附件 2： 江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表
项目名称 项目所属 一级专业门 项目类型 项目实施时间 名
申 请 人 或 申 请 团 队
突破心障——大学生人际交往技巧的训练 社科 项目所属 二级专业类 （） 个人项目 起始时间： 2009 年级 07 学 科技 业学 年 5 月 心理学 （√） 团队项目 完成时间： 2009 年 12 月 E-mail [1**********] [1**********] [1**********] [1**********] [1**********] [1**********]
Zhushixiang19880717 @126.com
所 /专业 0702 0701 0801 0801 0802 0803 年
人
07 08
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] m 45
成
08 08 08 名 科技 业学
/专 业技
大学生心理 大学生实
心
/ 训练 年
导 师
成
年 月 年 月 学生 项目—— 大学生的 人际 月完成 年 专 业 业 年 月 年 年 大学生团队训练 年 月
的 的
1
一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等） 请理由 1、参与本次大学生实践创新训练计划项目的学生都是院心理协会的骨干成员，曾多次 举办和参与过协会的活动。并且成员涉及到每个院系，便于以后调查了解大学生人际交往的 具体内容。 2、我院心理协会于 2004 年 12 月成立，五年多来，心理协会在心理健康教育辅导中心 的领导下，在全院开展多项活动，以助人助己为宗旨，广泛宣传、普及心理健康知识。并与 南洋学院等兄弟院校的心理协会进行联谊，加强学院之间的联系，共同进步。心理协会秉承 “自助助人”的宗旨，在心理咨询、心理宣传、会员活动等方面取得可喜的成绩。2006 年 荣获“无锡市优秀社团” ，并获得学院“优秀社团”称号。2008 年度，协助中心与无锡所有 高职院校心理中心的老师共同开展了“无锡高校心理健康快车巡展”大型活动，取得很大反 响。 “协会社区行”让我们走进不一样的环境，为社区居民提供简单的心理调节方法，加强 社会跟学校的联系。许愿墙、心理沙龙、心理知识竞赛等一系列活动的成功举办，在学院同 学中取得很大反响，踊跃加入协会，发展至今，我协会已成为拥有 100 多名正式会员的学生 团体。 3、课题组成员自入会以来接受了全方面的培训，并邀请校内外心理专家做了不同专题 的心理讲座，如：心理卫生知识普及方面的“优化心理环境、呵护心理健康” ，针对大学生 人际交往的专题讲座“如鱼得水总相宜” ，在三八妇女节之际举办的“女儿当自立”讲座， 指导青年自我“同一性”确立的讲座，就“学生心理危机干预和校园危机事件的应激处理” 方面也开展了各种培训，以及“同伴咨询者的成长之路”指导等。同时为做好大学生事务服
务中心负责接待学生来访和和预约咨询工作，我们多次请老师培训做咨询者的技能培训等， 知道如何接待来访学生，向他们作简单的介绍与情况了解，并及时向老师反映各种情况。 4、课题组成员们不仅积极参与各项活动，还注重平时心理学知识的积累。在接待来访的 学生中，我们发现大学生心理问题 80%与人际交往有关，很多学生难以突破人际交往的心理 障碍，但却又很渴望改善沟通现状，为此，我们想以提高人际交往技巧为目标，同时在指导 老师的的帮助下设计团体辅导的方案，通过模拟真实交往中的场景，来改善大学生的人际关 系，帮助有这方面需求的同学突破心理障碍，实现正常的沟通。
2
二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指 项目方案 导、项目结题等） 本项目的训练目标是由项目组的成员籍对学生中人际交往中出现各种问题现象的调查， 探求大学生在人际交往中出现的各种心理障碍产生主、客观因素，加以分析后，设计一些以 团体辅导方式的开展的训练方案。并由项目小组成员负责招募部分志愿者，进行项目的实施 和训练，形成一套完整的活动方案，用于指导班级活动和学生团体的训练。项目组成员通过 此项活动， 可以系统地掌握访谈式调查的方法和具体要求， 学会问卷设计和数据分析等技能， 并在统筹计划和实施项目的过程中，培养团队合作精神。 本项目的前期准备是由项目组成员先进行调研， 通过对我院学生在人际交往中出现的各 种心理障碍现象的调查，分析成因并在此基础上形成正式的调查问卷。 本项目的组织实施， 由项目组成员发动心理协会的其他成员各个专业班级去进行问卷调 查，然后由本课题组的成员完成调查问卷的数据统计。项目负责人在导师的指导下定期召集 项目组的成员，检查项目实施的进程，讨论个环节中出现的问题，并及时调整，并做好实践 环节的组织分工，确保项目的顺利进行。 实践环节是依据学生中出现交往障碍的各种情况设计一系列团体辅导方案， 并由小组组 织招募部分志愿者进行实施，根据参与者反馈的情况进行调整，直至在正式活动中具有实际 操作和应用的价值。 项目的负责老师为周虹副教授，她是国家首批二级心理咨询师，具有丰富的发展咨询和 团体辅导经验。董丹辉老师，国家三级心理咨询师，中科院心理咨询研究生班课程在读，学 院心理协会指导教师，她也将全程参与实践环节活动的指导。 本项目为人际交往能力的训练活动， 旨在让每个参与活动的学生都能体会到处理好人际 关系的重要性，并通过
