下，很多孩子的团队精神都得不到培养，没有团队配合、协作的意识。而对少儿开展舞蹈教育，就可以为培养少儿团队意识和团队精神提供一个良好的场所，这不用说都是值得做并且成效很好的教育方式。此外，舞蹈学习并非一件易事，相对于其它艺术形式，舞蹈可以算得上是比较残酷的艺术。在舞蹈训练过程中，可能会遇到一些难做的动作，这时就需要通过反复的练习才能做好。如果少儿没有坚强的意志和吃苦的精神，那肯定是练不好舞蹈的。所以，对于那些比较娇弱的孩子来说，学习舞蹈就能让他们渐渐低变得坚强、能吃苦，锻炼他们的毅力，使他们成为一个拥有坚强意志力的孩子，此外孩子们还可以在舞蹈学习中学会谦让和合作，在遇到苦难时会懂得为自己加油：“我一定行，坚持到底，就是胜利”。例如, 少儿舞蹈《小蚂蚁》体现的是小蚂蚁活泼好动和团结、勇敢的美德。少儿在排练及表演的同时，把自己当做是“小蚂蚁”，并在其中不断地被小蚂蚁的美德感染着、教育着。
在一次次的表演和排练中, 少儿学会了和小伙伴们商量、交往、合作, 并在相互间的表达与展现中, 其表现力和创造力得到了发展, 孩子在完成姿势的过程中把自己作为审美主体和对象, 在审视周围事物美的同时审视自身的美, 享受无穷的快乐；在一次次的演出中, 少儿俏皮可爱、活泼大胆的表演会得到观众的赞许, 更重要的是孩子们的身上那甜美的笑容、开朗的性格、良好的自信及文明的行为举止。这就是舞蹈带来的美好变化是少儿美好人生的开始, 她们将拥有美好的人格和品德。
（五）舞蹈利于提高少儿的身体素质
参加舞蹈训练的少儿，他们的身体机能都会逐渐好起来。少儿舞蹈大多都是生动活泼的，长时间训练，少儿的体力会有所增长。5—6岁的儿童骨骼肌肉、肌腱常处于发育阶段 ,有很想的可塑性，通过舞蹈学习，他们的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的生理机能发育也会比较快、好。舞蹈训练能让孩子有正确姿势和健美的体形。舞蹈展现的是人体动态美，只要是科学、协调的训练，少儿的协调性和灵活性会得到提高，从而促进少儿的骨骼发育，增强身体消化机能，从而达到提高身体素质的目的。如一些存在“驼背”、“斜肩”、“抠胸”等不良习惯的少儿，少儿经过一段时间的学习后, 会使他们对肌体的运用从本能的无意识状态过渡到具有舞蹈功能的有意识状态, 通过各种舞蹈的姿态的训练使少儿四肢动作协调, “驼背”等不良习惯消失, 取而代之的是优
雅的体态和较好的外形气质。这是舞蹈对少儿产生的最直接、最显著的美育功能。一般来说，少儿在经过大量基本训练后，其舞蹈基本能力、技巧能力、艺术表现能力都会得到不断提高，慢慢地就能以美的动作、美的姿态、美的线条、美的构图表现出美的气质和形体。此外，在舞蹈训练、表演中，少儿的神经系统与循环系统积极参加活动，呼吸会加快，肠胃蠕动频率会增，利于身体吸收、发育。经大量研究证明，一些体质多病的孩子经过一段时间的舞蹈学习后，身体免疫力会得到体改，还会变得吃饭香、睡眠好、性格开朗活泼。由此看来，少儿学习舞蹈舞蹈既能让动作的协调性、灵活性、模仿能力、节奏感和乐感、舞感随着年龄的增长及训练的进展，水平和能力都能够不断提高，还对少儿身体机能的健康发展有重要作用。大量事实证明，学习过舞蹈的孩子，身体都比较健康，仪表都比较端庄、举止都比较大方得体。拥有健康的身体和健美的体形，又能让少儿在成长过程中充满自信、积极乐观生活。
上述提到的就是舞蹈在少儿启蒙中的作用。中国的应试教育使得很多家长都只是关注孩子的知识发展，却忽视孩子的性格和身心健康发展。现在的社会竞争激烈，某些人的身心也开始变得不健康，原因在于那些人的心理适应能力不强。让少儿学习舞蹈，让他们从小就培养坚强的意志，增强抗压能力，让他们能够很快地就适应社会，融入社会，为社会发展做贡献。
总结
综上所述，少儿通过学习舞蹈, 能全面、有序地培养孩子的意志品质。少儿学习，能更好地促进少儿身心全面的健康发展。普及舞蹈教育要从小抓起，素质修养的提高培养不能缺少舞蹈教育。而舞蹈教育的目的不只是灌输学生掌握艺术技能和基础知识，更重要的是要注重培养少年儿童的创造性思维。既让少年儿童得到身心、情感的熏陶，体态仪表、身体素质上的全面训练，更要加强想象力、创造力的培养，从而使少儿全面、健康、愉悦的发展。
致谢
在这篇论文即将完稿之际，我心中感慨万千。从最初的选题、查找资料、初稿酝酿成型、再几经字斟句酌修改，到现在终于得以脱稿，过程艰苦而繁琐，心中有一丝苦涩，但更多的是欣喜，同时也深深体会到做学问的不易。这一切得感谢杨雪老师。她在繁忙中抽空细致耐心地指导我、鼓励我。杨老师在为我批改这篇论文中，治学态度严谨，不放过任何学术上的细节。这种认真、负责的态度让我触动颇多，它将伴随着我走向日后的工作岗位。并且，杨老师对待学生尽管要求比较严格，但不失亲切的风范，对致力于想从事教育事业的我也将是最好的榜样。谨借此机会真诚感谢杨雪老师的辛苦指导！
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