初一年级简笔画教学设计
年级：初一年级
科目：美术
课题：简笔画
课时：第一课时
教学目标
简笔画的绘画练习，点、线是美术绘画的基础，增加学生学习美术的兴趣氛围；熟悉线条，会运用线条，塑造物体特征，组织画面的能力；从而能热爱生活，善于观察生活，描绘生活的好习惯。
教学重点：点线的运用 组织画面
教学难点：画面的组织 物体的特征
教具准备：笔 纸 简笔画作品
教学方法：分析法示范法练习法
教学过程
一、组织教学，创设教学情境
师生互相问好，提高学生的课堂精神
二、导入新课
1、让学生画下自己喜欢的物体（3分钟画6个在我们生活中最的简单的物体）
2、展示学生作品，学生互评，选出几副喜欢的画，并说出自己的理由（简单可爱）
3、教师在黑板上示范几个简笔画物体，同学们喜不喜欢啊？（喜欢）那么今天我们一起来 学习，板课题 简笔画
三、讲授新课
1、简笔画（概念）：用极简练的手法，概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。（在黑板上示范几个小动物）
2、点、线条的运用
（1）教师在黑板上画一些点和线条给学生看，让学生区分
（2）教师小结：点可以分为双点、排点、密集点；线条可分为直线、曲线和园弧线等形式 要求：我们在绘画的时候 先画长线后画短线，并要求流利
3、画面的组织安排（教师示范并讲解）
为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画画时做到井然有序有。以下要求
（1）边沿：上边 中间 下边的距离
（2）间隔：物体左右两边的距离
（3）物体的大小尽量做到均匀
要求：每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点，控制好始笔和终笔，除了塑造物体的结构特征外，还要大小均匀统一。
（4）教师的示范图（略）
四、学生课堂作业练习
1、学生自由练习绘画在生活当中的8个物体
2、教师巡视指导
五、作品比赛要求（分5组）
1、选出本组认为最好的一幅作品参与评选比赛
2、每组派一个代表到讲台上面当评委
3、各代表把自己本组的作品优点讲出来
4、最后评出第一名、第二名、第三名
六、总结与结课
总结学生作品的优点与缺点，强调今后应注意的问题，宣布下课
七、板书设计
课题 简笔画
1、简笔画概念
2、点 线的运用
3、画面的组织
边沿 间隔
均匀
初一年级简笔画教学设计
年级：初一年级
科目：美术
课题：简笔画
课时：第一课时
教学目标
简笔画的绘画练习，点、线是美术绘画的基础，增加学生学习美术的兴趣氛围；熟悉线条，会运用线条，塑造物体特征，组织画面的能力；从而能热爱生活，善于观察生活，描绘生活的好习惯。
教学重点：点线的运用 组织画面
教学难点：画面的组织 物体的特征
教具准备：笔 纸 简笔画作品
教学方法：分析法示范法练习法
教学过程
一、组织教学，创设教学情境
师生互相问好，提高学生的课堂精神
二、导入新课
1、让学生画下自己喜欢的物体（3分钟画6个在我们生活中最的简单的物体）
2、展示学生作品，学生互评，选出几副喜欢的画，并说出自己的理由（简单可爱）
3、教师在黑板上示范几个简笔画物体，同学们喜不喜欢啊？（喜欢）那么今天我们一起来 学习，板课题 简笔画
三、讲授新课
1、简笔画（概念）：用极简练的手法，概括表现物体的基本形状和典型特征的绘画。（在黑板上示范几个小动物）
2、点、线条的运用
（1）教师在黑板上画一些点和线条给学生看，让学生区分
（2）教师小结：点可以分为双点、排点、密集点；线条可分为直线、曲线和园弧线等形式 要求：我们在绘画的时候 先画长线后画短线，并要求流利
3、画面的组织安排（教师示范并讲解）
为了使作品的画面整齐协调美观，我们在画画时做到井然有序有。以下要求
（1）边沿：上边 中间 下边的距离
（2）间隔：物体左右两边的距离
（3）物体的大小尽量做到均匀
要求：每个物体都有一个最高点、最低点和两个最外点，控制好始笔和终笔，除了塑造物体的结构特征外，还要大小均匀统一。
（4）教师的示范图（略）
四、学生课堂作业练习
1、学生自由练习绘画在生活当中的8个物体
2、教师巡视指导
五、作品比赛要求（分5组）
1、选出本组认为最好的一幅作品参与评选比赛
2、每组派一个代表到讲台上面当评委
3、各代表把自己本组的作品优点讲出来
4、最后评出第一名、第二名、第三名
六、总结与结课
总结学生作品的优点与缺点，强调今后应注意的问题，宣布下课
七、板书设计
课题 简笔画
1、简笔画概念
2、点 线的运用
3、画面的组织
边沿 间隔
均匀