实践活动中让参与的同学学会如何处理好人际关系，并运用到以后的 学习和生活中，让身边的人也能体会和学习到应该如何处理好周围人的关系，建立和谐的大 学生学习生活氛围。本项目的训练成果对有人际交往障碍的同学突破心理障碍，达到有交往 的愿望具有很好的指导意义。 本项目完成后， 我们将进行反思总结， 并最后形成论文， 拿出人际交往技巧的训练方案， 用于今后的班级辅导和学生团体的训练，和大家共享。
3
三、学校提供条件（包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等） 学校提供条件 1、学院的室内体育馆 2、学院室外运动场等 3、学院有很多教师都受过拓展专业训练，具有拓展培训教师资格，可以为项目实施提 供专业的帮助。 4、学院也将提供部分经费和教师工作量核算方面的支持 另外新洲生态园拓展基地与学院有着密切的联系，硬件设施十分齐全，也可运用学院的 关系为项目开展提供支持。 四、预期成果 希望这次针对大学生人际交往能力的训练活动， 让每个参与活动的学生都能体会到处理 好人际关系的重要性，并在策划的实践活动中让参与的同学学会如何处理好人际关系，并运 用到以后的学习和生活中，让身边的人也能体会和学习到应该如何处理好周围人的关系，建 立和谐的大学生学习生活氛围。同时也让有人际交往障碍的同学突破心理障碍，达到有交往 的愿望。
五、经费预算 预算经费 3000 元 经费明细 1、活动用品费 800 元 2、外出活动场地费 800 元 3、拓展教师辅导费 500 元 4、活动交通通讯费 400 元 5、打印复印问卷资料费 500 元
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六、导师推荐意见 该项目的设计以大学生日常生活和学习中出现的人际关系问题的现象为切入点， 拟运用 各种交流手段对这些现象进行深入的调查、探讨和研究，并设计问卷对本校和其他高校的在 校大学生做访谈式调查。分析大学生产生人际交往障碍的各种因素及原因，提出解决各种问 题的方法，并设计一些团体活动方案，课题组成员组织志愿者进行体验，以形成可实施的活 动项目计划，具有一定的指导意义。项目以班级辅导为目标，可以通过实施帮助班主任和班 干部更好得处理同学之间的人际矛盾，提升班级凝聚力。
签名： 年 七、院系推荐意见 月 日
院系负责人签名：
学院盖章： 年 月 日
八、学校推荐意见： 学校推荐意见：
学校负责人签名：
学校公章 年 月
日
5
注：表格栏高不够可增加。
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划 学校组织管理情况汇报表
学校名称 （公 章）
学校具体负责训练计划 组织管理的职能部门 学校关
于训练计划的项目管理办法（项目申报、遴选推荐、过程管理、组织保障、 学校关于训练计划的项目管理办法 项目验收、经费管理等）
6
序 项目名称 号
进展情况
第 一 项
第 二 项 2007 年 省立项 训练计 划项目 的实施 情况 （请逐 第 项认真 三 填写） 项
第 四 项
…
2008 年 序 项目名称 省立项 号
进展情况
7
训练计 划项目 的实施 情况 （请逐 项认真 填写）
第 一 项
第 二 项
第 三 项
第 四 项
…
8
学校扶持政策和经费资助情况（指学校关于大学生实践创新训练计划的相关激励政 学校扶持政策和经费资助情况 策、经费保障等措施和实施情况）
校级大学生实践创新训练计划开展情况与主要成效
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江苏省高等学校大学生实践创新训练计划 学校联系人信息表
学校名称 姓名 部门 职务 办公电话 传真 移动电话 电子邮箱
10
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划 2009 年学校推荐项目一览表
学校名称：
学校 名称 序号 推荐项 目名称 项目 类型 项目主持人* 姓名 专业 项目所 属一级 专业门
（ 公 章 ）
项目所 属二级 专业类 导师 姓名 项目 起始 时间 项目 完成 时间
注：1. 项目主持人为两人时，请按顺序填写主持人姓名和专业。 2. 项目所属专业门类请按照教育部公布的本科和高职专业目录填写。
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附件 2： 江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表
项目名称 项目所属 一级专业门 项目类型 项目实施时间 名
申 请 人 或 申 请 团 队
突破心障——大学生人际交往技巧的训练 社科 项目所属 二级专业类 （） 个人项目 起始时间： 2009 年级 07 学 科技 业学 年 5 月 心理学 （√） 团队项目 完成时间： 2009 年 12 月 E-mail [1**********] [1**********] [1**********] [1**********] [1**********] [1**********]
