备课组集体备课和教师个人备课教案
总第
单元章节 科目 第四单元 历史
11 课时
课 年级 题
授课教师：
第 11 课 民族团结 集体备课主备人
八年级
教学目标
1、了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用。 2、掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系， 以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态。 3、通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯， 获得正确分析问题的能力。 民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策 我国实行民族区域自治的原因 课件、课本插图、地图 教 集体备课通案 学 过 程 设 计 学生活动 （配合教师要求） 学生回答问题。 教师个性教案 调整
教学重点 教学难点 教 具
一、新课导入： 1、 组织学生复习有关内容： 西汉有位自愿嫁给匈奴单于 呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁 说得出她的姓名？谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐 蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？ 2、承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的 多民族的国家， 并经过了 2000 多年不间断的发展。 各民 族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交 往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人 民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡 献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固 和发展呢？请大家学习新课。 二、探究新课 （一） 、民族区域实行的自治 1、指导学生阅读本课文，回答问题：中华民族大家庭的 构成有什么特点？ 2、组结学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。 3、小组发表意见，老师点评。 （二） 、各民族共同发展 1、学生阅读 53 页相关课文，回答：请你以藏族、达斡 尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。
教 学 过 程
阅读，作标记；然 后探索、交流、讨 论、练习。学生回 答并记录要点
教 第 11 课 民族团结
学
过
程
设
计 学生活动 （配合教师要求） 回答并记录要点。 阅读，交流、讨论。 学生记录要点 教师个性教案 调整
2、指导学生联系地图，说出当时为少数民族区域经济发 展而进行的基本建设工程项目名称。 3、教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同 发展的措施有——加强少数民族地区的基础设施建设， 促进生产发展；.发展少数民族地区农牧业经济，加大少 数民族地区改革开放的力度；对少数民族地区实行优惠 的财政政策；对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育
政策；等等 4、引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题 是什么？ 5、根据 54 页“动脑筋” ，从孔繁森的先进事迹中，说说 他有哪些高贵品质值得提倡？ 三、巩固与小结： 1、 教师出示板书图， 帮助学生梳理本课内容。 PPT 显示。 2、根据 55 页“活动与探究” ，指导学生完成连线。 教 学 四、作业布置 过 1、完成课文中的“练一练” 。 程 2、提醒学生预习第 12 课。 五、板书设计：
探索、交流、讨论 回答问题。 探索、交流、讨论
学生记录要点。 学生独立完成。
教 学 反 思
备课组集体备课和教师个人备课教案
总第
单元章节 科目 第四单元 历史
11 课时
课 年级 题
授课教师：
第 11 课 民族团结 集体备课主备人
八年级
教学目标
1、了解各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用。 2、掌握民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系， 以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态。 3、通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯， 获得正确分析问题的能力。 民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策 我国实行民族区域自治的原因 课件、课本插图、地图 教 集体备课通案 学 过 程 设 计 学生活动 （配合教师要求） 学生回答问题。 教师个性教案 调整
教学重点 教学难点 教 具
一、新课导入： 1、 组织学生复习有关内容： 西汉有位自愿嫁给匈奴单于 呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁 说得出她的姓名？谁还能说出唐朝时，为促进唐朝与吐 蕃友好相处做出卓越贡献的两位公主吗？ 2、承上启下，教师讲授：我国秦汉以来，形成了统一的 多民族的国家， 并经过了 2000 多年不间断的发展。 各民 族之间虽然有矛盾和战争，但是各民族在社会生活和交 往中和睦、友好、互助、联合的关系却是主流，各族人 民齐心协力促进祖国的发展和繁荣，都做出了卓越的贡 献。新中国建立以来，中华民族大家庭的团结如何巩固 和发展呢？请大家学习新课。 二、探究新课 （一） 、民族区域实行的自治 1、指导学生阅读本课文，回答问题：中华民族大家庭的 构成有什么特点？ 2、组结学生讨论：党和政府实行民族区域自治的原因。 3、小组发表意见，老师点评。 （二） 、各民族共同发展 1、学生阅读 53 页相关课文，回答：请你以藏族、达斡 尔族、傣族为例，说明少数民族地区经济发展情况。
教 学 过 程
阅读，作标记；然 后探索、交流、讨 论、练习。学生回 答并记录要点
教 第 11 课 民族团结
学
过
程
设
计 学生活动 （配合教师要求） 回答并记录要点。 阅读，交流、讨论。 学生记录要点 教师个性教案 调整
2、指导学生联系地图，说出当时为少数民族区域经济发 展而进行的基本建设工程项目名称。 3、教师归纳指出：人民政府尽一切努力促进各民族共同 发展的措施有——加强少数民族地区的基础设施建设， 促进生产发展；.发展少数民族地区农牧业经济，加大少 数民族地区改革开放的力度；对少数民族地区实行优惠 的财政政策；对少数民族地区实行宽于汉族的计划生育
政策；等等 4、引导学生观看本课插图，回答：这些插图表现的主题 是什么？ 5、根据 54 页“动脑筋” ，从孔繁森的先进事迹中，说说 他有哪些高贵品质值得提倡？ 三、巩固与小结： 1、 教师出示板书图， 帮助学生梳理本课内容。 PPT 显示。 2、根据 55 页“活动与探究” ，指导学生完成连线。 教 学 四、作业布置 过 1、完成课文中的“练一练” 。 程 2、提醒学生预习第 12 课。 五、板书设计：
探索、交流、讨论 回答问题。 探索、交流、讨论
学生记录要点。 学生独立完成。
教 学 反 思