Zhushixiang19880717 @126.com
所 /专业 0702 0701 0801 0801 0802 0803 年
人
07 08
[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] m 45
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08 08 08 名 科技 业学
/专 业技
大学生心理 大学生实
心
/ 训练 年
导 师
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年 月 年 月 学生 项目—— 大学生的 人际 月完成 年 专 业 业 年 月 年 年 大学生团队训练 年 月
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一、申请理由（包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等） 请理由 1、参与本次大学生实践创新训练计划项目的学生都是院心理协会的骨干成员，曾多次 举办和参与过协会的活动。并且成员涉及到每个院系，便于以后调查了解大学生人际交往的 具体内容。 2、我院心理协会于 2004 年 12 月成立，五年多来，心理协会在心理健康教育辅导中心 的领导下，在全院开展多项活动，以助人助己为宗旨，广泛宣传、普及心理健康知识。并与 南洋学院等兄弟院校的心理协会进行联谊，加强学院之间的联系，共同进步。心理协会秉承 “自助助人”的宗旨，在心理咨询、心理宣传、会员活动等方面取得可喜的成绩。2006 年 荣获“无锡市优秀社团” ，并获得学院“优秀社团”称号。2008 年度，协助中心与无锡所有 高职院校心理中心的老师共同开展了“无锡高校心理健康快车巡展”大型活动，取得很大反 响。 “协会社区行”让我们走进不一样的环境，为社区居民提供简单的心理调节方法，加强 社会跟学校的联系。许愿墙、心理沙龙、心理知识竞赛等一系列活动的成功举办，在学院同 学中取得很大反响，踊跃加入协会，发展至今，我协会已成为拥有 100 多名正式会员的学生 团体。 3、课题组成员自入会以来接受了全方面的培训，并邀请校内外心理专家做了不同专题 的心理讲座，如：心理卫生知识普及方面的“优化心理环境、呵护心理健康” ，针对大学生 人际交往的专题讲座“如鱼得水总相宜” ，在三八妇女节之际举办的“女儿当自立”讲座， 指导青年自我“同一性”确立的讲座，就“学生心理危机干预和校园危机事件的应激处理” 方面也开展了各种培训，以及“同伴咨询者的成长之路”指导等。同时为做好大学生事务服
务中心负责接待学生来访和和预约咨询工作，我们多次请老师培训做咨询者的技能培训等， 知道如何接待来访学生，向他们作简单的介绍与情况了解，并及时向老师反映各种情况。 4、课题组成员们不仅积极参与各项活动，还注重平时心理学知识的积累。在接待来访的 学生中，我们发现大学生心理问题 80%与人际交往有关，很多学生难以突破人际交往的心理 障碍，但却又很渴望改善沟通现状，为此，我们想以提高人际交往技巧为目标，同时在指导 老师的的帮助下设计团体辅导的方案，通过模拟真实交往中的场景，来改善大学生的人际关 系，帮助有这方面需求的同学突破心理障碍，实现正常的沟通。
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二、项目方案（包括项目的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指 项目方案 导、项目结题等） 本项目的训练目标是由项目组的成员籍对学生中人际交往中出现各种问题现象的调查， 探求大学生在人际交往中出现的各种心理障碍产生主、客观因素，加以分析后，设计一些以 团体辅导方式的开展的训练方案。并由项目小组成员负责招募部分志愿者，进行项目的实施 和训练，形成一套完整的活动方案，用于指导班级活动和学生团体的训练。项目组成员通过 此项活动， 可以系统地掌握访谈式调查的方法和具体要求， 学会问卷设计和数据分析等技能， 并在统筹计划和实施项目的过程中，培养团队合作精神。 本项目的前期准备是由项目组成员先进行调研， 通过对我院学生在人际交往中出现的各 种心理障碍现象的调查，分析成因并在此基础上形成正式的调查问卷。 本项目的组织实施， 由项目组成员发动心理协会的其他成员各个专业班级去进行问卷调 查，然后由本课题组的成员完成调查问卷的数据统计。项目负责人在导师的指导下定期召集 项目组的成员，检查项目实施的进程，讨论个环节中出现的问题，并及时调整，并做好实践 环节的组织分工，确保项目的顺利进行。 实践环节是依据学生中出现交往障碍的各种情况设计一系列团体辅导方案， 并由小组组 织招募部分志愿者进行实施，根据参与者反馈的情况进行调整，直至在正式活动中具有实际 操作和应用的价值。 项目的负责老师为周虹副教授，她是国家首批二级心理咨询师，具有丰富的发展咨询和 团体辅导经验。董丹辉老师，国家三级心理咨询师，中科院心理咨询研究生班课程在读，学 院心理协会指导教师，她也将全程参与实践环节活动的指导。 本项目为人际交往能力的训练活动， 旨在让每个参与活动的学生都能体会到处理好人际 关系的重要性，并通过
实践活动中让参与的同学学会如何处理好人际关系，并运用到以后的 学习和生活中，让身边的人也能体会和学习到应该如何处理好周围人的关系，建立和谐的大 学生学习生活氛围。本项目的训练成果对有人际交往障碍的同学突破心理障碍，达到有交往 的愿望具有很好的指导意义。 本项目完成后， 我们将进行反思总结， 并最后形成论文， 拿出人际交往技巧的训练方案， 用于今后的班级辅导和学生团体的训练，和大家共享。
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三、学校提供条件（包括项目开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等） 学校提供条件 1、学院的室内体育馆 2、学院室外运动场等 3、学院有很多教师都受过拓展专业训练，具有拓展培训教师资格，可以为项目实施提 供专业的帮助。 4、学院也将提供部分经费和教师工作量核算方面的支持 另外新洲生态园拓展基地与学院有着密切的联系，硬件设施十分齐全，也可运用学院的 关系为项目开展提供支持。 四、预期成果 希望这次针对大学生人际交往能力的训练活动， 让每个参与活动的学生都能体会到处理 好人际关系的重要性，并在策划的实践活动中让参与的同学学会如何处理好人际关系，并运 用到以后的学习和生活中，让身边的人也能体会和学习到应该如何处理好周围人的关系，建 立和谐的大学生学习生活氛围。同时也让有人际交往障碍的同学突破心理障碍，达到有交往 的愿望。
五、经费预算 预算经费 3000 元 经费明细 1、活动用品费 800 元 2、外出活动场地费 800 元 3、拓展教师辅导费 500 元 4、活动交通通讯费 400 元 5、打印复印问卷资料费 500 元
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六、导师推荐意见 该项目的设计以大学生日常生活和学习中出现的人际关系问题的现象为切入点， 拟运用 各种交流手段对这些现象进行深入的调查、探讨和研究，并设计问卷对本校和其他高校的在 校大学生做访谈式调查。分析大学生产生人际交往障碍的各种因素及原因，提出解决各种问 题的方法，并设计一些团体活动方案，课题组成员组织志愿者进行体验，以形成可实施的活 动项目计划，具有一定的指导意义。项目以班级辅导为目标，可以通过实施帮助班主任和班 干部更好得处理同学之间的人际矛盾，提升班级凝聚力。
签名： 年 七、院系推荐意见 月 日
院系负责人签名：
学院盖章： 年 月 日
八、学校推荐意见： 学校推荐意见：
学校负责人签名：
学校公章 年 月
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注：表格栏高不够可增加。
江苏省高等学校大学生实践创新训练计划 学校组织管理情况汇报表
学校名称 （公 章）
学校具体负责训练计划 组织管理的职能部门 学校关
于训练计划的项目管理办法（项目申报、遴选推荐、过程管理、组织保障、 学校关于训练计划的项目管理办法 项目验收、经费管理等）
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序 项目名称 号
进展情况
第 一 项
第 二 项 2007 年 省立项 训练计 划项目 的实施 情况 （请逐 第 项认真 三 填写） 项
第 四 项
…
2008 年 序 项目名称 省立项 号
进展情况
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训练计 划项目 的实施 情况 （请逐 项认真 填写）
第 一 项
第 二 项
第 三 项
第 四 项
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学校扶持政策和经费资助情况（指学校关于大学生实践创新训练计划的相关激励政 学校扶持政策和经费资助情况 策、经费保障等措施和实施情况）
校级大学生实践创新训练计划开展情况与主要成效
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江苏省高等学校大学生实践创新训练计划 学校联系人信息表
学校名称 姓名 部门 职务 办公电话 传真 移动电话 电子邮箱
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江苏省高等学校大学生实践创新训练计划 2009 年学校推荐项目一览表
学校名称：
学校 名称 序号 推荐项 目名称 项目 类型 项目主持人* 姓名 专业 项目所 属一级 专业门
（ 公 章 ）
项目所 属二级 专业类 导师 姓名 项目 起始 时间 项目 完成 时间
注：1. 项目主持人为两人时，请按顺序填写主持人姓名和专业。 2. 项目所属专业门类请按照教育部公布的本科和高职专业目录填写。
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